简介：初中物理总复习与平常的课堂教学，在教学教法上的要领都是突出重点，突破难点，激发兴趣，启迪思维。但总复习课还须进行重点知识的辐射和相关知识^点的归纳，形成总复习课教学容量大、头绪多、课时紧的特点。对于教师来说，授课时特别重视条理清楚、

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简介：古人云：“温故而知新。”小学阶段的数学知识多、跨度大，所以根据课程标准的要求每册教材都编排了总复习的教学内容。由于六年级下册的总复习课不同于平时的单元复习课或学期的期末复习课，它所涉及的知识面更广、综合性更强，留有的复习时间却又很短。

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简介：摘要小学数学总复习是小学数学教学中的一个重要环节。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担尤为重要，总复习对教师来说则会感到时间紧、内容多，综合性强，难以在短时间内取得明显的效果。

简介：摘要总复习教学一直是小学数学教学的重难点问题，内容繁多、形式单一等因素直接影响着总复习课的效率，其中提升学生的复习积极性最为关键。总复习要从课堂做起，罗列复习要点，自主整理知识；参与小组活动，自主梳理关系；预设多层练习，自主强化技能；探究思维特征，自主体会方法……旨在激发学生的复习动机，提升总复习课堂效率。

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简介：摘要有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一，研究优化复习策略是数学教师的分内工作。

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简介：摘要: 复习是指把学习过的知识再学习，复习的目的是为了促进学生构建系统知识化，提高综合运用知识解决问题的能力。在分析反思中总结，从而促进复习课走向实效。

简介：初三化学总复习是使学生的化学学习产生质的飞跃的重要阶段。其主要任务是帮助学生梳理知识，使之条理化、系统化、结构化；巩固应用知识，学会分析问题，灵活调用自己贮存信息，解决化学问题；

简介：摘要对于中考英语复习而言，主要作为初中三年级教学的重要工作，通过进行总复习一直到精练和巧练，对学生知识水平进行巩固，让新旧知识得到不断的系统化。因此作为英语教师，要在复习的过程中做到科学设计以及分部实施，才能取得良好的教学效果。因此在本文中主要分析初中英语总复习课思考，在此基础上进行分析，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：摘要总复习教学一直是小学数学教学的重难点问题，内容繁多、形式单一等因素直接影响着总复习课的效率，其中提升学生的复习积极性最为关键。总复习要从课堂做起，罗列复习要点，自主整理知识；参与小组活动，自主梳理关系；预设多层练习，自主强化技能；探究思维特征，自主体会方法……旨在激发学生的复习动机，提升总复习课堂效率。

简介：新课程新中考在六个文考等级科目中，生物、地理学生在八年级就过了关，政治、历史是开卷考，化学只有九年级一年的内容，权衡来权衡去，物理成了学生心目中最“小”的科目。进入九年级下学期总复习后，学生忙于复习语、数、英三“大”科目，要求学生用很多的课后时间来复习物理这个最“小”的科目，

简介：摘要：初三年级的学生面临着毕业和中考的压力，如何在初中在校学习的最后阶段，充分利用好时间、将所学知识通过进一步梳理、复习和强化，巩固好相关知识内容，取得更好的中考成绩，是每一位中考考生和初三教师都需要面对和解决的课题。本文，结合笔者教学经验，对初三英语总复习课的方法进行分析，探讨提高英语中考总复习课的质量和效率的具体措施。

简介：[片段实录]师:同学们,在小学阶段,我们学过哪些量的计量?[板书:长度、面积、体积(容积)、质量、时间]师:课前,老师布置大家先整理这部分内容,现在老师想请你把整理的情况向大家汇报一下,可以吗?

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简介：下周一要期中考试了，全家人的时间都要。用一来为我做考前总复习。妈妈说，“总复习”的意思就是总要这样坚持复习，从现在开始，取消晚上一二切活动一，包括看电视、踢足球、玩狗、捏橡皮泥、看报纸（爸爸适用）……

简介：摘要：初中阶段的教学任务除了作为小学到高中阶段知识的承上启下，还需要教师帮助学生良好地应对中考，帮助学生顺利地升入高中进行深入地学习。所以，提高学生应对考试的能力，增强学生对于考试的信心，也是初中教师教学的重要任务。在英语方面的中考总复习方面，教师需要把握每位学生的学习情况，根据不同的学生制定不同的复习策略，做到以学生为本，因材施教，如此可以帮助每一位学生在巩固已经掌握知识的前提下更能进一步地有所提升。本文针对初中中考总复习英语方面的教学工作展开有效性探讨。