简介：随着新的教学改革的推进，人们不断的提出向课堂教学要效率，要提高学生学习的效率。如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业一直是我们小学数学教师关注的问题。我从下面几个方面作了了初步探索。

简介：作业是课堂教学的延伸，是检查学生学习知识的效果，发展学生能力的一种实践活动。但在实际教学中，我们还存在着不少的问题，要让作业有效地承担起它的使命，教师要去精心设计好作业，让作业成为减轻学生的负担，增长知识、锻炼能力的向导，也让学生能够真正地快乐成长。

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简介：摘要作业低效甚至无效是课业负担问题长期得不到有效解决的主要原因之一。有效性数学作业把学生从过多过滥作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。

简介：摘要作业是课堂的延续，是反馈和调控教学过程的最佳手段，是教学过程中极其重要的环节，本文作者主要介绍了初中数学作业设计的具体要求及一些设计技巧。

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简介：摘要小学数学作业设计中，教师开始注重自主学习作业设置，力图通过学生的自主思考和探究完成基础知识的理解和数学能力的提高，并在自主作业的完成过程中，培养独立作业意识和自主作业能力。小学数学教学中如何合理地创设自主作业，并将之科学的加以应用，是每一位小学数学教师在高效课堂理念下必须去研究和实践的课题之一。

简介：摘要在小学数学教学实践中，作业作为教学活动的关键环节，主要目的是检测学生对所学数学知识的掌握与运用情况，同时也是对自身教学效果的检测。近年来，随着新课程改革标准的不断实施与推进，要求小学数学作业的设计需要具有个性化特点。本文主要针对小学数学个性化作业设计作分析与探讨，并提出部分有效的设计策略。

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简介：【摘要】课内作业与家庭作业，都是学校课堂教学的一种延续和补充拓展，也是学生进一步学习理解感悟运用课堂知识的一种实践活动方式，在教师数学教学中必备的重要的环节，以此同时，也是教师运用课堂知识和实践结合，提高教学效率一种很好途径。作业设计好坏直接影响教学质量，作业数量和质量达到一定的程度，起到很好的巩固作用，能增强学生学习信心，进而提升学生的核心素养。

简介：摘要在课程改革的浪潮中，部分教师对如何利用数学作业培养学生的学习能力、促进学生个性发展却关注不够，数学作业的单一性、机械性、重复性、封闭性使学生对数学学习失去了兴趣。个性化的作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，从而全面实现数学学习目标。

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简介：上海市二期课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学，给每个学生最大限度的发展机会．而作业是教学的重要组成部分，它有着巩固与延伸课堂，培养与发展学生的能力，反馈与矫正教学的功能，同时作业也是师生交流互动的一个方式，更是体现学生自主性学习的一个教育环节．笔者结合当下初中学生数学作业现状，就初中数学作业设计有效性的特点和优化数学作业设计的方法策略等方面进行了研究和反思，希望让学生在课后也能乐学、会学，学得轻松、学有所成．

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简介：摘要一节好的数学课，不仅要引导学生进行探究，更重要的还要看学生在数学课后作业活动中是否具有主观能动性，是否具有较强的探究欲望，教师设计的作业活动目标指向是否关注知识技能的掌握、学生数学思维的发展、创新意识的养成等。因此，对数学作业的设计、组织、实施、讲评等活动进行目标研究是必要的，旨在让教师设计、组织数学活动时能从让学生获得真正发展的高度来思考并予以付诸实践。

简介：本文结合自己在日常教学中的经历对初中数学预习案的编写做了简单阐述.通过精心编写预习案,完成预习案内容,让学生养成良好的自学、好学品质,掌握学习方法,培养大胆探索、主动学习的科学精神.

简介：摘要农村小学的教学一直是我国教育改革的重中之重，现如今，农村生活水平上的局限性和家庭成员文化水平的落后性严重制约着农村小学教学的改革发展。新课程改革下的数学教学要求学校一改之前传统的“题海战术”，做到认真考虑到学生的个体差异性，将数学作业发展中所出现的家庭作业数量偏多、作业形式比较单一等问题加以调整，让学生在真正理解课本知识的基础上培养自主学习的能力。