简介：数学活动课上,大象老师按动电脑的键盘,屏幕上出现了这样一道题:请把图中5张纸片中的四张纸片分别剪一刀,重新排成一个正方形,使得这个正方形的每一横行、每一竖列和两条对角线上5个数的和都是20。

简介：请你移动两根火柴，把算式变成两个汉字。

简介：

简介：题目：有10只杯子排成一排，其中左边5只是红色的，右边5只是黑色的，如下图。如果让你最多移动六次，每次只能移动相邻的两个杯子，怎么移动才能使两种颜色的杯子问隔排列？

简介：认为移就内部是异质的而非同质的。根据识解方式等方面的不同,我们将移就区分为构式依赖型移就和语境依赖型移就。两类移就均为典型的移就,都具备移就的一些共性特征,但它们之间也存在很大的差别。以往的移就研究往往忽视了这种差别,从而无法从整体上全面地认识移就。区分两类移就能使我们清楚地看到一些新的理论在用于解释移就时所表现出来的一些不足之处。我们认为不同类型的移就适宜用不同的理论来进行阐述,从而实现理论的互补。

简介：每条边上三张牌的点数正好是8。请你移动几张牌，使每条边上的点数变成10。你知道最少要移动几张牌吗？好了，你可以拿出笔来画一画．也可以拿出牌来摆一摆。

简介：语文教学中，教师要善于创设情境、领情入境，充分挖掘教材自身的情感因素，寻找学生情感的突破口，激发学生真挚、美好的情感，撑起语文的一片朗朗晴空，达到理想的教学境地。

简介：提起作文，有的同学苦不堪言。问其原因，无非两种：没得写，不会写。“没得写”是内容枯竭，“不会写”是没有掌握正确的方式方法。其实，生活林林总总，每天发生的事不计其数，只要我们留心观察，勤于思考，就会发现可写的东西很多，大到天体流星，小至一枝一叶。如果我们能够把这些事物“借用”，或“嫁接”到自己的作文里去，就能生出一个个漂亮的“鸡蛋”，开出一朵朵娇艳不败的花朵来。

简介：

简介：自1988年始，至2010年止，每年四月的第二个周六都可称得上是棋迷的节日。二十三年来，富士通杯如约在这一天开赛。可能很多人仍会印象深刻，CCTV直播了其中相当多的赛事。在那些时候，如果与放学后留下来做值日生的时间相撞，我都会把好多条请假的理由捏在嗓子边。只是小学生胆怯而“负责”的心劲儿，总让扫洒庭除的我错过大半的精彩。

简介：回家这些年,我一直行走在城市的边缘,宛如一叶浮萍,回家的打算始终在心头。日子是一张发黄的纸,那上面写满了我的名字。我一直告诉自己,我离不开那片熟悉的故土。我知道:我的根留在那里,根深叶茂,开花结果。这些年,我一直行走在城市的边缘,拥挤在嘈杂而浮躁的人流中。我以朴素的形象,用钢筋水泥凝固着湿漉漉的向往。我要回家,我要回到那片生我养我的故乡。那里群山环抱,小河流淌,树木茂盛。终日在城市里行走,高楼林立,霓虹闪烁,高脚杯轻微地碰撞,日子膨胀着火辣辣的欲望。城市在日渐塌陷、滑落,而远去的村庄、摇曳的花朵在记忆里渐行渐远,缩小

简介：郊野清幽涧水哗，松篁交翠傍农家。阳光灿，河港雅，鱼儿嬉耍起浪花。

简介：《红楼梦》中的林黛玉有着高贵的出身、美丽的容貌、绝世的才情,这和她寄人篱下、孤苦无依的生存状态形成了巨大反差,非常态的人生体验给了她热烈、纯真、敏锐的诗情,也让她因为多疑、刻薄、嫉妒而不被人理解。无论是诗人林黛玉,还是少女林黛玉,她的诗歌、眼泪都是因为她对理想和爱的执著追求,对世俗的坚决抗争。

简介：前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，我充分利用活动资源引领学生写成独特的、深刻的、灵动的作文。

简介：8月17日台湾“行政院主计处”发布最新经济预测，由于出口成长大幅衰退等因素，将今年台湾经济成长率由7月预估的2．08％下修为1．66％，跌破2％。

简介：有人说：母亲是无私的，婆母是自私的。对于这话的后半句，我一直不敢苟同。因为在我的生活中，我与婆母始终情同母女。自从我结婚后，婆母待我就像亲生女儿。尤其是我生孩子的时候，正赶上丈夫公出，是电台的老师把我送到医院，

简介：

简介：据对全国480个集贸市场畜禽产品和饲料价格定点监测，4月份第1周（采集日为4月4日）生猪、鸡蛋和羊肉价格下降，牛肉和玉米价格上涨，生鲜乳价格持平。生猪价格。全国活猪平均价格15．09元／公斤，比上周下降2．4％，与去年同期相比（简称同比，下同）上涨0．7％。各地活猪价格普遍下降。西北地区活猪平均价格较高，为16．29元／公斤；东北地区较低，为13．9l元／公斤。全国仔猪平均价格32．57元／公斤，比上周下降0．7％，同比上涨33．8％。

简介：我只有9岁，但对于南音，却可以称得上是一个“老人”。从幼儿园中班起，我就开始到南音社学唱南音了，是个十足的南音迷。现在已经是二年级的我，都会边唱边弹好几首南音曲了。像《直入花园》《一间草厝》《听见雁声悲》等南音曲都难不倒我。

简介：正~~