简介：英国使馆文化教育处于2004年12月在北京主办了“英国戏剧舞蹈节”，给正经历暖冬的北京带来了些许的感动、兴奋及反思。

简介：良好的语言环境是语言学习的关键。将戏剧元素融入英语课堂,能够创设出生动的教学情境,采用双边言语交际活动,如游戏、图片、表演、视频等方式去呈现和操练直观的语言材料,可以强化学生的情感体验,使其对知识的印象更加深刻。本文将结合教学实例,详细分析如何在小学英语课堂中融入戏剧元素。

简介：【摘 要】不论是舞蹈表演还是戏剧表演都离不开舞台表演艺术的相关范畴，这二者之间其实存在相当大的相通性，随着舞台观众审美水平的提高以及艺术形式之间的相互融合，现如今舞蹈元素在戏剧表演中的应用越来越广泛，这对于戏剧表演艺术水平的提升有着相当大的正向作用。

简介：摘要

简介：摘要：新课标要求从全方面培养学生的能力，以促进学生德智体美劳全面发展为目标。小学教育中虽然存在着科学、生活、体育、美术以及音乐等非应试教育考试科目的存在，但是由于学校自身条件限制，教育人员意识缺失以及学生学习积极主动性差等原因，这些科目的教育效果总是大打折扣。音乐教育对于小学生来说是一种较为抽象的存在，学生由于年龄较小很难真正领会到音乐的魅力，加上家长和老师的教育缺失，音乐教学很难真正引起学生的重视。本文探究将戏剧元素融入小学音乐教育的意义和影响，探索提升小学音乐教育水平提高的方法和途径。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，国家开始重视音乐教育的发展。教师将戏剧元素融入到初中音乐教学中，能够增强音乐教学的有效性，提升音乐教学的效率。学生也能在丰富的音乐课程中激发对于音乐的兴趣，促使学生在音乐学习中主动去探究音乐的魅力。本文研究教师如何将戏剧元素融入到初中音乐教学中提升音乐课程的教学效率，提出角色扮演体会音乐的乐趣、创设教学情境、亲自参与到戏剧表演中等方法。

简介：摘要随着时代的发展，小学语文教材所囊括的文学种类不断增多，其中，诗歌、文言文主要是带领学生领略中国古代文化的博大精深；白话文、现代散文则是引导学生感受当代文化的精妙之处；而戏剧，作为一种特殊的文学体裁，有利于丰富学生对社会、历史、人生的认识，提高学生审美趣味等等。然而，由于受到应试教育的冲刷，当前的小学语文教师忽视了戏剧教学的重要性，并未高效地开展戏剧教学，进而阻碍了学生的全面发展。本文就在此背景下，探究了小学语文教学中有效开展戏剧教学的有效措施，旨在推动小学语文的可持续发展进程。

简介：对文本地位的不同认知、不同处理,会成就有差异的戏剧形态。本文探讨文本元素作为戏剧向度的几种方式,并通过国际小剧场戏剧节、国际导演大师班的几个作品的具体呈现,来探讨与文本元素不同处理方式相关的戏剧理念。首先是经典文本的改编,最常见两个方向:以原文本作蓝本稍加当代意识的解读,新作品的主要意义在于解构原文本。其次是抛弃文本,突破了传统戏剧观,戏剧的样式既千姿百态,又充满无序和重复。第三种则是原创剧本,但在创作中给予非文本元素空间,将非文本元素纳入剧本中。

简介：摘要：在小学语文课堂上，教师应带领学生精心选择最适合改变的课文，并编排成情节丰富、欣赏性强的剧本，指导学生尽情表演，让课本剧成为课堂教学一抹亮丽的色彩。本文基于戏剧元素在小学语文高段教学中的运用展开论述。

简介：摘要：音乐对于初中生的精神思想和个人情感有着重要意义，利用戏剧元素开展初中音乐教学能够有效激发学生的学习积极性，进而主动参与初中音乐学习，并赋予初中音乐课堂戏剧化魅力。另外，融合戏剧元素开展初中音乐教学能够进一步丰富音乐教学方式，拓宽音乐教学路径，促进学生对音乐知识的理解与把握。现阶段利用戏剧元素融入初中音乐教学的方式多种多样，既可以通过团体游戏丰富课堂教学模式，也可以通过组织学生进行戏剧表演来拓宽音乐教学路径。基于此，本文章对以戏剧元素丰富初中音乐教学的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：音乐学科对于培养学生精神思想和个人情感有着积极的作用，初中教学中应用戏剧元素能够激发学生音乐学习积极性，调动学生主动参与初中音乐课堂主动性，从而赋予初中音乐教学戏剧化魅力。初中音乐教学中应用戏剧元素，有利于丰富初中音乐教学方式，拓展音乐教学路径，加强学生对音乐的理解和把握。与其他艺术学科相比，戏剧具有综合性特点，与初中音乐学科融合能够提高学生音乐素养，也能够促进音乐教学高质量发展。

