简介:雪山辽远得实实在在又缥缥缈缈,像飞在天空的一块云。蝴蝶和小鸟飘着的这天空下边,红的、紫的、黄的、粉的……说不完色彩的花,顶着晶晶的露滴站在绿绿的叶子肩上,大的小的厚厚地铺满了雪山脚下一个小小的山谷,让人怀疑这一片片绿叶与花瓣之下并非泥土和岩石,依旧还是一片又一片闪着露滴的绿与彩,直入地心。雪柔成水,水柔成一流浅浅静静的小溪,载着它心中那些柔来柔去得小鱼,闪闪亮亮曲曲折折地从这块厚厚的七彩问穿过,缓缓走向远方更加七彩的花叶深处。她就站在这溪旁一坪细细软软的草地上,赤着足。
简介:署假过完了,小野却生病了,我这个开心医院的著名医生要来给小野看病,经过我的一番检查才知道了小野得了“暑期综合症”。
简介:每当节日过后,面对员工普遍出现的“节后忧郁症”“节后松懈症”,节后收心就成为了企业的一项重要任务。笔者认为,节后“收心”应从安全抓起,通过组织开展多种形式的安全活动,强化员工安全意识,消除员工节后松懈浮躁心理,从而为之后的安全生产工作奠定基础。
简介:暑假结束了,放松了一个假期的同学们又要回到课堂,按部就班地学习了.假期里没有约束、疯狂玩耍的日子习惯了,每到开学时,许多同学面露难色.出现了早睡睡不着,早起起不来的睡眠障碍,甚至出现连自己也说不清的“病症”:上课犯困、走神、不专心,提不起精神,哈欠连天甚至打瞌睡,学习无心思,精力难集中,学习效果差,不能以良好的作息习惯和饱满的精神迎接新学期。因此,暑假过后,“收心”刻不容缓。如何尽快收心呢?其做法如下:
简介:节日过后,很多企业的员工往往会仍沉浸在其余韵中,出现精神状态疲惫、心态懒散等问题,极易引发各类事故的发生。笔者认为,为使员工在节后尽快“收心”,时刻紧绷安全弦,确保安全生产,企业、员工应从摆正心态、双重教育、不定期巡检、落实安全绩效考核制度四个方面开展工作。
简介:“十一”假期归来,难以收心,不妨买点儿浮小麦热水冲泡来喝。它是东汉医圣张仲景研发的甘麦大枣汤的药材之一,能补心止烦、除热敛汗、利小便。若是想要加强口感,可以加入甘草片或蜂蜜。浮小麦就是小麦水淘浮起水面‘的那些,性味甘、凉,入心经。如无浮小麦,可用麦麸代替,功效略次。
简介:江西省公路桥梁工程局原副局长廖雄文落网后,对办案检察官慨叹:“我修好了千条万条路,就是没有修好自己的人生路。”。
简介:过完假期,学生对规律的校园生活适应不过来,容易出现各种生理、心理问题,主要症状是情绪低落、心慌意乱、浑身疲劳、注意力不集中、失眠、迟到、缺乏学习兴趣和动力等,这些现象统称“开学综合症”。每年假期后开学都要重现一次,一般要一两个星期以后才会有改观,严重影响了正常学习和教学效果。因此,学校、家长及班主任在学期初始阶段做好“收心”工作尤为重要。俗话说,好的开始是成功的一半。谁能把学生的心尽快收回来,谁就掌握了教育教学的主动权,在随后的教育教学中,就可实现事半功倍的效果。
简介:每当节假日过后,尤其是春节过后,员工的精神通常会处于比较“松懈”的状态,在工作中对于风险的警惕程度以及对于安全生产的重视程度往往会随之降低,容易因此引发各种安全生产事故。那么,在节假日过后,尤其是春节过后,企业应如何使员工尽快“收心”,在工作中提高警惕,时刻绷紧安全这根弦,确保安全生产?本期就让我们来谈一谈节日过后应如何“收心”。
简介:【摘要】 随着疫情向好,生活逐渐恢复正常,学校陆续错峰开学,学生的心理重建迫在眉睫。针对隔离复学后学生面临的适应困难,结合初三学段学生的心理健康教育工作情况,笔者认为疫后学生心理重建要聚焦收心、安心和强心三大任务。
简介:
简介:摘要:本文针对长假后学生的开学综合症,谈了笔者的一些思考。分析了开学综合症产生的原因,从家长和教师两方面提出了做好学生收心教育的策略。
简介:<正>一、问题提出随着经济体制改革和税收体制改革的进一步深入,税收征管工作取得了可喜的成绩,但就整个税收状况而言,出现的问题也是相当严重的,突出表现在以下三个方面:其一,纳税行为的非规范化相当突出,偷税、漏税现象普遍.近几年税务大检查情况表明,偷税、漏税等非规范化的纳税行为相当普遍,并且偷漏面、偷漏额、偷漏手段都有愈演愈烈的趋势.仅1988年财税大检查的结果表明,大连市就查补税款达4691万元,是1984年的2.5倍.其二,税收人员的低重心的素质状况仍未改观.据税务部门的统计资料表明,税务干部无论是在
简介:学艺术的学生,存在一个普遍的现象,即艺术类专业功底扎实,但是文化课相对不强。在多数高校尤其是一些名校的文化课对学生的要求越来越高的背景下,2012年艺术类考生究竟应该如何应对高考的文化课?需要从哪些方面来备考?本文给出了建议。
简介:摘要石油化工行业钢结构工序检查验收质量控制
收心
开学“收心术”
“收心”从安全抓起
暑假过后谈“收心”
四项工作促“收心”
收心凝神多喝浮小麦大枣汤
收心腹的钱 付情妇的账
克服“开学综合症”帮助学生“收心”
节日过后应如何“收心”——节前节后同时抓
收心、安心、强心——疫后学生心理重建初探
如何开展“后疫情”阶段学生开学的收心工作
开学收心也可以很从容——班主任工作有感
如何做好长假后学生的收心教育工作
关于建立税收心理学的几点理论思考
收心归位培优补弱——支招2012年艺术类考生
钢结构施工监理工序验收心得分享韩政红