简介:摘要:共享时代下,公共空间增加了,人和人之间的互动频率增加了,人们在公共空间产生矛盾的几率也直线上升。近期儿童在公共空间与他人发生矛盾的案例层出不穷,这无疑凸显了儿童公共空间意识的缺位问题。现代公共空间意识教育也是“成人教育”,儿童只有学会了与他人、陌生人交往,学会如何走入公共空间,才算真正具备了“人”的属性。同时,它也是“公民教育”,其核心为平等、尊重,对建设和谐社会有重大意义。但目前的公共空间意识教育有粗暴、简单、私德外推等问题,因此有必要从心理学视角探析如何能更有效、更有温度地对儿童开展公共空间意识教育。