简介:刘邦没有多少知识,朱元璋几乎没有文化,他们能利用有知识的人,建立了王朝;孙权有丰富的文化知识,在群雄混战之中,继承和扩展了父兄基业;还有的人,原来就有较高的文化,如李渊、李建成、李世民父子起兵夺得天下;有的人有一定文化,如李密领导瓦岗军之后,使这支不起眼的队伍,发展成为消灭隋朝的主要力量;李自成起义军,战斗多年起色不大,得到举人牛金星、李岩帮助后,打下北京,推翻明朝。由此,我们看到一个事实:打天下的成功者、使自己事业一度兴盛的人,或是他们本身有文化,或者自身文化不高但能重用有知识的人,他们的成就同知识相联系,同知识的掌握者密不可分。在打天下的过程中,他们所发挥的作用是:(一)树立夺取天下的远大目标和志向。李渊、李密等有知识的人,看到隋末天下大乱,
简介:摘要北宋在对外军事上一直处于冗兵弱防的状态,其根源于宋初的收兵权。宋太祖收兵权、集君权的政策开启了北宋的政治模式,而宋太宗在这方面,则是一个集大成者。他在收兵权的力度上比太祖强得多,他强干弱枝、以文臣换武,临战授计策、授阵图等措施,在集兵权的同时,也严重地削弱了将权,开启了一个朝代武将的特殊命运。
简介:〔摘要〕思想政治课是一门较枯燥的学科,课堂教学往往因缺少学生的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发生了巨大的改变,但一些要求与现实教学考核还存在矛盾,这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率,教师应改变教学观念,与时俱进。