简介：振动和波是物理研究的基本运动形式,是力学知识的延续和应用,是高考必考内容,其中命题频率最高的知识有:单摆周期公式的应用;横波图像分析;波的图像中的质点运动方向;波长、频率和波速的关系;理解多普勒效应以及在测速、测距等方面的应用;理解波的干涉、波的衍射现象,本章内容在高考中多以选择题形式出现,试题信息容量大、综合强,一道题往往考查多个概念和规律,特别是通过波的图像及与振动图像的综合来考查对波的理解能力、推理能力和空间想象能力.高考中涉及本章内容的命题方向不会有大的变化,会在应用能力上、在和其他物理如识的综合运用上加大力度.

简介：研究不同方向的振动波、振动频率在振动训练中对肌肉力量的影响。通过对人体在负重蹲练习时附加不同振动方向、振动频率的振动刺激,测量训练前后等速肌力矩峰值、功率等指标。经对测量数据对比分析发现,水平方向和多维方向振动波的训练效果要优于垂直方向;在15～45Hz振动频率范围内,振动训练的效果有明显增加的趋势。振动训练采用水平或多维方向的振动波,以及振动频率大于30Hz时,可收到较好训练效果。

简介：从这两道高考题可以发现，虽时隔13年，但两题的图形和试题背景基本相同，都是以弹簧振子为模型，题设条件基本相同。所不同的是旧题中物体离开平衡位置的位移为x时，求A、B间的摩擦力大小，而新题则是给出最大静摩擦力厂，求系统的最大振幅A。旧题知道位移求摩擦力，新题知道摩擦力求位移．两者的命题角度互换了一下。其实当旧题中的物体离开平衡位置的位移x为最大时，就是新题中的振幅A，前者是后者的一种特殊形式。两题实际上是利用弹簧振子的模型考查了牛顿第二定律的应用。

简介：机械振动和机械波是历年高考中的一个高频考点。经常以选择题的形式出现，综合振动图象、波动图象考查机械振动和机械波的特点与规律是近几年高考命题的热点之一。

简介：从近几年的高考试题看，对机械振动的考查着重放在简谐运动的运动学特征和动力学特征、振动图象上，也通过简谐运动的规律考查力学的主干知识．同时也注重对振动中联系实际问题的考查，如利用单摆，结合万有引力知识测量山的高度．下面分类说明．

简介：【问题1】如图1所示为一列横波在某时刻的波动图像，此波中d质点到达波谷的时间比e质点早0．05s，求：

简介：摘要  某型波组件在振动试验中出现波纹管开裂现象，针对此故障，从设计、加工、试验方面对波组件的各个过程进行了复查，其故障主要原因为波纹管加工过程中未及时对焊缝表面夹杂进行清理，导致焊缝出现初始缺陷，试验中出现波纹管开裂故障。

简介：备忘清单1．机械振动概念（1）回复力：振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力，属于效果力，在具体问题中要能分析出是什么力提供了回复力．

简介：一、知识点讲解1．振动图象和波的图象振动图象和波的图象从图形上看好象没有什么区别，但实际上它们有本质的区别．

简介：<正>"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"这句诗描绘出了从不同的角度看问题,结论却不同。它对我们学习"机械振动与机械波"有较大的启示,本文对此内容的常见错误来一次大会诊,希望能给同学们一些帮助。易错点一将简谐振动的平衡位置误认为是物体所受合外力为零的位置

简介：摘要：爆破有害效应中，爆破振动的破坏效应尤为明显，且控制技术方面有待进一步提高，本文利用小波包技术分析高程效应下的爆破振动信号时频特征和能量分布特征，对信号进行小波包分析，对爆破振动进行综合研究。

简介：在简谐横波的波形图上,根据波的图像,由波的传播方向判断各质点的振动方向或由波上某质点的振动方向确定波的传播方向的方法有微平移法、带动法、上下坡法、振向波向同侧法、逆波切线法、图示法等8种方法之多,但是我感觉最容易掌握和最简单、最直观的方法还是“图示法”。

简介：摘要汽轮机出现机械振动现象是比较常见的，但是，一旦振动频率过高，幅度太大，就会直接造成故障。这就需要及时采取有效措施加以解决，避免损害机组组件，确保其能够正常有序运转。据此，本文主要对汽轮机机组振动的主要原因及对策进行了详细分析

简介：本文介绍《振动与和波》的辅助教学内容、程序及其优点。

简介：<正>许多同学在确定波的传播方向或质点振动方向的问题上,容易发生混淆,不知所措,无从下手,那么如何才能达到胸有成竹地处理这些问题呢?是否有什么规律或小窍门呢?

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简介：摘要水泵机组在运行的过程中，经常会出现故障问题，在水泵机组故障诊断过程中，经常接触并且影响最大的就是振动故障，剧烈的振动不仅会加剧设备损坏程度，严重时还会造成机组损坏导致停机，影响供水安全，因而振动异常是水泵机组运转中隐患和缺陷的综合反映，是故障发生的信号。通过对某水厂５＃配水机组振动超标故障的频谱、幅值、相位和波形进行深入分析，从而区分出水泵机组振动故障类型，并提出了应对振动故障发生的建议措施。

简介：<正>波与振动的综合应用是高考命题的热点之一.其特点常以波的图象为载体考查考生对波动这一质点"群体效应"与振动这一质点"个体运动"内在联系的理解.其中波的传播方向与质点振动方向间的关联判断,往往

简介：误区之一：忽视简谐运动的周期性引起的答案不全