简介：有关研究表明，3～6岁幼儿的意志已经有了一定的发展。因此，高度重视并努力培养幼儿的意志力已然是幼儿教育中不可或缺的部分，是促进幼儿健康成长的重要内容。那么，在幼儿教育中，该如何锻炼和培养幼儿的意志力呢？本人以为应当从以下几个方面着手。一、让幼儿学会做事“有头有尾”有人曾做过一个实验，要求幼儿自觉保持持枪动作，实验表明，3岁幼儿能保持的平均时间只有18秒，5岁幼儿能保持的平均时间为5分12秒，到了6岁能保持的平均时间则为12分钟。还有其他类似的实验，都充分证明了幼儿行为的目的性及坚持性比较弱，兴趣和注意力不稳定，易于转移。

简介：近日，我们对张家港市、常熟市、太仓市、昆山市、吴江区、吴中区、相城区、虎丘区集体经济靠后的各10个村和姑苏区5个村作了问卷调查，并分别赴其中2个村实地走访调研。通过此次调研，对我市集体经济相对薄弱村情况有了较为全面的了解，也引发了我们的一些思考。

简介：2014年8月出台的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发[2014]31号）强调，“支持旅游科研单位和旅游规划单位建设，加强旅游基础理论和应用研究”。这对于贯彻“人才强旅、科教兴旅”战略，发挥旅游人才和智库作用，服务旅游产业发展，实现旅游业“两大战略”目标具有积极而现实的意义。

简介：美国有位心理学家曾做过这样一个实验：从孩童到60多岁跟踪调查一批高智商的人，发现他们一部分成了社会精英，而大多数平平庸庸地度过了一生。差距很大。能成为社会精英的都具有优秀的意志品质，而平庸一生的那部分人，都存在着意志品质方面的问题。

简介：异化问题是马克思早期哲学思想研究中的一个重要问题。在《德意志意识形态》中,马克思从＂现实的人＂出发系统地探讨了异化产生的根源、异化的本质内涵以及消除异化的路径选择等问题;马克思认为,异化产生于生产力和交往形式相互作用过程中的强制分工;异化在本质上是一种社会的异化,是一种社会现象、社会关系;只有消灭劳动、消灭分工、消灭私有制和消灭地域共产主义,实现真正的共产主义,异化才能最终在根本上得以消灭。

简介：摘要随着新课程改革的深化，全面推进素质教育已成为教育发展的根本任务，如何尽快实现素质教育的“两全”，即“面向全体学生，使学生得到全面发展”，已成为教育界亟待深入研究的课题。笔者在多年的班主任工作实践中，经常会遇到有薄弱科目的学生抱怨。作为班主任，我们有责任帮助这些学生，帮助他们提高薄弱科目的学习兴趣和成绩。在本文中，笔者将简要谈谈自己的具体做法。

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简介：摘要在我国繁荣发展的进程中，送变电施工的安全性愈发受到人们的重视，实际上这也是当前工作中的薄弱环节，一旦管理不善，就极容易引发众多的问题，造成安全事故的频发。因此本文将对安全工作中出现的不足之处加以论述，并且提出有效的解决措施，希望相关的电力工作者能够以此为戒，尽量避免类似情况的发生。

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简介：综观我国学界研究现状,在外国城市史研究领域耕耘者不乏其人,特别是有关美、英等国城市史的研究,已经有了相当的深度。英国作为世界上首先实现工业化和城市化的老牌资本主义国家,美国作为当今世界上最强大的资本主义国家,学界对它们的城市史关注度很高,推出大批研究成果,也在情理之中。与之相比较,或许是因为语言的限制,或许由于人们将更多的精力投入德国法西斯和德国在两次世界大战中扮演的角色等问题的研究,我国学界对于德国城市史的研究显然处于滞后状态。

简介：毫无异义,历史概念是马克思的"新唯物主义"理论体系的核心概念,然而,对它的理解却并非毫无疑义,特别是《德意志意识形态》中的历史概念。因为,长期以来,人们在研究《德意志意识形态》的历史概念的时候,很少直接由其历史概念本身的逻辑切入,多是由物质生产、交往形式等概念切入,这就导致了对历史概念本身的逻辑某种程度上的忽视。本文从马克思研究历史概念的逻辑向度切入,认为在《形态》中,马克思研究历史概念的思路是在三重逻辑向度中蜿蜒前行的,一是客体向度,二是主体向度,三是批判向度。这三种向度是相互缠绕的,在批判中厘清历史与自然、历史与社会等客体的关系,在批判中廓清历史主体创造历史的现实关系,在批判中划清与所谓人本主义的、"真正的社会主义的"、青年黑格尔派的历史观的界限。这种逻辑向度上的全面覆盖,保证马克思凝练出了科学的历史概念。

简介：淮安开元国际大酒店属于超限高层结构。介绍了工程的特点及结构布置情况，针对结构竖向不规则性的特点，设置屈曲约束支撑对显著薄弱层予以加强。采用静力推覆分析方法和时程分析法分析了结构在设置不同刚度和形式的屈曲约束支撑前后的弹塑性性能。结果表明，在小震作用下，屈曲约束支撑处于弹性状态，为结构薄弱层提供支撑刚度，满足规范的要求；在罕遇地震作用下，屈曲约束支撑达到屈服状态，为结构提供耗能能力，改善了抗震性能。不同应力水平下的屈曲约束支撑对主体构件塑性铰出现的影响有所不同，同时滞回特性也有所差别。

简介：摘要目的探讨加强控制普外科医院感染薄弱环节的效果.方法选取我院普外科２０１３年６月~２０１４年５月收治的１５００例住院患者作为对照组,采取常规护理干预,并寻找普外科医院感染薄弱环节;选取２０１４年６月~２０１５年５月收治的１５００例普外科住院患者作为观察组,在护理工作中加强对普外科医院感染薄弱环节的控制.比较两组医院感染率、例次感染率及相关检测指标合格率.结果观察组医院感染率与例次感染率分别为０．８０％、１．０７％,均明显低于对照组(P＜０．０１);观察组医务人员手卫生、物体表面及空气合格率分别为９７．０４％、９７．５０％、９６．６８％,均显著高于对照组(P＜０．０１).结论加强控制普外科医院感染薄弱环节可有效降低医院感染率,提高医护人员的医院感染防控意识,值得推广应用.关键词普外科,医院感染,薄弱环节,护理中图分类号R１９７．３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５１０－０２

简介：摘要目的探索老年病人基础护理的薄弱环节，并提出相应的应对措施。方法选取我院于2014年10月至2015年10月间收治的120例老年患者作为临床研究对象，借助护理质量调查量表对老年患者基础护理中的薄弱环节进行探索，并提出相应的临床应对措施。结果患者日常护理问题、输液护理问题、口服药物存放问题以及护理人员缺乏对患者疾病的了解和护理标识未能及时更新是基础护理中的薄弱环节。结论完善老年基础护理制度，增强临床护理服务意识，提高医护人员的工作积极性，重视护理细节的落实等，将有助于提高基础护理的效果，提高患者的护理满意度和改善医护关系。

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简介：在物理教学中，笔者发现不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质总结了一些初步看法。