简介：能力是人类赖以生存和发展的主观条件，无论是作为社会的个体还是群体，无不如此。所以历来教育都把培养学生的能力作为十分重要的教学目的。从我国在20世纪80年代初的“培养能力、发展智力”到2l世纪初的“创新意识和实践能力的培养”，都反映了中国教育工作者对“能力本位”的教学目的论的理论探索和实践的轨迹。作为青年物理教师的曹宝龙老师，对这方面的认识和实践是值得称道的。

简介：摘要：实践是新时代培养人才的主旋律，同样也是社会对人才提出的素质要求。培养实践型人才，需要从小入手，帮助孩子们打下实践的扎实根基。如今，我国的学前教育正不断发展，教学内容和方法都在逐步完善。在幼儿教育中培养孩子们的实践能力对他们的未来发展意义深远，应成为每一名幼儿教育工作者不断研究的课题。本文就将从笔者自身的教学经验出发，提出几点培养幼儿实践能力的教学策略，仅供参考。 　　关键词：幼儿；教学；实践能力提升 　　引言： 　　学龄前幼儿正在逐步完善自我的认知，认识社会，培养他们的实践能力将增强他们的生活技能，教会他们基本的生活常识，对于他们创造力的发展以及健全人格的形成都是具有重要意义的。因此在平时的教学中，教师要借助丰富多彩的活动，开展实践教育，使幼儿教育的实效性更强，真正作用于孩子们的成长与发展。

简介：摘要：现阶段，我国教育不断改革，在 幼儿阶段的教学过程中， 实践教学非常重要 ，教师在开展教学工作的过程中，需要克服引导不合理、实践课较少、教学方法单一等弊端。文章通过分析幼儿实践教学的重要性及其中存在的问题，对提升幼儿实践能力的措施进行探讨，强调教师要合理编排教材、重视课堂教学、活跃课堂氛围、创设教学情境，有效激发幼儿的活力。

简介：摘要：在幼儿教育中，实践教学必不可少。合理利用实践活动能够有效启发幼儿的智力，促进幼儿的全面发展。因此，幼儿教师要重视实践教学的价值，摒弃不正当的引导观念，增加多样化实践形式，激发幼儿活力，为幼儿实践能力的发展打下良好的基础。

简介：摘要本文从识记能力，透析理论能力，探寻规律能力，分析问题能力，把握宏观、剖析微观能力等五个方面论述了实践能力的培养；从创新能力的含义、分析法、激励原则论述了创新能力的培养。

简介：实践教学是本科教学的重要内容，结合动物科学专业的教学情况，更新实践教学观念，通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。

简介：加强素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学中开发并培养学生的创新能力，最大限度地开发学生的创造潜能呢？我在小学语文教学中实施民主和谐教学，努力创造学生乐学、爱学的课堂氛围，收效较好。

简介：

简介：培养创新人才是高校肩负着的历史重任，而高校实践教学在创新能力培养中具有不可替代的独特作用。现阶段，高校必须重视实践教学环节，采取一系列措施提高实践教学水平，为培养创新人才服务。

简介：为适应水利现代化和产业化的需要,必须全面提高水利科技干部的素质和能力。这对水利中专培养人才的质量提出了更高的要求。既要培养德、智、体全面发展的人才,又要具有较强实践能力的应用型中等水利技术人才。欲达此目的,必须加强实践教学,强化能力培养。一、坚持课程改革,突出实践教学对实践性较强的课程,采取理论教学与实践教学分设的办法,从生产实际出发实行实验课单列,单独考核评定成绩,增设了相应课程综合实验和综合练习。综合实验,是在完成理论教学每个单元分项实验后,将相互之间联系密切的实验加以组合,安排一定时间,结合工程进行实验操作能力的综合训练。综合练习,是在完成理论教学之后,将各单元的知识点有序地综合贯穿、加以组织,结合相应的工程实际,

简介：以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业对学生的知识和能力的要求，我们构建了“一条主线，三根支柱，五个层次”的实践教学体系，加强了校内外实践教学基地的建设，注重实践教学中的内涵建设，强化了实践教学的管理和监控机制，开展了丰富多彩的科技创新课外活动，收到了令人满意的成效。

简介：<正>高等师范院校的教育目的,在于为中学培养和输送合格的教师。良好的教学能力是一个合格教师必须具备的重要条件。所以,如何培养、提高在校学生的教学能力是当前师范院校教育改革的重要任务之一。现仅就我们在生物教学法课中,对提高学生教学能力的做法、效果和分析作如下介绍,以供探讨。一、调查研究为进一步适应基础教育事业发展的需要,为中学培养出更多合格、优良的初中教师,1986年下半年,我们对我校82届—86届生物专业毕业生的教学能力进行了社会调查和追踪调

简介：目前高校实践教学还存在经费投入不足、水平不高、基地不健全等问题，以市场为导向，科学安排好实践教学环节，有着重要的现实意义。建立实践教学体系、制订实践教学计划和实验教学大纲、加强实践教学师资队伍建设、加大经费投入、加强校内外实践基地建设以及明确实践教学结构层次和建设目标等是推进实践教学改革，提高实践教学质量的重要举措。

简介：摘要：多样化的教学模式，这是新课改之后，初中地理提出的严格要求。在新的历史环境下，地理教学尤为重要，而真正的把地理这门课程学好，也是初中生需要面临的一个重要课题。需要真正激发学生的积极性、主动性以及学科学习的兴趣，都是一个非常值得探讨的话题。从古至今，地理教学就已经深入人心，而且也是值得初中学生认真学好的一门学科。因此，培养学生的地理科学素养，养成认真学习地理知识的特殊习惯，在未来的工作和生活中，真正立足于实践，运用于实践，创新性获得实践的能力，也是本文重要研究的课题。

简介：摘要：当今社会当中，创新性、实践性是不可或缺的能力。同时逐渐的拥有自我控制能力也是人类成长的重要标志，能够在生活中拥有解决自身问题的能力，拥有独立的思维模式，是当代小学生应该着重培养的方向。本文主要针对小学生在学习生活当中如何培养实践能力展开进行了研究，从而提出了相关策略。

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简介：摘要小学数学教材中蕴含着丰富的可实践因素，教师要充分挖掘教材的潜在实践因素，根据内容不同创设有效的学习情境，教师要创设生活情境、设计数学游戏、注重课外实践，让学生融入到一定的情境中去探索，去验证，去推导新知，去“做”数学。

简介：随着社会的发展，口语交际能力日益得到人们的重视。在素质教育改革的浪潮中，语文的功能有了新的定位。《语文课程标准》提出：“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代公民的必备能力。

简介：物理学是以实验为基础的学科,实验教学对学生学科知识体系的形成,科学态度、科学方法的教育以及实践能力与创新精神的培养,都起着不可替代的作用。随着课程改革的深入发展,实验教学的地位越来越突出。

简介：摘要：在高中阶段针对课程教学提出了全新目标导向， 对学生的思维逻辑以及学习品质有着较高的要求。为了全面提高学生的学科素养，教师在开展教学活动的过程中，需要本着创新精神和实现能力的培养目标，对具体的教学举措进行有效创新。