简介：摘要：理性精神是高中政治核心素养培养的四大目标之一，是学习政治理论和实践政治思想的基础能力。作为一个精神、思维方面的素养，培养的策略应将重心放在学生身上，让他们自己思考、自己辨析。在这个独立思辨的过程中去形成并内化理性精神。使理性精神真正成为学生学、用政治的思维基础。

简介：深化初中思想政治课教学,培育学生政治理性具有重要的现实意义.完整地把握政治理性内涵,消除对政治理性的认识误区,是初中思想政治课教学的应然之举.问题导学、理性思辨和实践活动,是初中思想政治课教学的实践样态.

简介：和谐社会的理性政治治理是任何国家社会发展现代化的主要路径与技术路线。在政治学视阈下进行分析，中国和谐社会政治治理必须追求和确立以下基本价值向度：民主的理性塑造；社会秩序的法治治理；领导公信力的组织运作；意识形态的有效主导；社会福利制度的公正关怀。唯有如此，和谐社会才能顺利实现。

简介：文章从政治文化视角入手，从作家的身份认同与创作文本的规范两方面探讨曹禺的后期活动与剧本创作中的一个重要文化特征：政治理性。政治理性导致了曹禺后期创作的艺术魅力消退。

简介：谈谈介于作为政治组织的国家和国家机制（也就是在国家权力的行使中运用的那种理性）之间的一些问题,人们头脑中想的是治理国家的技艺特有的理性,按照牧人和畜群之间的关系分析政治权力的思想

简介：《周易》明德慎罚的刑罚观，止讼、息讼的狱讼观，都是周人的政治理性的清晰表达。它说明了周人崇尚德治，以明察为前提去折狱用刑，其目的不是止于威，而是止于义。这种道德与文明使得刑罚与狱讼具有了教化功能，它化消极为积极，化纷争为和谐，化不断应对动态事件为稳定的长治久安。周人长期实践而凝定出的理念也成为了中国传统文化中的重大观念，在悠久的文化发展史中发生着深刻影响。

简介：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。当前一定程度上存在着学生兴趣度不高,实效性不强的问题。造成这一问题的重要因素在于教学内容和教学方法的理性缺位。理性归位是增强高校思想政治理论课实效性的关键,表现在:坚持政治宣传和学术探究相统一的知识理路,坚持对话与归纳相统一的学法理路。

简介：【摘要】：堵不如疏，但疏的目的在于畅。民间借贷的法治理性，就是给其经济理性减压纾困，沿着符合宏观经济和微观民生的方向发展。这样，中国的金融体系才百花齐放，资金才能彻底流动起来，才能最大限度释放资本的市场效应。【关键词】：金融借贷经济理性据新华社报道，央行有关负责人近日表示，民间借贷是正规金融有益和必要的补充，在一定程度上解决了部分社会融资需求，特别是缓解了一些中小企业和"三农"的资金困难。民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，各地人民法院可根据本地区的实际情况具体掌握，但最高不得超过银行同类贷款利率的4倍。超出此限度的，超出部分的利息不予保护。央行有关负责人对民间借贷的评价，凸显民间借贷的经济理性。存在就是合理，何况民间借贷已经在各地热火朝天---市场经济条件下，没有比市场的需要更合理的了。但是，由于中国金融体系没有完全开放，"民间借贷"是独立于现行法治体系外的"黑孩子"。但是"黑孩子"也有也应有存在的途径和空间。除了承认，就是给予其法定定位，承认其权利义务关系，然后才能予以制度化监管……

简介：大学作为利益相关者组织与大学走向“多元治理”，是一个不争的事实。多元利益主体在大学治理中存在着固有的利益分歧或冲突。如何使存在利益分歧的多元主体就现代大学治理达成某种程度的共识或形成某种妥协，即达到一种“多元和谐”，罗尔斯“公共理性”观念作为一种新的阐释，为多元利益主体从冲突走向和谐提供了一个可取的思路。

简介：现场教学在高校思想政治理论课教学中具有举足轻重的作用。高校思想政治理论课现场教学尚处于起步阶段，从思想认识、制度保障到实际操作仍存在不少问题。努力探索行之有效的现场教学模式，合理构建现场教学的综合评价体系，充分发挥现场教学的作用，提高教学实效性，才能实现思想政治理论课的教学目标。

