简介：[摘要]教学评价其实是对教学成果的一个一定量的考核，教学评价对于学生们以后的学习和教师以后的教学工作都是非常重要的。教师在教学过程中需要重视这个评价，要思考如何科学的评价教学，要对学生的学习进行一个及时的有效的反馈，这样对于学生们的学习具有非常大的好处，对于教师以后教学工作的开展也是非常非常重要的。现在的教学方法有很多，其中情境教育就是非常有效的一种，但是在现在的教学过程中，仍然是存在的一系列的问题。教师就需要去解决这些问题，才能够让学生们真正的从小学数学中学到一些东西，本文就将具体探究情境教育下小学数学教学评价。

简介：摘要：情境游戏应用在幼儿教育中能够取得很好的教育效果，能够促使幼儿教育活动顺利的开展与实施。基于此，幼儿教师应该合理的设置游戏内容，为幼儿的学习创设一个良好的氛围，激发幼儿的学习兴趣，发挥出情境游戏在幼儿教育中的促进作用。本文首先分析了情境游戏的重要性，提出了相关的构建标准，进而提出了相关的运用策略，以供参考。

简介：摘要：在幼儿教育中，培养幼儿的自主学习能力是十分重要的。孩子的主动探索能力与主动学习能力是新时代幼儿教育中需要培育的重要能力，如何在科学活动中激发孩子的自主学习品质，让孩子在活动参与中体会自主学习的快乐，是我们所要关注且需要探讨的重要话题。基于此，本文章对指向幼儿主动探索的科学情境教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：有学科独特的特点，如生物学概念主要是实验、观察、比较和归纳的结果，不是仅仅摘要：生命观念是生物学学科核心素养的组成要素，培育生命观念要落实到每一节课堂教学中。教师在备课时要准确地把握生命观念的内涵，制定适切的教学目标;梳理教学内容，找准生命观念教育的锚定点。在初中生物教材中渗透着关于生命活动的相关内容；教师可以结合相关内容渗透生命教育，从而培养学生生命观念核心素养。

简介：

简介：摘要：针对小学数学的教学开展而言，《数学课程标准》当中明确要求：小学生需要通过系统化的学习，具备初步的革新精神以及动手实践能力，在一般能力环节取得有效的发展。因此而言，小学数学任课教师需要运用具有趣味性的教学方式来有效培养小学生的数学基础知识以及正确的解题思维方式，从而更好增进学生的自主思维意识与能力，而小学教学中巧妙运用情景式教学，则可以很好地达到此种教学效果。而情境教学方式的主要内容为：通过设置与教学内容相关的情境，让学生可以在相对愉悦的氛围之下进行学习，从而有效达到预期规划的教学效果。因此，在小学教学当中深入探究情境教学的运用方式，有着举足轻重的研究价值。

简介：摘要：数学问题产生于数学情境，这是高质量的课堂数学的基础条件。通过分析和处理数学情境中的信息，更好的创造数学问题，将数学教学与情境相结合，引导学生在数学情境中发现数学知识，在真实或模拟情境中学习数学，并用数学解决与情境相关的问题，这是数学情景教学的主要特征。对于小学生来说，数学教学具有逻辑思维复杂、内容抽象的特点，不利于教学的发展。因此通过数学情境的创造，将抽象的数学概念植入实际情境中，可以使学生更好地理解数学的特殊性和必要性，从而在数学学习中获得乐趣。因此，数学课堂教学与教学情境相结合，符合数学课程的要求，可以充分的激发学生的想象力，促进积极的数学思维形成，培养创新技能，培养强烈的学习兴趣，对促进学生的数学学习水平的提升起到重要作用。

简介：【摘要】幼儿园是对幼儿教育工作的主要阵地。因此，幼儿园应不断提高自身教学工作质量，确保幼儿在参与幼儿园活动的过程中逐渐提高自身的认知能力，为孩子将来的发展奠定好的基础。而在教学改革工作中，幼儿园应努力做出改变，跟随教学改革工作的步伐加强对幼儿的引导，确保自己的教学工作能发挥对应的作用。教师要注意利用情境教学方式加强对幼儿德育方面的教育，将幼儿代入真实的情境当中，促进幼儿的发展。本文就以幼儿教学中的实际情况进行分析与研究,与大家交流。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育水平的不断提升，伴随着新课改的不断深入发展，对于各学科注重培养学生的核心素养有了十分明确的要求。核心素养已经逐渐成为教育发展的新的导向标，在慢慢地转变着教学之间的关系，教育者的教学观和学生的学习方式也在发生明显变化，对于提升学生的综合素质和能力，产生着重要的影响，小学数学教学当然也不例外。我们的小学数学课堂教学，也要将核心素养作为教学的重要内容，积极探索和创新一些新的教学方法。本文就小学数学教师怎样以问题情境的创设，来提高教学效率，提升小学生的数学素养，做出一些探讨。

