简介：摘要：本文阐述了我国远程教育发展史，我们发现远程教育发展规律往往受社会需求、技术的发展和应用等因素影响较大。随着以学历教育为主的模式招生规模逐渐萎缩和社会需求的变化，过去那种远程教育发展模式已经不具备可持续性，本文在分析远程教育现状和问题的基础上，结合新时代新技术应用，希望通过新技术的应用解决现实问题，并认为在社会远程教育需求升级的今天，远程教育拓宽业务范围囊括终身教育将是远程教育一种可持续发展途径，最后给出了未来远程教育发展两个主要趋势。

简介：终身教育概念是进入21世纪的关键所在.远程教育作为终身教育体系的一个组成部分,有它自身的特点和优势,在教育发展中起着越来越重要的作用.

简介：知识经济作为一个划时代的新事物,它的出现对人类社会的政治、经济、教育制度以及思维方式、行为方式等等,都将产生越来越大的影响.知识经济发展必然要求终身化的学习,从而形成学习化社会;当今世界,知识不断更新,信息不断扩容,要求人们不断学习、不断更新、不断充实、不断完善,而构建终身教育体系与建立学习化社会,对中国这样一个发展中国家,也只有借助现代远程教育手段,才能满足社会成员终身化的学习的需求.现代远程教育是随着当代社会经济和科技发展出现的一种新的远距离教育模式,它使学习者能够更快捷地方便地学习到所要学习的东西,从而适应时代发展的需求.

简介：终身教育是与当今科技迅猛发展、世界经济一体化、信息化相适应产生的现代大教育思想。终身教育思想的确立,极大地拓宽了教育的范围,使得已有的教育资源不能满足这一急骤增长的教育需求,远程教育便以其现代化和不受时间和空间约束的优势成为终身教育的最佳选择方式。

简介：现代远程教育是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育模式,它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标,打破了传统教育的局限,它使知识经济时代人们最大限度利用现有教育资源,为终身教育奠定一种新的教育模式.

简介：终身教育最大的特点是突破了传统教育的框架,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是国家各级各类教育的有机联系整体。建构终身教育体系下的现代远程教育为个人提供一生参与有组织的学习机会,提供各种教育的场所,建立和架构一个使学习者能够终身受到教育的体系,搭建规范化的资源平台,最大限度地创造学习的条件,使人们在不同阶段和不同层次的各种学习行为得以发生,各种需求的实现得以保障。

简介：摘要：树立正确的远程教育质量观，是全面提高远程教育质量，促进终身教育体系构建的前提。本研究对国内外高等教育质量观和远程教育质量观进行对比，研究发现，我国高等教育质量观主要集中在管理的质量观和学术的质量观上，对于效益的质量观很少涉及，我国传统远程教育则主要强调服务质量和质量的多元化，远程教育的规模效益等优势没有体现。在新的历史时期，我国远程教育需要根据终身教育体系构建的新需求，立足个人、教育机构和社会需求，根据理念、办学、效益三个层次，建立由发展质量观、产品质量观和效益质量观组成的系统的新的远程教育质量观，并以此建立相应的质量评价标准，加强质量保证，不断提高远程教育质量，促进终身教育体系构建。

简介：从精英教育到大众教育和普及教育;从成人教育到全民教育和继续教育;从终身教育、终身学习再到全民终身学习;从学习化社会到学习型组织等.这些教育思想的提出及相应教育实践的开拓,不仅适应了、信息时代和知识经济的到来,也为教育技术的应用、远程教育的持续发展奠定了思想理论基础.

简介：终身教育是一种新的教育思想，体现这种思想体系就是终身教育体系。现代信息技术支持下的远程教育将以其无法比拟的优势，在构建终身教育体系形成学习化社会中发挥重要作用。

简介：终身教育是一种新的教育思想，体现这种思想体系就是终身教育体系。现代信息技术支持下的远程教育将以其无法比拟的优势，在构建终身教育体系形成学习化社会中发挥重要作用。

简介：当前国内外现代远程教育的发展异常迅速.现代远程教育是继续教育与终身教育的新方式.现代远程教育具有开放性、适应性、多样性和高效性的特点,因而它具有广阔的发展前景.

简介：终身教育思想已成为国际社会和教育界的普遍共识,世界各国的终身教育发展不断呈现出新的趋势与特点。本文梳理了近年来国际上终身教育实践为对应人口老龄化、经济全球化、信息化等新形势所作出的变革,总结出终身教育实践的国际发展新趋势与特点。

简介：城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要，但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定，对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析，在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议，旨在为城市终身教育发展探索一条新路。

简介：随着社会经济以及信息技术的对发展和教育重视程度的提高,远程教育的形式多样、内容广泛、时间灵活成为越来越重要的教育手段,对终身教育的发展也起到了重要的作用.文章以内蒙古地区为例,对其作用进行阐述.

简介：当前终身教育已经由最初的“思潮”或“理念”发展成为一种教育实践或社会运动；鉴于各国国情，这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面；各国有不同的终身教育模式，并在终身教育价值取向上具有多元化的特点；随着终身教育理论与实践的发展，这一概念渐有被终身学习所取代的趋势。

简介：摘要：中国特色社会主义教育已经迈进新时代的历史征程，教育已从规模扩张顺利步入质量提升的轨道，但社会的不确定性因素增多，社会剧变的可能性加大，人类社会发展的可持续性受到挑战。中国教育正处于社会混变期的时代背景之中，而《中国教育现代化2035》为中国教育高质量发展勾勒了一幅宏伟蓝图，其终身教育理念和构建服务全民学习型社会的发展目标为中国社会转型开启了智慧之旅。从传统教育向终身教育转型的过程是教育理性化过程，随着时代变迁教育理性与教育价值从博弈经历耦合再到趋同，终身教育理念以重新审视人与社会、人与自然的关系问题为逻辑起点，反思和批判传统教育之弊，重构教育新形态，其理性与价值始终辩证指向于人的全面发展与终身发展。

简介：终身教育是21世纪60年代在国际上出现的一种教育思想，各国都给予了高度重视，终身教育不同于一般的传统学校教育，对我国的教育尤其是成人教育产生了深刻的影响，传统教育向终身教育转变，已成为发育发展的必要趋势。

简介：建设全民学习、终身学习的学习型社会是人类历史发展的必然趋势,社区教育是终身教育体系的重要组成部分,发展社区教育和建设学习型城区需要探索社区教育常规管理模式,建立健全统筹协调机制,求真务实,丰富和创新学习形式,整合资源,全面推动学习型社会建设,构建和完善终身教育体系。

简介：构建具有中国特色的终身教育体系是全面建设小康社会的需要.深入认识和准确把握电大远程开放教育的整体优势,通过实施多元化发展策略,提升教学信息化水平,突出基层和农村重点,高度重视非学历教育,不断推动远程教育创新等措施,是电大远程开放教育协调稳定可持续发展、服务国家终身教育体系建设的主要方略.

简介：本文从中国目前的教育体制入手,阐述网络教育在中国现行教育体制下的重要性及中国现行教育体制的合理性和不合理性,进一步说明网络教育也是一种新兴的教育方法,它是和中国国情相适应的,并从终生教育的角度说明素质教育的重要性.