简介：摘要：音乐对于初中生的精神思想和个人情感有着重要意义，利用戏剧元素开展初中音乐教学能够有效激发学生的学习积极性，进而主动参与初中音乐学习，并赋予初中音乐课堂戏剧化魅力。另外，融合戏剧元素开展初中音乐教学能够进一步丰富音乐教学方式，拓宽音乐教学路径，促进学生对音乐知识的理解与把握。现阶段利用戏剧元素融入初中音乐教学的方式多种多样，既可以通过团体游戏丰富课堂教学模式，也可以通过组织学生进行戏剧表演来拓宽音乐教学路径。基于此，本文章对以戏剧元素丰富初中音乐教学的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：本雅明认为，命运悲剧中的道具是显示人物命运的指针或记录人的命运的机器，道具和激情紧密相应，道具就是激情的延伸，是人的非理性在物上的表现。除了大量运用舞台道具之外，命运悲剧也习惯使用梦境、鬼魂、夜晚等来配合舞台道具渲染情节，这些手法都是悲悼剧渲染情节的重要元素。

简介：小学语文是学生在小学阶段学习的一门重要科目,并且具有工具性与人文性,将戏剧元素应用到小学语文教学中,有助于学生学习积极性的提升。对此,笔者将从戏剧元素在小学语文教学中的作用出发,阐述戏剧元素在小学语文教学中的运用策略。

简介：摘要： 当前阶段，小学音乐教学的各项工作已经受到了教育界的广泛关注和重视。戏剧元素全面渗透于小学音乐课堂具有积极的教学意义和重要的教学作用。鉴于此，笔者在本文针对当前戏剧元素在小学低段音乐教学中的具体应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：音乐对初中生的精神思想和个人情感有着重要的意义。利用戏剧元素开展初中音乐教学，可以有效激发学生的学习热情，进而积极参与初中音乐学习，并赋予初中音乐课堂戏剧魅力。此外，将戏剧元素融入初中音乐教学中，可以进一步丰富音乐教学方法，拓宽音乐教学路径，促进学生对音乐知识的理解和掌握。目前，将戏剧元素融入初中音乐教学的方式多种多样。利用小组游戏丰富课堂教学模式，组织学生表演戏剧，拓宽音乐教学路径。

简介：摘要：随着时间的推移,传统文化变得越来越受欢迎和喜爱。近年来,传统风格和装饰元素因其特殊性重新回归社会视野,“只有民族,才是世界”早已是人们心中的共识。在剧院的舞台上,在设计中国传统戏剧化妆时,立足于中国传统文化,深深扎根于中国传统的造型元素,化妆元素,同时运用其优越的部分,结合现代美学和技术,最终达到提升戏剧化妆设计的历史、重量和多样性的目的,提升戏剧人物的设计内涵,增强民族自信和文化自信。基于此以下对中国传统造型元素对戏剧化妆的影响进行了探讨以供参考。

简介：摘要：音乐对于初中生的精神思想和个人情感有着重要意义，利用戏剧元素开展初中音乐教学能够有效激发学生的学习积极性，进而主动参与初中音乐学习，并赋予初中音乐课堂戏剧化魅力。另外，融合戏剧元素开展初中音乐教学能够进一步丰富音乐教学方式，拓宽音乐教学路径，促进学生对音乐知识的理解与把握。现阶段利用戏剧元素融入初中音乐教学的方式多种多样，既可以通过团体游戏丰富课堂教学模式，也可以通过组织学生进行戏剧表演来拓宽音乐教学路径。基于此，本篇文章对以戏剧元素丰富初中音乐教学的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：音乐对初中生的精神思想和个人情感有着重要的意义。利用戏剧元素开展初中音乐教学，可以有效激发学生的学习热情，进而积极参与初中音乐学习，并赋予初中音乐课堂戏剧魅力。此外，将戏剧元素融入初中音乐教学中，可以进一步丰富音乐教学方法，拓宽音乐教学路径，促进学生对音乐知识的理解和掌握。目前，将戏剧元素融入初中音乐教学的方式多种多样。利用小组游戏丰富课堂教学模式，组织学生表演戏剧，拓宽音乐教学路径。

简介：摘要：当前，在初中音乐教学过程中，音乐教师利用戏剧元素可以大幅度提高学生的学习品质，在此期间，教师应当创设戏剧情景，帮助学生从多元视角参与课程学习；同时教师也需要引进学科互动话题，带领学生从多元学科领域学习并领悟戏剧中的艺术文化特征，从而提高学生的学习品质。本文对戏剧融入初中音乐教学的策略进行分析探讨。