简介：摘要：数学作为小学义务教育阶段的重要课程，其内容相对抽象，特别是一些立体概念，学生难以掌握。素质教育要求教师要依托教材进行教学内容的拓展，进行教学方式的变革，以提高学生的学习兴趣，以培养学生逻辑思维能力。将情境教学法应用于小学数学教学过程中，利于营造轻松的学习氛围，利于激发学生的学习热情，利于强化学生对数学知识的掌握，以培养学生逻辑思维能力，促进学生综合发展。本文对于情境教学在小学数学教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：在小学教育中，学生年龄较小，生活经验较少，对世界的认知还不够全面。学生的心性都比较天真浪漫，活泼好动，在课堂上很难长时间地集中注意力，课堂效率低下。在这样的背景下教师根据学生的这些心理特点，在教学过程中进行创新，开展情境教学，让学生在情境中学习，通过情境教学来激发学生的学习热情，让学生喜欢上学习，从而使他们主动积极参加教学活动，让他们在课堂的教学中也能体会到学习的快乐。情境教学还可以提升学生的学习效率和教师的教学质量。对学生的学习起到积极的促进作用。

简介：摘要：数学作为小学义务教育的基础学科，具有抽象性和逻辑性，小学生很难理解。新课改的全面实行，要求在教学中突出学生课堂主体地位，运用灵活的方式来提高学生的热情。情境教学作为一种全新的教学方法，贴近学生的知识水平和生活经验，使枯燥抽象的知识生动有趣，带给学生良好的学习体验。本文将探讨情境教学的应用。

简介：摘要：寓教于乐已成为现在课堂教学的主要方式，本质就是将教育与娱乐结合起来，让学生沉浸在课堂中，从而达到学习的目的。尤其在聋哑学生的教育中，通过寓教于乐的方式可以更好的培养学生的能力，增强学习效率，促进学生发展。而办公自动化应用也是聋哑学生的必备课程。本篇文章就阐述了，如何将寓教于乐这一教学模式运用到信息技术办公自动化应用的课程中。

简介：摘要：对于幼儿来说，活泼、好动是天性，在幼儿教育时期，把情境游戏应用于教育教学中，能够起到增强幼儿的记忆能力的作用，同时，还有利于幼儿性格的养成、思维能力的搭建以及良好的学习习惯的形成。老师在对幼儿进行教育的过程当中，挑选出适合的情境游戏，把相对枯燥乏味的教学内容融入其中，让情境游戏启蒙幼儿的生活实践，激发幼儿的兴趣生成。把原来较为抽象的、难以理解的内容形象化、生动化，让游戏融入教学和生活中。本文对幼儿教育过程中对情境游戏的应用进行了分析，着重讲解了相应的策略，期望可以为幼儿教育事业带来正面的作用。

简介：摘要：幼儿教育作为教育的基础，对人的终身发展有着关键的影响，但受传统教学模式的影响，我国幼儿教育教学方法过于单一，使认知教育与情感教育不能综合发展。而情境教学法的出现，为幼儿的环境教育带来了希望，运用情境教学使幼儿在教学中能充分表现自己。

简介：摘要：小学教育对中小学生综合能力的训练和其他有关课程的教学都具有非常重要的意义，但是因为数学学科特性和中小学生通常对教学内容兴趣不足等多种原因使得具体的教学质量不高，因此本篇文章将详细探寻怎样在教育过程中，使用问题或场景设计等方式来充分调动学生的学习兴趣，进而提升小学教育的质量及其教学方式。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，小学数学的教育教学方式也在不断更新，在小学数学教学中通过生活情境法的方式来进行，可以将原本复杂抽象的数学知识与当前的生活状态联系起来，有助于学生理解抽象的数学知识，锻炼学生将理论联系实际的能力。本文将从当前小学数学教学现状进行问题分析，提出几点关于如何在教学中创设问题情境的策略探究，希望能够与广大教育同行共勉。

简介：摘要：情境教学法就是让幼儿在一个虚拟的环境中去体验知识的发现过程，情境教学法可以给幼儿一个身临其境的感觉，从而在一定程度上调动幼儿参与教学活动的积极性。由于幼儿心理方面的不成熟，对于很多传统的教学方法并不能接受，情境教学法可以起到事半功倍的效果。本文根据笔者工作实践，对情境教学法在幼儿教育中的有效应用进行了分析和探讨。

简介：摘要：伴随我国社会经济的不断发展，教育部对初中课堂教育也有了进一步的要求，其中不仅要求老师要注重学生的学科教学质量，也要求老师注重学生的生命教育，利用多种形式开展相应的生命教育，培养学生珍爱生命和热爱生命的意识。而且相对比于成人而言，学生对于生命的意识非常薄弱，现如今我国社会环境本身急剧变化，学生的身体健康也容易受到周围环境的影响。再加上现如今很多父母由于工作的原因陪伴学生的时间也比较少，在空闲时间也只是对学生的知识掌握情况进行检查和关心，忽略了对于学生生命教育的问题，这就导致他们的生命健康意识较为薄弱。为了有效提高学生珍爱生命的意识，老师在教学中应该通过多种形式渗透生命健康教育，通过班会等活动对学生进行生命教育。通过学习让学生懂得珍爱生命，敬畏生命，关怀生命，提高教学生对生命价值的认识，提升生命的品质，活出生命的精彩。

简介：摘要：随着时代的发展，多媒体信息技术运用越来越普遍，结合现在小学语文新课程的要求，要充分的进行课程创新，将小学语文课堂变得生动有趣，可以将教育戏剧融合在小学语文的课堂教学中，通过“情境演诵”的方式，让学生感受与传统教学方式不同的语文课堂，这种极具趣味性的方式，更能让学生身临其境的感受语文文字的魅力，调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，从而促进语文课堂的高效进行。本文将从小学语文教学现状分析，讨论教育戏剧的重要性，试探讨出小学语文教学中“情境演诵”的教学策略。