简介:经过专门培训和锻炼的国防生,基本具备了基层军官所应有的心理素质.他们能够充分了解自己,对自己的能力作出适当评估,既不自以为是,也不妄自菲薄;他们能够保持人格的完整与和谐,既有着正确的主观感受和思维联想,又能对客观世界作出合理的情绪表达和行为反应;他们能够具备良好的环境适应能力,既能做到尊重领导、爱同志,保持良好的人际关系,又能根据客观变化及时调整自我理想、自我目标,及时宣泄不良情绪.但是,他们在角色转变和融入部队的过程中往往缺乏经验,准备不足,其理想设计和现实环境容易发生矛盾,导致心理冲突,产生心理问题.不可忽视的"5种心理"焦虑心理新毕业国防生朝气蓬勃、年轻气盛,有知识、有能力、有抱负.他们在进入部队、成为基层军官后,遇事急于求成,但常常因经验不足、方法不当、效果不明显而内心焦虑.
简介:近些年来.中专机制专业广大教师对毕业设计如何紧密联系生产实际,进行了大胆探索和改革,突出了毕业设计的实践性.从“传统型”开始过渡到“实践型”.所谓“传统型”和“实践型”二者的根本区别就在于后者设计的目的是为“应用“,即设计,不仅要达到教学要求,还要满足使用要求,见到经济效益.这种应用性较强的实际课题,对学生来说难度是较大的,所以学生、以至指导教师自始至终都会感到有压力,学生的主动性强,容易做到学校和工厂、理论和实际的结合,完成的设计成果质量较高,接近实际,使学生真正受到了一次解决生产实际问题的训练,这就是我们常说的“真题真作”.