简介：

简介：摘要高效课堂不仅仅是一种教学模式，而是一种理念。这种理念就是要培养学生探究，自我学习的能力，是让学生由学会转变为会学的过程。这种理念不但渗透于文化课的教学，更要在德育以及学校管理理念中得以体现。

简介：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，

简介：摘要：新课程提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维度。“知识与技能”是语文学习的依据，“过程与方法”，即语文学习的重点，“情感、态度和价值观”，是语文学习中的核心内容，是获得语文的保障，是学习语文的原动力，从“过程与方法”的维度出发，从课程的视角，对过程与方法的定位进行了探讨。现就笔者在小学语文教育中的实际运用，谈谈本人的一些观点。

简介：摘要：作为初中教育当中的重要组成部分，道德与法治教学可以有效培养学生的正确价值观和社会责任观念，更直接关乎到学生未来的成长。当前很多初中学校开展教学后，为增强学生完成道德与法治作业的积极性，也开始尝试对作业进行创新设计，以减少学生的学业压力和负担。所以，完善初中道德与法治班本作业设计，对促进学生“分层成功”有着重大价值，为初中道德与法治开展良好的教学提供坚实基础。

简介：在美术教学改革实验中,探索教学模式创新,引导学生自主学习,培养学生获取新知识能力,取得较好效果。教学模式创新分三个类别,即基于活动——实践性教学模式;基于尝试——发现性的教学模式;基于探索——研究性教学模式。

简介：摘要《语文课程标准》在解读语文课程的基本理念时指出学生是学习和发展的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，它将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流。随着新课程实验的不断推进，合作学习已经越来越受到广大教师的肯定，越来越受到广大学生的喜欢。它讲究的是和谐及共同发展，绝不是课堂教学的点缀和插花，而是一种具有实际意义的值得倡导的学习方式。我在教学实践和教学研究中，曾做过一些探索，有成功，也有不足。下面就合作学习的意义、误区、建议等问题，与大家商榷。

简介：

简介：常人说“失败是成功之母”。这个话有道理，这个道理就在于，走向成功之路几乎是必经失败的，而且，越是巨大的成功，经历失败的可能性越大，此其一：经历了失败，失败给我们提供新的经验，则大大增加了走向成功的可能，失败孕育了成功，此其二；失败常难免，失败之中又考验了人的意志，坚强的意志也是导致成功之必需，而失败对于好的意志品质的形成，意义更大，此其三。

简介：季羡林先生是学界泰斗、国宝级的大师。他的文章文笔轻灵、阐述精辟、智慧飞扬，一向深受读者的喜爱，《成功》就是其中的一篇，其成功之处体现在以下三点。一、举重若轻，大题小做一般人写议论文，都是小切口、深挖掘、小题大做。季老此文，不走寻常路，渐次聚焦，大题小做。

简介：

简介：美国知名“激励导师”安东尼·罗宾斯曾激励过克林顿、曼德拉和阿加西、泰森等政要与体坛名将。

简介：“同学,容我再考虑考虑”,伴着他面露难色的强笑和客套的话,我的心又凉了一截——学校发动学生自主举办运动会,而我正顶着烈日奔走在各个机构拉赞助。

简介：

简介：成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生

简介：什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。

简介：成功像一把梯子．“机会”是两侧的长柱．而“能力”是插在两根长柱中间的横木。只有长柱没有横木．梯子就没有用处。

简介：什么叫成功？顺手拿过一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。

简介：人生来是注定要成功的，不是注定要失败的。有一些人取得了巨大的成功就证明了其他人也可以取得那样的成功。

简介：对我而言,成功与生活的目标感、快乐感、幸福感密不可分,它意味着对自己和自己的生活感到满足,能够接受事情的本来面目,并且清楚地知道什么是我们能够改变的,什么是我们改变不了的。