简介：BIM技术是建设数字智慧城市和实现建筑业转型升级的基础性技术.企业应用能力是影响BIM技术推广原因深度广度的决定性因素.本文分析了当前企业BIM应用能力存在的问题,提出了提高企业BIM技术应用能力的对策建议。

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简介：摘要自主学习中心充分发挥资源和现代化技术的优势，有利于提高学生的自主学习能力和英语素养。院校应当从硬件、软件、管理等方面加强自主学习中心的建设更新，更好地发挥自主学习中心的作用。

简介：1.积累词汇量词汇量小的人会发现阅读理解很难。有些学生说他们记不住那么多单词。如何解决这个问题呢?首先,学习构词法。你可以通过使用构词规则来扩大词汇量,比如前缀、后缀、转换等等。例如,当你知道courage这个词的意思时,encourage,discourage,courageous对你来说就不陌生了。第二,收集在阅读中经常遇到的生词。这并不意味着鼓励你在阅读中一遇到生词就去查字典。

简介：摘要阅读是语文教学中的重要部分，它的任务是传播语文基础知识，培养阅读能力，教会阅读方法，掌握阅读技巧，养成良好阅读习惯。

简介：高中阶段的物理相对初中物理而言,物理情景更加复杂,物理规律的抽象概括性更强,联系实际的问题更多,对应用能力的要求更高。以往物理教学在培养学生诸多能力时,教师往往侧重于培养分析综合能力,即应用数学知识解决物理问题的能力和实验能力的培养,而忽视了最基本的应用能力的培养。

简介：由于俄语教学的目的是使学生掌握一定水平的俄语基础知识和使用俄语的基本技能，具备阅读和翻译能力。而在我们平时的教学中，在翻译课文时，由于学生的基本语法薄弱，同时，受母语的影响以及对某些词的习惯用法不熟悉，有些翻译看似简单，但是翻译出来的句子总是差强人表。那么我们怎样才能有效地对学生进行训练，以提高他们的汉俄翻译能力和水平呢？

简介：摘要众所周知，教育的新课改提出教学需要创新，并且鼓励学校进行新式的教学模式，更加灵活地进行教学活动，并且将传统教学中的优良传统教学方式和创新的灵活的教学方式有力地融合在一起，更加体现教育的多元化和全面性。在教育过程中，英语作为一个重要的学科，占据着不可替代的地位，现在的教育环境中，从幼儿园、小学、初中、高中直至大学，英语都是一门必修的课程，通过英语的学习，能更加提升学生语言的多元化和多样性，并且培养学生们的口语能力和表达能力，鼓励学生们更好地进行英语学习。英语在整个教育的过程中都是一门极其重要的学科，而现在面对这样的一个问题，英语的教学活动过于枯燥，学生们提不起学习英语的兴趣，并且教学模式过于传统，不能够与灵活和变化多样的英语学科相融合。学生们学习英语的效率低，花费的时间多，学习效率却低，这是一个值得探讨的问题。下面来谈谈初中英语教学中培养学生们的自主学习能力的策略。

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简介：摘要估算能力是课改下小学数学教学的任务之一，也是数学能力的重要组成部分，更是学生健全发展中不可缺少的一种能力。所以，作为一线数学教师，要从思想上认识到培养学生估算能力的价值，并组织多种教学活动来不断培养学生的估算能力，进而在提高数学课堂教学效率的同时，也有助于学生数学知识应用能力的提高。

简介：在我国的高等教育中,大学英语翻译的教学存在着一些问题,这些问题困扰着学生对英语的学习,本文细致分析了问题,并举一些例子来进行说明解决问题之法。

简介：摘要小学阶段是学生学习英语发音最有效同时也是重要的一个阶段。小学生在英语学习过程中发音不准失误现象普遍存在，造成学生英语语音不规范、不纯正的原因较多。本文针对小学生英语发音存在的相关问题，在学生发音纠正指导策略方面进行了相关探究，提出了几种发音纠正指导策略，其中自然拼读法是这些策略中的重要方法。

简介：摘要运用数学知识解决实际问题是学生需要掌握的重要技能之一。怎样才能更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，这是我们中学数学老师在教学中应该关心和注意的。本文笔者结合多年的教学经验介绍了初中数学如何培养学生解决实际问题的方法。

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简介：摘要小学信息技术作为一门具有明显时代特色的工具性和基础性课程，为学生将来适应现代化信息社会中的学习、工作和生活打下必要基础。在进行小学信息技术教学的实践中，农村小学教师的信息技术水平大幅度提高，信息技术应用能力也在提高。然而随着教改以及有效教学的深入，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求。

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简介：在以往教学模式下,学生的阅读资源相对比较单一,主要来源仅是课本和练习试题.如今,这样的阅读资源已经无法满足中考对学生阅读能力的要求.挖掘可阅读的资源无疑更符合时代要求和学生的实际需要.

简介：摘要写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作，本文结合教学实践从降低难度从文学写，积累背诵厚积薄发，不限文笔乐于动笔，修改润色文从改出几方面入手，教学生会积累写作素材，让学生将“写”与“改”结合起来，做到文从改出，消除学生写作畏难情绪，从而提高写作能力。

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简介：摘要随着新课改和素质教育的不断推进深化，“以教师为主导，以学生为主体，转化教师观念，以人为本，立足学生发展，在学习中激发学生兴趣，不断培养学生的探究能力、合作能力、创新能力”是提高学生语文素质的前提之一。