简介：孔子说：“吾日三省吾身”，强调的是自我反省对人生的重要意义．而作为一名数学教师，在备好课、上好课之后，对自己的教学工作做一番反思也是非常必要的．对于一线数学教师，进行教学反思的常见形式便是记“教后记”，“教后记”应该记什么？记录的这些内容又会带来哪些具体的好处呢？本文结合自己记“教后记”的实际情况分六个方面予以阐述．

简介：摘要“教后记”是促进教师专业成长的一条重要途径。本文结合笔者的教学经验论述了教师如何做好教后记。

简介：教后记是教师在上完一节课后对整个教案设计、教学过程进行的总结.写好教后记有哪些好处呢?

简介：<正>按照学校工作安排,我要为老师们上一堂"下水课"。我陷入矛盾之中——是中规中矩精心预设教案,按部就班,完成教学?还是打破藩篱,把握课堂生成,成就一堂真实的语文课呢?理性让我选择了后者。因为课堂是学生的,我有责任给学生真实的、快乐的课堂,但我又必须面对可能的杂乱无章。在选择好课文《最大的麦穗》以后,我决定当一

简介：课堂教学结束后及时回顾教学得失，并把它记录下来，即撰写“教后记”。笔者现就“为什么写”、“写什么”和“怎样写”等问题，谈几点个人的思考。

简介：【摘要】：通过了九次有生和无生的磨课，我有机会面向全区老师展示《有余数的除法》一课，心情非常紧张和激动。在磨课的过程中对这一课有了越来越深的认识，教材的编写意图也逐步浮出水面。教材的例题层次分明，如何把这个知识有层次地传授给学生，是我们教师需要思考的地方。

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简介：《孔雀东南飞》是一篇经典课文,之前教这首诗,笔者通常都是围绕诗歌的结构、诗中人物的性格、焦仲卿刘兰芝爱情悲剧的成因、作者塑造人物的手法等方面来讲解。但日前课堂上学生的两个疑问,让笔者改变了原来熟悉的教学内容和教学模式,进行了一次特别的教学尝试。

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简介：在网上看到过一个让我怦然心动的课堂场景:年轻的校长在听一位有经验的教师上几何课,他的思想完全被教师的讲解迷住了,以致当教师向同学们问"你们谁能回答这个问题"时,这位校长竟举起手说:"我!"这是多么有趣而美妙的时刻啊!这一声"我"是对那位教师教学能力最好的回答

简介：教后记是一个完整教案的重要组成部分,是教师反思的主要形式,对提高教师自身素质、引领师生教学相长、促进教师专业成长和自我发展具有举足轻重的作用。本文从什么是教后记入手,对为什么要写教后记、怎样写好教后记等问题进行了探讨。

简介：摘要《跳水》一课的教学反思，通过学生的对话实录让我深刻体会到语文学习与课外阅读，语言交际，做人等关系密切。落实学生的语文素养不是说在口头上，而是在行动上多下功夫。

简介：多少年来，在孩子们的心目中，在教师们的课堂里，数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起。难学难教、枯燥乏味一直成为学生数学学习的绊脚石。事实上，造成这一现象的原因是多方面的，而一味注重数学知识的传递、数学技能的训练，漠视数学本身所内涵的鲜活的文化背景，漠视浸润在数学发展演变过程中的人类不断探索、不断发现的精神本质、

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简介：一课的教学接近尾声时,我向学生提出了这样的问题:读了这篇课文,你想到了什么?在教师的鼓励下,学生根据自己最深切的体会畅所欲言.有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断地采取措施;有的说开玩笑要注意分寸.

简介：2015年5月，由广西师范大学出版社重点推出的《大师教语文》，称得上是一部空前绝后的著作。说“空前”，是因为它记录了历史上还不曾有过的几十位当代语言文学大师共赴同一课堂，向普通大众授业解惑的盛举；说“绝后”，是因为在可以预见的未来，中国能否出现这样令人高山仰止的大师群体，我们并不十分乐观。因此，我们可以说，这部书是经典，是传世之宝。

简介：转眼间,《明清文学与文献》（第四辑）的编辑工作已经完成.这15篇洋洋洒洒的学术大作,来自海内外优秀学者的长期积累和精心建构;缤纷的选题、多维的角度、宏阔的视野,昭示了明清文学研究领域的兴奋点和魅力所在,含蕴着诸多生长点的学术信息亦不难捕捉.为一个领域的成绩和发展自信,为一份充满了阳光的事业激动,几乎是这个特殊的秋日里最难以言说也最为骄傲的情绪。

简介：一口气欣赏完四川的名水名山，同学们是否已经被这一片神奇的土地深深吸引，而迫不度待想踏上四川，一睹川地美不胜收的芳容了？不知你们是不是这样想，当我读完这几篇文章后，心已经飞向了四川。这几篇游记的确把四川风景胜地的特点惟妙惟肖展现在读者的眼前，那作者是怎样抓住读者的眼球的呢？