简介：

简介：以人为发展核心的课堂,要求教师首先要考虑学生学什么？怎么学？树立以学定教的思想,让学生在已有知识经验的基础上主动去谋求实实在在的发展。那么摆在教师面前一个最大问题就是,必须在学生所占有或提供的学习资源的基础上改造教材,把＂教材＂变＂学材＂,让学生经历自主探索、合作交流、建立模型、解释应用的个性过程,

简介：备课是上好课的前提，教师在备课时应认真钻研教材，把握教材，吃透教材。但同时也要充分认识到，教材只是个例子，它仅仅提供了师生交流与交往的平台。备课的目的不仅是为了教师“教”的需要，更是为了学生“学”的需要，所以教师在备课时还必须“走出教材”，即依据教材所提供的教学素材和学生的学情，对教材进行重组、整合、拓展，使教材成为能与学生有效对接的“学材”。

简介：以创办开放大学为背景,立足于远程开放的办学理念,通过分析成人学习者的特征,指出传统教材不适应远程学习者的需求,提出利用信息技术,从文字教材的设计、学习方法指导和整合教学资源等方面着手设计开放大学的教材,实现从＂教材＂到＂学材＂的转变。

简介：教材是教师从事教学活动的重要依据，本文通过具体实例，从五个方面探讨了如何创造性地使用初中数学教材：善于发现，还原生活背景；敢于放手，还原数学过程；勇于变通，抓住精彩生成；敢于调整，建构知识体系；适当拓展，丰富学习资源。以期为教学实践提供借鉴。

简介：【摘要】

简介：现行的多版本课改教材，如苏教版、北师大版等，都沿用了“主题组元”的编排方式，这是新课程改革在教材编写方面呈现出的一个突出特点，国外也大多采用这一教材编写方式。但不少教师面对这种文本组合方式颇感困惑。本期我们特别约请中学语文特级教师、天津市中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长赵福楼老师谈谈如何在教学中应对这种教材组元方式的变化。

简介：由于电视教材的真实性、直观性和可重复性，受到形态学教学的青睐。我们自己制作了名为“组织学系列电视教材”的电视教学片，并将其作为教学媒体引入组胚的实习教学，通过三年的教学实践，我们观察到使用本电视教材提高了教学质量，优化了组胚教学。具体做法是：首先通过显微摄像录制为素材带，然后由电教中心进行编辑，制作了名为《组织学系列电视教材，实习教材》的电视片。约380分钟，共17集，每集约20～25分钟。上课开始15分钟内先播放实习内容与示教，课时结束前播放小结与检测。由于我们用于制作电视教材的切片标本与学生观察的标本完全相同，真实而直观地反映了学生观察的镜下所见，利于学生在镜下寻找和判断，提高了学生独立观察切片的能力。电视教材上的示教，减轻了教员的重复工作量。与其它电视教材相比具有以下优点：①增加了超微结构部分；②增加了小结部分；③增加了检测部分；①利用电视技术的负效果加了立体感。本电视教材在我校三个年级和其它学校应用以来，受到学员好评，问卷调查显示：73．3％的学员认为电视教材能最真实地反映镜下结构383．3％的学员认为电视教材对指导他们看片的帮助最大；65．5％的学员认为如实习时教员完全不讲解，他们最依赖的教学媒体是电视教材。

简介：语文教材是语文教育内容的载体，是实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。毫无疑问，语文教材是教师从事教育、学生进行学习的重要依据。随着交流的加强，我们能看到更多的以汉语为母语的香港、台湾等地区的教材。两岸同宗同源，教材研制方面应该有不少可以借鉴的地方。

简介：听、说、读、写共同构成了学生的语文能力，写作能力是语文素养的综合体现。“教材无非是例子”，小学生学写作，教材就是很好的例文。写作教学应基于阅读教学。而事实上，在阅读教学的课堂上，写常常被忽略、被弱化。如果我们能提高认识，找准阅读教学和作文教学的结合点，就能让阅读教学更好的服务于作文教学，从而让学生易于动笔，乐于表达。

