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  • 简介:摘要物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,可以提高物理教学效果、实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。我在物理实验教学中,培养学生严谨的科学态度,提高物理实验水平,提高实验成功率;改进优化物理实验过程,培养学生识别和应用实验仪器的能力,提高实验效果;演示实验改为探索性分组实验,培养学生的创新能力,提高了学生实验动手能力,提高了物理水平,提高了教学效率。

  • 标签: 科学态度 实验 成功率 优化 探索 分组实验 创新能力
  • 简介:当前,全国高校都在大力推进教育教学改革,根本目的是要全面提高人才培养质量。提高人才培养质量,究竟提高什么?从2003年我到川大担任校长以来,我一直强调、也是最想抓的人才培养质量主要是三个方面,即学生素养高不高、能力强不强、视野宽不宽。

  • 标签: 人才培养质量 教育教学改革 学生素养 高校 校长
  • 简介:链接:聚焦教学关节点的评课评课一般是对某一节特定的课进行评课。上海市奉贤区教师进修学院钱湛恩老师则采取了另外一种方式来评课提炼出小学数学教学中的若干关节点问题,截取若干教师在同一教学关节点上的教学片断,进行有针对性的分析并给出具体的建议。这样的评课方式也有其特殊的作用。

  • 标签: 小学数学教学 教师进修学院 评课方式 上海市奉贤区 关节点 教学片断
  • 简介:现代语言学家认为听力的培养是掌握一门语言的先决条件之一。因为听是人们学习、吸收语言的重要途径。而且,听力的好与差也是判断一个人英语水平高低的重要标志之。所以,现在的英语考试都要考察听力,近两年听力测试成为高考必考题。那么,怎样才能提高

  • 标签: 听力 初中 教学 英语 学习
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  • 简介:小樱桃右手拿着汤勺吃早餐,左手在桌子上点着。"注意力……"妈妈还没说出"集中"两个字呢,小樱桃就像弹出去突然收紧的皮筋一样缩住脖子,双手抱住碗,握住汤勺拼命地往嘴里塞稀饭,由于动作频率过快,稀饭一部分流到碗里,一部分留在勺子里,并没有多少吃进嘴里。

  • 标签: 提高班 樱桃 班主任 三年级 注意力 二年级
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  • 简介:摘要高等学校教育是每个学生都梦想得到的教育,但是完成高等学校教育的学生是否都是合格的毕业生,是否能对社会发展有所贡献,并不是一定的。要想提高学生的教育水平,必须提高学生管理效果,而管理者本身素质的高低是一个关键因素。高素质的管理者可以实施有效管理,有效管理才能提高学生教育水平,进而才能为社会培养合格毕业生。

  • 标签: 学生管理学生教育素质
  • 简介:摘要:不管课堂经历多少次改革,目的都是要提高课堂效率,而限制课堂效率提升的因素很多,其中一个比较重要的因素就是学生缺乏良好的倾听能力。在日常教学课堂中,学生的倾听习惯并不尽如人意,为了解决这个问题,教师应对学生的听课能力和习惯进行深入了解,注意学生的行为细节,并教会学生详细的听课要求,以此来帮助学生形成良好的倾听习惯,进而提高他们的课堂学习效率。文章就如何培养学生良好的倾听能力进行了一些探讨,希望通过逐步培养学生听课能力的方式来同时实现提高学生课堂学习效率的目的,从而使学生终生受益。

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  • 简介:摘要:汉语言文学的教育培养可以使学生更好地提升文学素养,并能够胜任编辑写作、新媒体运营、文案策划等多种热门职业。因此,教师在组织教学活动中应理性优化和创新教学方法。通过对课程设置、情境结构、小组讨论、课外阅读和实践活动的介绍,传达出对中国语言文学内涵的深刻理解和鉴赏,以确保学生在学习汉语的过程中,能够更好地理解和理解中国语言文学。可以显著提高学生的地面素养。该文简要分析了汉语言文学教学中存在的问题,并针对教学手段、教学内容等方面进行了讨论,以期提升当前的汉语言文学教学质量。

  • 标签: 汉语言文学 教学质量 教学发展
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  • 简介:摘要: 阅读 影响学生终身性发展,阅读在生活中的重要性也日渐突显。如今,高考语文阅读篇幅的增加,英语作为语言文字的同类学科注重学生阅读能力的培养。 通过阅读 训练 ,学生们能 扎实自身基础知识 ,还能 提高学生的 分析能力、思考能力以及判断能力,为 他们的长远发展打好基础 。 目前,学生 普遍 的 阅读 能力较差 。 因此,找出学生阅读能力较差的原因,并提出有效的解决办法就很重要。

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  • 简介:口译是学习英语的一个重要环节。听得懂、记得住、说得出是提高口译能力的三个重要方面。

  • 标签: 英语学习 口译能力 建议
  • 简介:爱因斯坦曾指出:“兴趣是最好的老师”。我们在学习过程中都有这样的体会,凡是自己感兴趣的学科,无须他人强迫督促,自己也会主动去学,还能废寝忘食地学,甚至反复地学,深入进去,探究创新,学习的效果会事半功倍。学习兴趣有助于激发学习积极性,有助于巩固记忆和开发智力,形成创造力,还有助于培养学习毅力。可见,培养学习兴趣对于初中生来讲至关重要。那么,如何培养学习兴趣,把那些我们不感兴趣的且又必须学习的学科变成有兴趣的,使学习成为不仅是必需的,而且是有趣而轻松的呢?一、从自己喜爱的学科入手,培养学习兴趣我们每个同学在牢固掌握学校各门基础知识的同时,一般的都有一门最喜爱最感兴趣的学科。用一种形象的说法来表达就是:“在科学基础课程这个整齐的乐队里,要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜爱的旋律。”也就是要有自己一门最喜爱的学科,这是培养学习兴趣的起点。我们培养学习兴趣就要从自己所喜爱的学科入手。因为,你喜爱这门学科,就必须积累与之相关的比较丰富的知识与经验,因而,也就容易钻研进去,形成学习兴趣。而各学科之间又存在着内在联系,当你在深入钻研最感兴趣的学科知识的同时,也...

  • 标签: 学习过程 学习兴趣 学习效果 学法指导