简介：在对看守所在押犯罪嫌疑人行为后果感知水平调查的基础上，采用模拟实验，试图验证减轻后果感知讯问法的讯问效果。结果表明，相比传统讯问法，减轻犯罪嫌疑人的行为后果感知水平有助于提高供述意愿。

简介：党外代表人士教育培训效果评估体系建设是新形势下提升党外代表人士教育培训质量的重要环节之一。本文结合社会主义学院党外代表人士培训的实际情况，深入分析了目前党外代表人士教育培训效果评估存在的问题，从构建效果评估指标体系、方法体系、流程体系以及培训成果转化体系等四个方面提出党外代表人士教育培训效果评估的实施对策。

简介：民事推定法律效果的权利分析是一种研究推定规则的新思路,借助霍菲尔德权利分析理论中的基本术语,能够将推定规则下三方主体——推定受益方、法官及推定不利方——的法律利益变动的法律效果清晰呈现出来。由于权利分析方法中各术语在逻辑上具有很强的相关性,这就使得推定规则下三方主体法律利益变动的内在联系亦得到揭示。

简介：劳动教养戒毒效果评估是劳动教养戒毒工作的重要组成部分,它对于通过戒毒效果和改进戒毒措施具有十分重要的意义.但到目前为止,由于对戒毒效果评估的重要性缺乏足够的认识,和研究工作的艰巨性,使得戒毒效果评估体系与标准的研究工作滞后,还没有建立起相关的评估制度和机制,也没有形成起一套科学、完备的戒毒效果评估体系,因此,给评价和衡量劳教戒毒工作效果带来一定困难,也在一定程度上影响了劳教戒毒工作的开展.

简介：1995年来,平远县政协通过全委会的集思广益、专门委员会的深入调查,主席会议与常委会议的反复论证,连续搞了几份调查报告,得到有关部门的重视,促进了我县两个文明建设。平远县稀土矿藏比较丰富,但随处开采造成水土流失,群众反响较大。委员们通过实地考察,建议县政府必须加强宣传《矿产资源保护法》、《水土保持法》、《环境保护法》,以提高认识,加强执法力度,做到既能开发地下资源,又能防止水土流失,达到保护生态环境的目的,写成了《关于稀土开采造成水土流失和水源污染情况和建议》的调查报告,县委、县府领导看了这个调查报告后,十分重视这项工作并采纳了建议。9月下旬县政府组织3个稀土整顿小组分赴

简介：本文通过调查问卷的数据分析了解拓展训练在干部教育中开展的情况、存在的问题,并提出进一步提高培训效果的对策。研究发现,拓展培训教学中存在软硬件设施差,教师队伍建设落后,教学活动管控水平低等问题。为此应提高对拓展训练教学的软硬件投入,加强培训教师队伍的建设,科学管理、过程监控,确保拓展培训活动达到预定效果。

简介：青年社会参与政策的发展始终与国家命运和社会发展紧密相连。本文从青年的社会组织参与、社区参与和政治参与3个方面分析了“强国一代”社会参与政策的现状，并对政策效果进行评价，以期对青年社会参与政策的走向做出科学理性的预判。同时，本文建议：完善青年社会参与政策时，要注重新时代的新特点，加强习近平新时代中国特色社会主义思想的引导作用；要强化机制建设，推动青年社会参与健康、科学、可持续发展；要规范青年社会参与组织，确保青年社会参与的有序性。

简介：过程体裁法是一种综合性的教学方法,此教学法可应用于商务英语写作教学中。通过研究过程体裁法对提高学生商务英语写作能力的有效性,可以深入了解学生写作水平产生差异的原因,找出其应用策略和应用优势,帮助学生实现学习态度和学习方式的转变,提升学生的商务英语写作素养、知识内涵和思辨能力。

简介：目的：本文通过分析海淀区餐饮业举报投诉案件资料,确定了当前餐饮业投诉举报的主要风险点,经过详细专家论证及实践讨论,将风险点量化评分,并采取相应干预措施,跟踪调查和效果评价,找出有效的干预措施,为改进监督执法方式、加强对餐饮业的检查指导针对性、提高其食品卫生安全水平提供了可行性建议。方法：设计问卷,进行餐饮企业举报投诉风险的干预试验,在干预试验前后对餐饮企业的2次调查结果分别进行风险评分,并对餐饮企业进行总体风险量化评分的对比,以观察干预的效果。结果：初步建立了餐饮业投诉举报风险评估的指标体系,确立风险等级。结论：此方法和指标体系的建立,为餐饮业卫生监督部门加强餐饮业投诉举报的处理提供了建议和参考;为实现餐饮业投诉举报风险的早期预警提供了科学数据和技术支持。

简介：实证研究表明,公安机关的刑事执法质量考评机制具有考评结果排名化,考评主体的内部性与广泛性,考评方式多元化,考评方法以定量为主、定性为辅,考评程序的行政化与有限性等特征。从效果层面分析,当下的考评机制在较大程度上能够发现刑事执法中存在的问题,且具有相当的经济性与可操作性,但存在的问题主要是＂竞赛式＂考评意图比较明显,整体上法治化程度不高。这套机制的形成主要与全面推进依法治国背景下严格执法与公正司法的政策性要求、数字化时代公安执法指标化、流程化管理的技术要求及公安执法应对公众诉求的策略要求有关。从长远发展的图景观之,考评机制应实现＂竞赛式＂考评向＂法治化＂考评转变,即考评主体的外部性、考评指标的＂科学化＂与考评问题的实体化。当然,由于考评机制的科层化,指标构建标准科学化程度不高,指标功能的有限性等问题,考评机制虽有助于提升但却不能成为检测公安机关刑事执法质量的唯一尺度,还需在考评之外结合其他机制共同完成。

简介：随着市场经济的发展,我国货币政策实施效果越来越受到体制因素、资本市场、电子货币发展、货币乘数和货币流通速度难以预测等一些因素的影响.针对这些因素的影响,中央银行应加强发挥货币政策以外的其他作用;积极推进利率市场化改革,将利率作为货币政策的中介目标;将证券市场作为中央银行投放基础货币的新渠道;发挥社会保障资金对金融体系的稳定作用.

