简介：美媒称,几乎所有手机用户都知道,眼看着自己的手机掉到地上并且屏幕碎成蜘蛛网一样时的心情有多么沉重。屏幕是苹果手机的主要设计缺陷之一;它们主要由硅树脂构成(这种材料不仅昂贵且易碎)。但研究人员认为,他们可能研制出了一种永远不会出现碎屏现象的材料。据美国趣味科学网站6月7日报道,来自美国加州州立大学长滩分校的研究者克劳迪娅·奥赫达-阿里斯蒂萨瓦尔说,这种材料由一层六方氮化硼(h-BN)、

简介：今年春节备勤,我便一个人留在南宁。“嘟嘟……嘟嘟……”大年三十,我刚到办公室坐下来,手机就响起来,原来正在老家的弟通过微信邀请我视频聊天。

简介：随着迪比特手机的市场占有率逐渐提高，许多迪比特手机已经进入了维修阶段，众所周知，显示屏是最易损坏的，虽然迪比特手机型号不是很多，可是其中一些机型的显示屏分好几种，给维修人员带来很多的不便。在此特意来说一说迪比特手机显示屏的分类和代换：

简介：智能手机市场的竞争已经趋于白热化，其竞争的焦点无疑都聚焦在“核战争”与“屏战争”之间，“核”战四核．“屏”战高清，这已经成为了一款主流智能手机所必备的条件。在这个夏天，LG就推出了一款拥有4.3英寸IPS原色硬屏智能手机——Optimus擎天黑钻L7，剑指手机屏幕市场。

简介：随着触摸屏手机备受人们的青睐,触摸技术带来的问题也日益凸显。其中,触觉反馈技术成为触摸屏设计的关键技术之一。如何提高触觉反馈技术成为难题。本文从三个方面介绍触觉响应的的设计,为提高触觉反馈设计提供可能。同时也使得音频、视频及触觉一体化,可使用户体验触摸环境的乐趣。

简介：随着＂读屏时代＂的到来,手机阅读以独特的魅力改变着大学生的阅读行为,成为在校大学生主要的数字阅读方式。本文通过分析总结大学生手机阅读的行为特征,对在当今环境下高校图书馆基于大学生手机阅读行为特征应采取的服务策略进行了探究。

简介：目的为更好地解决大屏手机良好的体验性与便携性之间的矛盾。方法分析了屏幕对于手机与人的信息交互的作用,对现有屏幕技术进行参考,提出对手机附件——如手机外壳进行设计以改变对屏幕概念的认知,而且分析技术创新的动机和变革。结论通过手机壳的再设计、屏幕维度重构、环境屏幕化三种策略实现手机屏幕“附件化”,屏幕与手机的一体概念实现分离,平衡大尺寸与便携的矛盾点,进而影响、改变生活。

简介：摘要：随着现代科技的不断完善，手机投屏技术的应用已经越来越普及，并在教育领域发挥了极大的作用，得到了广大教育实践者的认可。作为一名小学数学教育工作者，我们需要增强自身的信息技能，合理运用手机投屏技术，打造一个充满活力的数学教学课堂，让学生更愿意进行自学，从而不断促进学生数学能力的提升。

简介：摘要：

简介：针对出产前手机贴膜内存在气泡的缺点,在分析原有贴膜机各运动轴和UPH关系的基础上,结合吸附在屏幕中异物的特点,提出一种运用高粘塑胶滚筒带走异物的方法,并研制了擦拭装置,最后对设计的装置进行试验。试验表明：在保证屏幕安全的基础上,添加擦拭装置能使手机屏幕膜内气泡明显减少。

简介：在信息碎片时代．广告主们拼尽洪荒之力．力求在短时间内浓缩更多的产品信息．生怕留不住有限用户的注意力。在许多人眼里，广告要简单粗暴的传达信息．长电视广告无异于自绝生路．然而偏偏就有不安分的特立独行者．勇敢跳出了约定俗成的营销定式。

简介：摘要：手机投屏的应用是新科技下的教学趋势，应用科技化的投屏语文教学更高效、更科学，更能激发学生的自信心。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学语文为载体，对手机投屏在小学语文教学课堂中的应用的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

简介：2014年9月4日，德国柏林国际消费电子展（IFA）开展之际，全球移动设备领导厂商HTC，全球首发了新渴望家族最新成员——HTCDesire820。作为备受欢迎的HTCDesire816的升级版，HTCDesire820搭载了全球首款采用Qualcomm骁龙615多核64位处理器，该处理器集成了4GLTE极速调制解调器和多核64位CPU，为用户带来极速畅快的使用感受；并且超快的运行速度和5．5寸高清大屏为用户呈现精彩多媒体内容；与此同时，卓越的拍照性能、HTCBoomSound双前置立体震撼影音、以及时尚双色设计的一体成型至薄机身，为HTCDesire820在中端旗舰智能手机市场重新设立了行业标杆。

简介：[摘要]针对智能手机而言，触摸屏属于重要的一个部件，尤其极高的生产制造要求。而封装固化胶体工序，属于智能手机产品重要的生产制造步骤。为确保更为充分地满足于产品生产制造各项需求，迫切需要对手机触摸屏封装机内部固化台机构实施改进或是优化设计。故本文主要探讨对其实施改进设计策略，仅供参考。

简介：摘要： 随着科技的快速发展，手机同屏技术逐渐进入了各个领域，包括教育。本论文旨在探讨手机同屏技术在小学科学课堂中的应用。首先，将介绍手机同屏技术的概念和特点，然后详细探讨其在小学科学教学中的应用，包括实时共享教材、示范实验演示、学生互动和评估反馈等方面。最后，本文还将讨论手机同屏技术的优势和挑战，并提出一些建议，以促进手机同屏技术在小学科学课堂中的有效应用。

简介：摘要：现在，手机已经逐渐成为人们生活中的必需品。它不仅是一个通讯工具，更是一个集媒体广播、智能控制、网络接入、计算机服务等功能于一体的智能设备。移动电话功能的特殊性，使其适合多种功能，特别是科学领域。因此，手机同屏应用于小学理科课程，可以有效的改进教学内容、实验手段和教学方法，使手机在小学科学课堂中发挥更大的作用。

简介：

简介：【内容摘要】 利用手机的录屏功能制作微课，技术门槛低、制作简单易于操作，既能弥补一线教师在课堂限时教学过程中无法有针对性深入传授的缺憾，也满足学生对学科知识点把握的个性化要求，让他们能利用自由支配的时间反复观看，随时补充学习重点，非常便利。本文以人教版高中历史必修二第四课的习题讲解为例，展示了利用手机录屏功能制作微课的技巧和方法，也体现了手机制作微课的高效性和实用性。

简介：摘要：“媒介即认识论”在“隐喻”层面角度来谈，“隐喻”能量发挥的最大值就是和交流者达成共鸣，在共鸣层面上，媒介效力才会发挥的极致，这种“共鸣”效果对于人来说是深层的影响，不仅调动了自己的情感，同时也是一种认同的表现，在这样的过程中，看待世界的思维方式因为情感调动和认同在一定程度上会做出思考和改变。在波兹曼的观点里媒介的认识论是主观的，每一种媒介形式都是造成不一样的观点。

简介：