简介：双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。在我国，是指用英语进行学科教学的一种体系。随着国际交流的日益增多，专业英语在本科生、七年制学生的授课内容的比例也越来越大，双语教学的重要性更加凸现。如何提高双语教学的效果呢？

简介：摘要本文通过对教师职业要求的分析，提出了知识积累的对提高授课效果几个重要作用；进而根据提高授课效果的要求，提出并分析了知识积累的主要内容和主要途径，最后提出了提高授课效果的关键是知识的应用，也就是实践的过程，并通过实践进一步提高授课的技能，获取经验的积累。

简介：摘要：教育是国之重器，教育是国之根本，教育是人才培育的摇篮。当今社会的发展，经济的发展离不开教育，教育培育了国之栋梁。对于农村的教育我们也不能放松，应该一视同仁，使得教育授课的质量水平都在一条水平线上。小学时9年义务教育的起始，是一个人获取基础知识的开始。我们要调整学校布局均衡发展，不能落下任何一个，不能区别对待任何一个，提高农村教师的整体素质，加强教育创新化，寻找新的教育方式。

简介：摘要：线上授课是相对于传统课堂亦即是线下授课的一个概念，简单来说，线上授课就是通过网络，利用各种移动设备，实现同步课堂的一种授课方式，这样的授课方式比较先进，并且不受时间和地点的限制。那么，针对依赖场地、器材等硬件的传统体育课堂来说，线上授课效果应如何提高？这是一个值得深思的问题。在本文当中笔者将举例初中体育这门学科，谈一谈强化体育线上授课效果的几点方法。

简介：在＂微时代＂,＂微课＂作为一种新的教育方式在公安现役院校思想政治教育中越来越受到各方面的重视。目前,影响公安现役院校＂微课＂授课效果的因素有授课目的不明确、课件制作不到位、授课环节把握不精准、授课内容不＂接地气＂等,应从备课和授课两方面提高＂微课＂授课效果。

简介：

简介：学生的思维是活跃的，教师的知识毕竟是有限的，那些为学生佩服的教师其才能不一定多高，但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料，熟悉学生，深挖教材，掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等，并且吃透学生，做到因材施教。正是“台上一分钟，台下十年功”。如果仓促应战就会漏洞百出，遇到问题张口结

简介：[摘要]现代医学教育的目标是激发学生的创造性思维，培养出掌握扎实的先进知识技能，具有高综合素质、能很快适应临床工作的的优秀人才。本文阐述了在超声医专业学教学中如何摒弃传统影像医学教学模式中的弊病，引入课间实习优先的教育理念和教学方式，从教学内容、教学方法和教学手段等多方面全方位进行教学改革，构建超声医学人才认知—动手能力一体化的培养模式。[关键词]超声医学课间实习优先现代影像医学的飞速发展，使得医学影像新设备、新技术和新知识层出不穷，传统的教学模式已不能适应新的临床需要，为此提出了新的教学方法并在实践中不断创新摸索。超声医学是医学影像学的一个分支专业，它是一门实践性很强的学科，又由于医学实践本身的复杂性、独特性及组织脏器疾病的广泛性等特征，决定了它是一种对综合素质和动手能力要求很高的专业技术，这就意味着超声医学专业必须十分重视实践……

简介：运用成语导入中学课文，激起学生的兴趣，能收到较好的教学效果。

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简介：高校扩招以后，大学英语教学多采用大班授课，给课堂教学带来了许多问题。本文根据语言习得理论就多媒体和网络技术在英语大班教学中应用的必要性及其优势展开讨论，提出一些改进英语大班课堂教学模式的观点和办法。

简介：我们在教学检查中发现,部分教师的授课用语存在着某些弊病,从而对他们的教学效果产生了一定的负面影响。下面笔者就此从十个方面提出自己的粗浅见解。一、忌“声音小”教师授课的首推弊病是声音小、尤其夏季门窗敞开,外人的噪声与微弱的语音混在一起,学生们听课就更加困难了;再一点是声音小,没有影响力,即使学生勉强听到了,也常常因不易集中精力而“溜号”,所以教师授课声音一定要宏亮、生动、有力。

简介：课堂教育是思想政治教育的主阵地，在课堂教育中，巧妙提问，对于调动官兵参与教育的积极性，增强教育效果，十分有益。

简介：了解高职护理专业专兼职教师合作授课效果及存在的问题,以便改进教学模式。本文利用自编专兼职教师授课效果问卷表,以衢州职业技术学院护理专业学生及教师为对象,随机抽样学生100人,专兼职教师各50人作为调查对象,并对其结果进行比较分析。结果：对专兼职教师合作授课模式满意度与上课时师生互动情况二项问题,三种人群有统计学差异（X21=9.392,X22=8.856,P1=0.009,P2=0.012）,对是否喜欢专兼职教师合作授课方式与专兼职教师合作授课是否有助于提高学生护理技能与知识二项问题无统计学差异（P〉0.05）。得出结论：专兼职教师合作的教学模式得到学生普遍欢迎,学生学习积极性提高,但需要加强互动方式的交流与学习,以提高总体效果。

简介：目的：探讨两种教学方法在心电图授课中的效果。方法：102例学员按数字表法,随机均分成2组：普通组,实验组,两组学员均为大专毕业,性别比例,年龄,均无显著差异（P均〉0.05）;普通组接受传统理论教学,实际操作演练;实验组在普通组教学方法基础上,增加接受辅助教学。结果：与普通组得分（73.31±13.87）比较,实验组得分（82.41±13.46）,显著好于普通组（t=3.36,P=0.03）。结论：在心电图教学过程中,除传统教学方法外,还应采用多角度多手段的辅助教学方式,提高教学质量。

简介：为提高本科护生的临床毕业实习效果，实施自我授课。该方法对传统授课模式进行了改革，更加注重护生综合能力的培养，激发了护生学习的积极性，拓宽了知识面，使其主动学习、沟通交流等多方面能力得以锻炼与提高，收到了满意的教学效果。

简介：[摘要]介绍新冠肺炎疫情期间药理学在线教学效果，分析存在问题，提出改进措施。方法：以2019级护理线上药理学成绩为考察对象，2018级护理传统授课药理学成绩为对照，分析学习效果；通过问卷及统计学习任务的完成度，评估学生在线学习状况及满意度。结果表明两种授课方式综合成绩无明显差异，但线上平时成绩低于线下，试卷成绩高于线下；总满意度达66%。疫情期间药理学线上授课取得了满意效果。

简介：摘要：目的：探讨情景模拟授课法在急诊护理教学活动中的效果。方法：选取2020年1月-2022年1月期间，我院急诊科护士100名作为观察对象，采取随机数表法将其分为对照组与观察组，每组患者各50例，其中对照组采取常规教学，观察组采取情景模拟授课教学，随机比对组间患者学习能力以及成绩。结果：通过对比可知，观察组护士学习能力和成绩均高于对照组，组间差异较大，具有统计学意义，P＜0.05。结论：通过在急诊护理教学活动中实施情景模拟授课法可显著提升教学质量，强化护士学习能力，提高学习成绩，可进行推广应用。

简介：应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力,学生根据构建的知识网络,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的