简介：公共救助资源的分配是社会各界关注的焦点问题。基于9107份入户调查数据，本文利用多种指标测量了最低生活保障资源在多大程度上分配给了穷人，分别是哪些类型的穷人。并进一步利用多项logit模型探讨了救助资源分配的影响因素。实证结果表明：“收入贫困”人口仅获得31．86％的低保救助资源，相当一部分救助资源分配给了其他类型的贫困人口。社区瞄准机制是导致农村低保制度的实际救助对象和政策规定目标人群相背离的一个主要原因。依据实证结果，本文提出如下政策建议：（1）扩展现有低保制度的目标群体，包括更为丰富的贫困类型。（2）中国农村低保制度可以采用代理家计调查和社区瞄准相混合的瞄准机制。首先通过社区瞄准初步确定救助对象名单，然后通过代理家计调查剔除不合格的救助对象，防止精英控制。

简介：论文围绕海归学者的跨国资本本土化问题,从跨国资本本土化的过程和结果出发,提出了跨国资本本土化效果的＂移植——扩散——增值＂评价框架,包括跨国资本的移植程度评价、扩散效果评价和增值作用评价三个方面。在评价过程中,应坚持定量与定性评价相结合的原则,并充分考虑海归学者的学科差异和引进前后的个体差异。论文认为,在海外经历中积累的跨国资本是海归人才区别于本土人才的价值所在。海外学者回国后面临的首要问题是克服＂逆向文化冲击＂,实现跨国资本的本土化。跨国资本本土化是海归学者通过跨国资本的移植和扩散,实现自身及国内相关者人力资本增值的过程。

简介：外语教学法门类众多，产生的背景不同，从而对语言和语言学习、教学目的、教学大纲的设计、课堂活动的安排以及教师、学习者和教材所起的作用等诸多方面存在着不同的看法，对它们进行对比研究并通过调查分析它们在实践中的应用效果，会使教学工作受益匪浅

简介：针对铁路线路犯罪案件中嫌疑人徒手接触铁路栅栏、钢轨、扣件等8个常见部件,采用棉签擦拭法分别采集各部件上潜在的接触性DNA,然后分别使用Chelex-100法提取DNA并进行STR分型,最后比较STR分型效果,可为铁路公安机关预判相关生物物证证据价值并明确提取部位提供参考。

简介：为了落实中央关于“卓越法律人才教育培养计划”和法学教育理论联系实际的相关精神,公安部于2015年启动了全国公安院校与公安业务部门人员互派的“双千计划”,其运行已接近尾声。实施的效果如何,存在哪些问题,未来怎样发展完善,文章基于公安院校教师挂职的角度进行了探讨,旨在推进“校局合作”,实现卓越公安人才教育培养之进程。

简介：为了保护女职工因特殊生理特点而在劳动中所产生的健康需求，新中国实施女职工劳动特别保护制度，女职工禁忌从事的一定范围的劳动是其中的重要组成。2012年在东南沿海某省的调查结果表明，大多数受访企业能较好地执行相关规定。女职工禁忌劳动保护的实施效果良好，然而，也存在女职工禁忌劳动范围立法因用词专业而致非专业人员难懂、一线女工一怀孕就辞工回家、哺乳母亲不返工现象普遍等问题，令人深思。应普及相关法律知识、完善相关立法，政府、企业、工会等主体各尽其职，这样才能促进女职工特殊劳动保护的落实。

简介：以上海大学自强学院“快乐英语”大学英语教学模式为研究对象，通过问卷调查的方式，调查学生对该模式在培养兴趣和自主学习能力影响上的反馈，并通过建构主义的学习观理论对该模式加以诠释。

简介：＂扩权强县＂改革作为现行政府间行政管理体制的重大调整,＂十二五＂规划纲要明确要求扩大县域发展自主权,稳步推进＂扩权强县＂改革试点。运用差分内差分方法和个体固定效应模型,以浙江省县政扩权的面板数据为样本,实证对比分析了＂扩权强县＂改革对扩权和未扩权以及扩权内部强、弱县之间的县域经济和财政收入的不同影响。结果表明：改革有力地促进了扩权县的县域经济和财政收入;改革对强县的促进作用比弱县更为显著;强县发展在较大程度上依赖固定资产投资和地方财政支出;二、三产则更有助于弱县的发展。基于上述研究结论,对各省下一阶段推行＂扩权强县＂改革的提出如下政策建议：省市政府应实现从＂强县扩权＂到＂扩权强县＂的跨越;强县政府应摆脱对＂投资型＂增长方式的过度依赖;弱县政府则应优积极推进产业结构转型升级。

简介：面对学生的不出操，甲班主任采用的是爱心问候法、耐心开导法、诚心提醒法，学生心领神会，感激之情油然而生，如若再违抗，真是“大逆不道”。乙班主任采用的是“劈头盖脸”法、“杀鸡儆猴”法、“上纲上线”法，可谓是“绞尽脑汁”“费尽心机”“用心良苦”。遗憾的是这种不断“消耗资源”的连环施计法连家长都不可理解，甚至抱怨连连，作为孩子（学生）又怎能承受其接二连三的周旋与折腾呢？正所谓“方法不同，效果迥异”啊!