简介：摘要评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段。在小学数学教学课堂评价过程中，一要创设和谐氛围，陶冶学生情操；二要寻找激励时机，掌握知识，发展能力；三要多角度、多样化评价；四要引导学生开展多向性的评价。

简介：随着新课程改革进程的深入发展,只有改进评价制度,才能促进学生发展。因为数学课堂教学评价,它要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度;还要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。除此之外,还要了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展需要,更要帮助学生认识自我,从而建立自信心。为达此目的,在新课程的具体实施上“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”,这样才能很好地促使学生养成良好的学习习惯,通过教育教学,来培养学生的创新精神和具体的实践能力,这样就能以此促进学生全面健康发展为最终目标。

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简介：摘要在中学的基础课程改革里，老师以及学生的发展与进步是改革的出发点和核心目标。在课程的改革中，老师和学生应该携手并进、共同发展。为了充分明了学生在数学这一门课程上的学习方法和过程、调动学生学习数学的积极性以及使教师的教学方法得到提升，中学数学课堂教育教学评价就需要推广开来。

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简介：摘要小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。

简介：〔摘要〕什么样的课才算得上一堂好课？这是广大教师普遍关注的一个问题。如何发挥课堂教学评价的导向功能，把初中数学课堂教学进一步导入素质教育的轨道？这是一个值得广大教师和教学研究人员探讨的问题。本文试图结合素质教育的要求和课堂教学的现状，对当前初中数学课堂教学评价谈一点自己的体会，求教于专家和同行。

简介：摘要初中数学课堂教学的评价的目的在于，总结教师优秀的教学经验，帮助教师诊断自己教学中的不足，以便更有效地改进教学，提高教育教学质量。开展数学课堂教学评价是培养教师反思能力和促进教师反思习惯的重要手段。通过课堂教学评价，促进教师不断学习和自觉尝试新的教育教学理念，从而不断地丰富自己的教学经验与知识。

简介：摘要：“以生为本”是教学评价的核心理念之一，衡量课堂教学是否有效或高效的标准是看学生“学”的过程和结果，尤其是学生在自主学习过程中所显示出来的能力、态度和方法以及情感等因素。同时，还要关注到起“主导”作用的教师是否以学生已有的知识体系和生活经验为出发点，学生是否对学习感兴趣，是否唤醒了学生的潜意识，智能特点有没有得到发挥等方面。教师要创造性地组织教材，设计教法，并能在课堂上针对学情变化及时调控课堂，灵活施教。因此，在教学评价时要遵循以下学习理念。

简介：摘要：随着新课程理念的不断快速发展和车轮式的前进,有关于小学课堂教学评价这个热门话题在老师、学生的生活、工作和学习中已经成为茶余饭饱后的常见讨论。在现在的小学数学课堂教学过程中,评价是促进教师与学生两者之间思维交织、情感交融的重要环节和渐进阶梯。小学课堂教学的良性高效评价过程,有利于老师将自身独一无二的主观意见、感受、想法以及富有建设性指导建议毫无保留地及时反馈给学生，让学生可以对自己的近期学习、生活和实践了如指掌，分析自身的闪光点和需要改进的地方，进而更好地总结经验教训、争取进步提高。

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简介：随着世界经济和科技突飞猛进的发展，多元文化急剧交融，对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面，都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来，作为课堂教学的实施者——教师，正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求，其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用，也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。

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简介：摘要初中数学属于初中教学阶段十分重要的一门课程，对学生发展具有十分重要的影响。在当前初中数学课堂教学过程中，很多方面的因素均会对实际教学效果产生较大影响，其中教学评价就是十分重要的一个方面，因此合理进行教学评价十分必要。本文主要就初中数学课堂教学评价的有效策略进行分析，以便为提升教学效果奠定理论基础。

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简介："亲其师,才能信其道",教师热爱学生,对学生寄予希望,学生将会从心理上得到满足,从而热于接受其教诲。那么,怎样使学生亲近教师,并在课堂中有所得呢?通过个人的教育教学实践,笔者认为:表扬对学生而言,犹如一缕春风,它淋浴了学生心田,拉近了师生之间的距离;而合理的运用表扬策略,则能唤起学生强烈的进取心,并推动学生在课堂中健康成长。

简介：摘要教学活动就是教师对学生不断进行评价的活动，教师总是不自觉地运用评价作为手段实现着对学生活动的调控。前苏联心理学家阿莫纳什维利指出教师评价活动的本质在于激励学生的学习活动，激起他们求知的欲望和积极的情绪，使他们充满获得成功的信心，帮助他们奋发向上、纠正错误、克服前进道路上的困难。