简介：每年由课本习题改编或改造的高考题都不在少数，依托于实验教材的新高考也将如此，因此吃透实验教材肯定是应对新高考的有效策略之一．

简介：[摘要] 一棒车间后区收集区域在线4台单饶打包机，生产出口材时需人工在头尾打双绕，打包效率低下严重影响生产节奏，同时在线4台打包机如果出现故障，将造成车间降节奏生产或停机，人工打包存在打包松容易散捆，人工打包工人劳动强度极大长时间作业存在较大安全隐患，其次人工打包造成打包线的大量浪费。伴随出口材生产量比重逐渐加大，为扭转车间生产出口材时被动局面，车间管理技术人员对其运行环境及机构进行了深入研究，并反复研究论证，通过持续不断地进行综合技术改造，提高设备运行稳定性，优化打包工序和设备，适应出口材生产，满足使用要求。

简介：［摘要］棒材车间现有振料装置全长15米，由6根主轴组成，中间用夹壳式联轴器连接起来，单电机一端驱动，振料的同时一端气缸推动挡板实现钢筋齐头，此种结构设计对主轴径向剪切力较大，日常生产主要为12米定尺材，偶尔生产15米钢材，属典型细长轴结构，在实际生产中频繁出现断轴、联轴器滚键、轴承座错位等故障。如果采用根据不同定尺材时拆除12米之间联轴器的方案，需要4人3小时，生产15米材时还需要再会装联轴器，同样需要4人3小时，如何实现联轴器快速脱离、连接是制约车间高产稳产的关键。

简介：教材结构是指教学材料各组成部分的搭配和排列。长期以来,体操技术教材是按体操中各单项自身技术系统性,从易到难,从简到繁的逻辑顺序和认识规律进行搭配和排列的,它对我国的体操教学事业的发展起过积极作用,与此同时,在教学实践中也发现,如以同技术结构动作为教学内容,先后有联系的重复课次越多,反映教学效果主要指标的技术成绩也就越好。为此就设想把常规技术教材结构与同技术教材结构作一个教学实验,以求对体操技术教材结构作一些探索。

简介：摘要为了改善对周边环境的污染，满足国家对环境治理的要求，从而促进了大跨度、大空间钢网架建筑的应用与发展。传统钢网架用彩钢板封闭，彩板封闭增加了网架用钢量，制约了施工对网架跨度与高度需求。钢网架上膜结构的封闭应运解决了这一难题，通过该工程总结了大面积网架膜结构覆盖的制作安装技术难题。

简介：采用不同的切片法和Jeffery离析法对山东省莒县洛河林场和高密市林业局苗圃的30个杨树品系进行分析。结果表明：山东引种杨树由于样品间的差异以及所处地区的不同，杨树木材的纤维含量、纤维长度、长宽比、导管含量及材积在不同的立地条件下存在差异；两个地区当中，莒县试验林的杨树木材生长量较高，高密市的较低。木材分子的纤维和导管发育具有协同性，在春季生长旺盛；木材分子中纤维所占的比例极高，为50％-60％，在采集的样品当中，L35、窄47号、L323在两地表现较好，而黑林3号、中绥12、抗虫杨表现较差。

简介：摘要：在我国社会建设与发展期间，教育在其中占有极为重要的地位，属于社会人才培养的重要手段，同时也是推动社会发展必不可少的一项措施，所以需要充分重视起教育事业。在小学教学工作中，数学学科是其中一项重要的组成部分，通过对于数学学科的学习，可以培养小学生的逻辑思维能力，提高小学生的数学学科认知，从而确保其能够优质完成小学阶段的学习任务。

简介：摘要在社会经济飞速的发展下，输电线路的杆塔结构设计十分重要，新的发展趋势对以外杆塔设计的方案提出新的挑战，要求了在杆塔结构的设计发那个面必须寻求出新的突破。本文就结合作者实际工作经验，简要的分析电网输电杆塔塔材结构强度的优化设计，以供借鉴。

简介：摘要：结构化是指在相应的主题下，巧妙的自主搭配或重组文本的相应要素，使其在彼此制约和相互作用中形成对应的结构和有机整体。整材合质背景下，小学语文教师要根据写作本位进行结构化教学，让学生在举一反三中积累，类比辨析中习得和整合联系中提升。

简介：摘要：在现代高强钢船体结构建造过程中，增材制造技术的应用必须从材料使用性能及技术特点角度出发，选择增材适合制造技术应用方式，进而保障船体结构建造质量。基于此，本文简单分析船体结构增材制造技术选择与实验测试和结果分析，并深入探讨该项技术延伸探讨，以供参考。