简介：阳泉市矿区总面积19．15平方公里，全区常住人口24．3万余人。2006年，阳煤集团24所中小学脱离企业，划归矿区政府管理。矿区现有中小学25所，全区在校学生28681人，在职教职工2504人。矿区教研室通过不断改革实践，改善教研环境，办人民满意教育，促进了教育的不断发展。

简介：摘要:教研团队作为学校进行日常教学工作的最前沿团队，对学校的教学质量有着重大的影响，因此，加强教研团队的建设工作是每所学校不容忽视的问题。本文主要讨论小学数学教研团队建设的实践与探索分析，希望能对小学数学教研团队的建设工作有所帮助。

简介：摘要运用现代信息技术进行体育教学产生的教学效果优于传统的教学模式。它能更有效地解决教材中的难点，能更快地帮助学生建立动作表象、领会动作要领、激发学生的学习兴趣。体育教学目标的多元化、课内外一体化，有利于学生养成终身体育的习惯。

简介：随着教育的改革发展和基础教育课程改革的深入,传统教研方式的缺失和不足随之显现出来,时代需要创新教研方式。在网络技术迅猛发展的情况下,加强对网络教研模式的研究,完善其要素框架与功能,做好网络教研工作,形成信息化专业支持系统,当是一种提高教研效益的有效途径。

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简介：摘要在构建教育信息化教学环境的同时，不仅需要教师转变教学思路和策略，更需要教研员与时俱进，面对数字化环境，如何开展高效教研活动，发挥教研对教学的服务、指导、引领作用，需要更新教研观念、调整教研思路、应用技术策略、打造高效互动平台、建构教研创新模式。借助活动开展区域教研，利用教研平台发挥教研示范、引领和辐射作用，通过建立学科工作室（社区），开展评、晒、议课活动，把区域内的教师个体组合成学科教研队伍，成员分工合作、互助互学，延伸传统教研时间和空间。校际互动发展和创新了区域教研模式，区域内校校联合、城乡结合，做到资源共享、优势互补、学科互补，教研管理、教研实施更便捷和高效，真正成为教学的增长点和促进剂。

简介：网络教研作为新形势下探索教研模式的一种尝试,有别于现实中传统的教学研究活动。本文以职教新干线为网络平台,从网络教研的优势、教研活动网络环境的搭建、有效开展网络教研活动的方法等方面阐述了空间网络环境下新型教研活动模式。

简介：摘要：在新课改背景下，教师在教学中的角色已经出现明显的改变，不再只是学生知识的传授者、课堂教学的组织者，也成为了教学的研究者。因此，小学语文教师想要适应时代的发展变化，就要立足于学校的真实情况，充分考量语文教学中出现的相应问题并提出有关的解决措施，开展有效的教研活动，保证小学语文教学有序高效的进行。本文针对新课改环境下语文校本教研实践与策略深入分析，希望为正确指导语文教师专业成长提供建议。

简介：摘要：县区中学网络教研室是基于“互联网 +”时代，提高县区中学教育教学质量的平台保障和技术支撑。在互联网时代和信息化社会，网络融入社会生活领域是大势所趋。我国教育教研应当及早发现传统教研存在的弊病，引入网络教研的理念，并将之融入到教研实践中去，从而提升教师的业务能力，实现教师的专业成长。

简介：摘要：信息环境下的校本教研逐渐在新课改中形成了新的研究体系，形成网络环境下校本教研的模式，打造有效课堂；提升教师信息技术运用水平，促进教师专业成长。

简介：本文介绍了网络环境下创新小学英语教研活动方式的经验，提出了“三环五步自主互动式”教研方式，并通过具体例子阐述了教研活动实施步骤。新的教研方式通过建立有效的教研机制与联络渠道，为研讨提供了保障；通过区域研讨，加强校际交流，创造了教师共同成长的机会；通过线下活动和网络互动相结合，扩大了交流研讨的时空范围。

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简介：摘要：英语教研组的工作方式要随着变而“变”、破旧立新，以适应新的教育环境和教育潮流。小学英语教学的核心在于教师要坚持不断前进的理念，并意识到把网上教学融入教育章程是教育工作者“教”促进“学”的紧密关系和发展规律。

简介：摘要学校教学研究工作是学校教学工作的重要环节。从一定意义上说，它的高低严重制约着教师队伍素质的提高和学校教学质量的提高。学校教学研究室要理论结合实际，根据校情，鼓励学校教师加强校本研究，探索适合于校情的教育教学方法，在实践中感悟新观点、新方法，这样才能完成新时期教书育人的神圣使命。

简介：<正>教研员在教研实践中,负有发现典型、培养典型、总结成功的教改经验、传播教改经验、推动本地区教学改革向深层发展的责任,因此,必须做好以下几方面的工作。一、伞面调查研究教研员要开展教研工作,就要采取以下措施进行全面调查研究:其一,要了解本地区教师的年龄、政

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简介：摘要：在信息化时代当中，网络信息技术给传统教育模式带来了冲击，教师的教研工作需要进行及时革新，实现常规教研和网络教研的有机融合。文章立足小学教育，通过钉钉 app的“凤翔教育”模块，分析了利用网络资源实现教师专业发展的技巧，然后通过校验创新和信息技术的融合，分析了教学方式的变革思路，最后还分析了基于网络平台实现教师分享交流、通过提升的方法。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，给固有的教学方式带来了全新的机遇和挑战，教师要及时革新教研模式，完成常规教研与网络教研的有效结合。本文围绕常规教研与网络教研相结合，分析通过网络资源落实教师教学模式的革新和优化，在校验创新于信息技术融合的同时，研究了教学方式的改革措施，在网络平台的基础上完成教师之间的互动交流，提高教学效率。

简介：一、背景及现状本文界定的开放性游戏环境必须满足两个条件：①可控的自然环境。具体表现为幼儿游戏的地点、时间以及游戏内容是幼儿喜爱的，