简介：在一系列内部因素和外部因素影响下,2009年以来中央和地方政府开始规划和实施智慧城市发展项目。尽管中央政府提供了强有力的政策引导、制度和财务支持,然而目前各地智慧型城市发展仍相当不均衡。本文在政府创新扩散理论与智慧城市文献的基础上,构建了一个包含五要素、两大理性（政治理性和技术理性）的模型来解释中国智慧型城市发展,并以2015年全国147个智慧城市的横截面统计数据对该模型进行检验。我们发现尽管作为问题导向的技术解决方案的智慧城市建设是由包括环境污染和城市拥堵等政策需求推动的,但是和西方国家智慧城市发展不同的是,中国智慧城市建设和政策需求的关系并不是简单的正向线性关系。数据分析显示环境污染和智慧型城市发展呈显著的负相关,而城市人口密度和智慧城市发展呈显著的倒U型关系。我们的分析也发现中国智慧城市建设不仅仅是由技术理性推动的,政治考量也很重要,作为城市＂一把手＂的市委书记政治支持对智慧城市发展水平有显著影响。

简介：在一系列内部因素和外部因素影响下,2009年以来中央和地方政府开始规划和实施智慧城市发展项目。尽管中央政府提供了强有力的政策引导、制度和财务支持,然而目前各地智慧型城市发展仍相当不均衡。本文在政府创新扩散理论与智慧城市文献的基础上,构建了一个包含五要素、两大理性(政治理性和技术理性)的模型来解释中国智慧型城市发展,并以2015年全国147个智慧城市的横截面统计数据对该模型进行检验。我们发现尽管作为问题导向的技术解决方案的智慧城市建设是由包括环境污染和城市拥堵等政策需求推动的,但是和西方国家智慧城市发展不同的是,中国智慧城市建设和政策需求的关系并不是简单的正向线性关系。数据分析显示环境污染和智慧型城市发展呈显著的负相关,而城市人口密度和智慧城市发展呈显著的倒U型关系。我们的分析也发现中国智慧城市建设不仅仅是由技术理性推动的,政治考量也很重要,作为城市“一把手”的市委书记政治支持对智慧城市发展水平有显著影响。

简介：公共理性是公民们在处理社会政治生活、决定他们基本的社会合作形式时,公共理性是政治权力应用的理性基础,政党的政治决策必须具有公共理性的基础

简介：要提高我院思想政；台理论课的吸引力和实效性，我们要不断深入研究高职高专学生成长、成才规律和特点；深入研究高职高专思想政治理论课教育教学规律和特点，探索适合高职高专学生思想政治理论课的教学模式和教学方法，探索思想政治理论课实践教学的有效方式和长效机制，才能把思想政治理论课由枯燥变有趣、由抽象变具体、由虚变实、由远拉近，使它“活”起来和“火”起来，这样提高思想政治理论课的吸引力和实效性就不再是一句空话。

简介：在高职院校思想政治理论课教学中,由于学生是逻辑思维的弱势群体,更要注重研究感性认识和理性认识及其相互关系,以取得良好的教学效果。合理运用以视频、图片和数据等资料为主要内容的感性材料,是刺激学生感觉、知觉,引起学生理论兴趣的有效手段;合理调动学生“记忆库存”,是运用感性材料最经济的手段;在对理论进行逻辑推演的过程中,即在建立概念、进行判断和推理时,应该对感性材料反复使用,使感性和理性很好地融合起来,同时也应讲究逻辑推演的技巧。所有一切努力,都是为了增强理论的说服力。

简介：高职院校思想政治理论课实践教学由高职教育职业性特征所决定，是思想政治理论课的重要组成部分。在现实中，高职思想政治理论课实践教学状况不甚理想。本文从高职思想政治理论课实践教学的定位出发，阐述了思想政治理论课实践教学的内涵、主要内容及目标，这对提高高职思政课实践教学的实效性有指导性意义。

简介：高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，它在全面贯彻党的教育方针和培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人中起着不可替代的作用。充分发挥思想政治理论课的导向功能和育人功能，增强思想政治理论课教学的实际效果，就必须要坚持教学的政治思想性，强化教师的主导性和学生的主体性，增强教学的针对性，凸显教学的实践性，彰显教学方法手段的多样性。

简介：政治整合理论是冲突政治学理论的重要组成部分,从政治冲突与整合理论关注政治整合问题,不失为一种新的视解和尝试.对于政治整合理论研究,不仅关注政治整合的必要性,同时也不能忽视其局限性,以理性来反思政治整合是一种反向的思维做法.

简介：技术知识是理性主义者选定的,理性主义者的意义不在于对技术知识的重视,可以确认理性主义政治误解了人类知识的本质

简介：农村环境治理是提高农民生活质量、缩小城乡差别、建设社会主义新农村的重要举措，是农村经济可持续发展、维护社会稳定、提高农民幸福指数的可靠保障。新形势下我国农村环境面临着农业面源污染日益严重，生活污染治理基础薄弱，农村环境质量恶化等问题依然突出，严重影响农民的生活和身体健康，成为制约农村经济发展的瓶颈。当务之急是必须加大治理力度、科学规划等有效措施，补齐全面建成小康社会短板。