简介:中共江苏省委党校、江苏省行政学院王世谊教授撰写的一书,最近由中央文献出版社出版,全书共分总论、建党篇、经济篇、政治篇等四个部分,对共和国在三代领导集体中的主要领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平、陈云、江泽民等人的思想理论观点进行了深入的理性思考和探索.
简介:摘要在语文教学中,尤其要注重学生素养的培养和能力的提高。核心素养的培养离不开阅读与写作。可以说阅读为写作打下良好的基础和参考,写作又能够提高阅读水平,使阅读的理解能力更上一层楼。阅读和写作宛如鸟之两翼,缺一不可。打造良好的阅读儒家思想及写作能力,使二者有机地结合在一起,才是提高学生们的核心素养的不二法门。
简介:文本全面和系统地解读了习近平提出的“四个全面”论述,“四个全面”(全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党)深刻地体现了以习近平为总书记的党中央治国理政的特点,将党的十八大、十八届三中全会和十八届四中全会所提出的各项治国理政的大政方针有机地结合起来,形成了习近平治国理政思想的基本理论框架和实践指南,为实现中国梦和“两个一百年”的宏伟目标奠定了坚实的理论基础。在“四个全面”中,全面推进依法治国是治国理政的根本和制度支柱,其他“三个全面”皆为全面推进依法治国的价值和功能补充。“四个全面”是从法学、政治学和管理学的多学科角度来科学地看待法治的作用,立足于解决中国法治建设中的实际问题,以问题为导向,不是就法治论法治。因此,“四个全面”更好地体现了“全面推进依法治国”的价值要求,是当下和今后一段时间内指导我国法治建设的理论源泉和思想动力。“四个全面”中的“全面”思想深刻地体现了习近平治国理政思想的系统观,符合马克思主义原理,具有很强的生命力,体现了道路自信、理论自信和制度自信,是中国社会主义现代化建设中最宝贵的思想财富。
简介:编者按:“天理人欲”之说本于《礼记·乐记》,乃孔门七十子之学。其说认为人类的行为有两条截然不同的走向,一为以人化物,一为以物化人。以人化物称之为人文、文明,以物化人则“灭天理而穷人欲者也,于是有悖逆诈伪之心,有淫泱作乱之事”,此为大乱之道,亦可以说是反人文、反文明之道。但我读宋儒“存天理,克人欲”、“存天理,去人欲”、“存天理,灭人欲”诸说,似觉并非对宋人言之,而恰是针对今人立言,似乎早已预见今日人欲横流之一幕。永州政协何明玲副主席近撰《存天理顺地利抑人欲——读周敦颐(太极图说)(通书〉有感》一文,先在永州红网“理论学习”发布,又在旗洲书院“国学论坛”宣讲,其阐发、解读大儒周子遗言,极中肯,极平顺,极尊崇,乃又切近时义。作者为在位官员,所论出乎胸臆而不假秘书、不套陈言,于今之世,岂易得哉?故亟为刊发。
简介:摘要:邓小平的南方谈话是改革开放史上最重要的一次思想解放,标志着邓小平社会主义本质论和共同富裕思想的形成,深刻回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,推动党的工作重心回到经济建设上来,开创了改革开放新局面,使党和人民沿着中国特色社会主义道路稳步实现共同富裕。南方谈话是邓小平对思想政治教育理论与实践所作的全面综合的重要论述,是思想政治教育的纲领性文献。本文主要分为三个部分,分别为南方谈话的历史背景、思想精髓和对当代思想政治教育的意义。南方谈话发表三十多年来,根据不同的历史时期,不同的历史任务,南方谈话的精神仍然散发着它的光芒,与时俱进地指导着中国特色社会主义现代化的建设,是中国特色社会主义伟大事业的一盏指明灯。通过分析发现南方谈话的精神与时俱进,对当代思想政治教育和我国的改革发展有着重要的指导意义,对建设中国特色社会主义有着重大启示作用。