简介：数学是“思维的体操”，其影响的范围，及于世间非常广阔的领域．下面介绍的是锻炼数学思维的游戏：

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简介：摘要：现在虽然各学校广泛开展了和数学建模有关的活动，但是各学校学生的受益面却很小，在这种情况下，本文旨在探讨将数学建模思想融入数学类主干课程的策略，并分析其理论基础、实施策略和方法。本文先对数学类主干课程现状的分析，揭示了课程设置与内容、对学生影响以及存在的问题与挑战。随后，从数学建模与数学类主干课程的关联性、应用价值和与现行课程理念的契合性三个方面，建立了将数学建模融入课程的理论基础，并提出了实施策略与方法，通过这些努力，有望促进数学教育的改革与发展，提高学生的数学学习兴趣和能力。

简介：这类题目的特点是命题者通过文字或图表等形式，给出中学数学中没有学过的知识．这些知识可以是新概念、新定义、新定理、新规则或新情境，并且这些解题的信息有可能不是直接给出的，要求学生通过观察、阅读、归纳、探索来进行迁移，即读懂新概念，理解新情境，

简介：一、选择题1．某同学在测量体温时意识到体温计的读数与水银柱的长度之间可能存在着某种函数关系，就此他与同学们选择了一种类型的体温计，经历了收集数据、分析数据、得出结论的探索过程．他们收集到的数据如下：

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简介：本文系统考察了数学建模的基本思想,提出了把数学建模思想融合到大学数学类主干课程的一些想法和实际做法;同时结合我校在数学建模教学过程中的教学方法,提出了数学建模活动过程中需要注意的问题,希望数学建模活动的普及对新形势下的理科教育起到一定的促进作用.

简介：初中数学概念是初中数学知识的基础,是整个数学知识体系的重要组成部分,是开展初中数学教学的必要保障.因此,分析初中数学概念的特点,分析初中数学概念的学习过程,对于提高初中数学概念类问题的教学而言,具有重要的意义.

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简介：艺术类专业相当部分学生数学学习成绩不理想,对数学失去学习兴趣,这一问题不容忽视,亟待解决。本文从艺术类数学教学现状出发,并进行了分析研究,结合教育学、心理学的理论,提出适合艺术类数学教学的策略,解决教学中的困惑。

简介：文〔１〕对一般的Ｋｏｌｍｏｇｏｒｏｖ模型进行深入研究，引起诸多数学工作者的兴趣与关注．本文讨论如下一类生态方程得到了正平衡位置是全局稳定或者围绕正平衡位置存在极限环的条件．

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简介：解析几何是高考的主体内容，命题格局基本稳定．解答题重点考查圆锥曲线中的重要知识点，以及直线与圆锥曲线的位置关系等，江苏、天津一般为中等难度试题，其它省份一般为压轴题：解析几何作为压轴题，一般有以下出题特点：（1）考查单一知识点的题目被更多的综合型题目所取代；（2）椭圆、双曲线、抛物线的考查以考查定义、标准方程为主：（3）与平面向量的关系进一步密切，许多问题会“披着”向量的“外衣”；（4）求方程、求弦长、求切线、求最值、求（证明）定值、探索型、存在性讨论等问题是考查的热点．