简介：摘要随着我国近年来经济的不断发展因此就导致了企业之间的竞争变得越来越激烈。随着国际国内环境的日趋复杂和我国改革开放的不断深入，以及新思潮的不断涌入，人们的价值观念以及生活态度都发生了重大的改变，同时一些党员也在这个过程中受到这些不良思潮的影响和腐蚀而蜕化变质，危害党和人民的利益。所以，加强党员干部的思想政治教育显得更加迫切。

简介：摘要：随着国际国内环境的日趋复杂和我国改革开放的不断深入，以及新思潮的不断涌入，人们的价值观念以及生活态度都发生了重大的改变，同时一些党员也在这个过程中受到这些不良思潮的影响和腐蚀而蜕化变质，危害党和人民的利益。所以，加强党员干部的思想政治教育显得更加迫切。

简介：

简介：摘要：随着教育体制的深化改革，国家对学生的综合素质发展有了进一步的要求，社会也越来越需要有高素质的人才。因此，作为高中的思想政治老师，要重视对学生核心素养的培养，帮助他们成为全面发展的优秀少年。为了实现这一目标，教师首先需要更新教学手段，来激发学生学习思想政治、领悟素质教育的兴趣，其次应该转变传统的教学模式，强调学生在课堂上的主体地位，最后还应开展实践练习，从整体上提升学生的综合素养。

简介：【摘要】高中思想政治核心素养的培养是非常重要的，教育改革强调学生的综合素质培养，而高中思想政治核心素养正是学生综合素质的重要组成部分。高中思想政治学科是德育教育的一部分，通过培养学生的思想政治核心素养，可以帮助学生树立正确的价值观，增强学生的道德观念和法制意识。因此，高中思想政治教育的重点旨在培养学生核心素养。本文就高中思想政治核心素养的培养策略进行论述。

简介：【摘要】高中是一个人个性发展的关键期，在这一时期，对其进行思想政治教育具有十分重要的作用和意义。教师在教学中，既要注重对学生文化课程的教学，更要对学生的思想趋势进行准确的把握，在学生树立正确的思想观念的同时，对其进行正确的指导，从而更好地提高学生的核心素养，培养学生未来适应社会发展的基本能力。在目前的高中思想政治教学活动中，教师应该在认识到思想政治的重要性之后，把它融入到课堂教学内容中的核心素养中去，以此来提升学生的综合政治素质，把学生培养成社会主义的合格接班人。

简介：摘要：当今社会评价一个人的方式多种多样，道德水准作为其中的核心要素尤为重要，学生是祖国的希望，是民族的未来。新的教育理念强调培养全方位、高素质综合型人才，这就要求高中思想政治教师要改变传统的教育理念，迎合时代的发展与进步，将核心素养教育作为教学重点，帮助学生树立正确的荣辱观，在教学过程中注意将理论知识与生活实际相联系，运用多种教学模式提高学生的学习兴趣，拓宽教学思路，明确教学目标。

简介：摘要：高中政治教学是培养学生道德素养和政治觉悟的重要途径。核心素养教学目标的提出，给政治教学提出了新的要求。在核心素养下，高中政治教学要重视培养政治认同、理性精神、法治意识和公共参与素养，培养学生终身必备的素质和本领。基于此，本文针对核心素养背景下高中思想政治教学策略进行分析。

简介：摘要：高中时期是学生人格形成的关键时期，这个阶段对于学生进行德育教育是非常重要的，也是必不可少的。教师在进行教学的过程中，不仅要重视学生文化课程的学习，更要准确把握学生的思想动向，在学生树立正确思想观念的过程中进行正确引导，更加有效地促进学生核心素养的提升，还要培养学生将来适应社会发展的基本能力。在当前的高中思想政治的教学活动中，教师应该在明确思想政治重要性的前提下，积极融合课堂教学内容中的核心素养，促进学生发展综合政治素养，成为社会主义的合格接班人。

简介：摘要：核心素养是对素质教育、三维目标的深化、升级，培养学生能够适应社会生活、社会发展的一种能力，旨在实现学生的全面发展。针对高中思想政治这一学科来说，学科素养背景下要求教师在组织和开展课堂教学时，应紧紧围绕“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大学科素养，优化教学设计，真正实现政治学科“立德树人”要求，最终促使学生在学习中获得自身全面发展。本论文针对核心素养背景下高中思想政治教学现状进行了简要分析并提出了针对性的优化策略。

简介：摘要：核心素养与教育事业发展要求相适应，将其科学融入高中政治学科教学过程中，可有效培养学生的多方面能力和素质，进而推动学生的成长与成才。因此，高中政治教师要进一步革新教学理念和模式，依据核心素养要求重构教学流程，不断拓展教学深度，持续培育和提升学生的核心素养。

简介：摘要：核心素养已成为当代教学中的重要发展理念，这一思想的提出，受到了广大教师的认同，认识到核心素养在学生发展过程中的重要性，不仅可以提升学生的知识能力，也可以提高学生的综合素质。核心素养在学生能力的体现中越来越重要，因此，高中政治教师在教学过程中，需要将核心素养落实到教学环节中，根据学生的学习情况，采取有效的教学方法，提升学生的政治素养，加强学生的思想道德理念，进一步提高政治课程的教学效率。

简介：摘要：在高中思政课程的教学设计和核心素养的培养中，如何运用学科核心素养来引导课堂改革，在课堂上更好地实施和落实核心素养的培养，特别是在具体的课堂教学设计上的相关研究很少。如何更好地在高中思政课教学中对学生进行学科核心素养的培养，是一个值得高中思政教师思考的问题。

简介：    【摘要】教育的本质在于培养学生全面发展，使其在各个领域都具备必要的素养。而在当今社会，思想政治核心素养的培养显得尤为重要，特别是在高中阶段。高中思想政治课程不仅仅是知识的传递，更是对学生综合素养的塑造和提升。因此，制定科学有效的培养策略，以促进高中生思想政治核心素养的全面发展成为当前教育有待解决的问题。

简介：摘要：思想政治课是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程，对于高中阶段学生的思想发展至关重要。本篇论文旨在探讨高中思想政治核心素养的培养策略，以提高学生对于社会主义核心价值观、法治意识、爱国主义精神、中国特色社会主义道路等的理解和把握能力，培养他们健康成长。

简介：摘要：高中思想政治核心素养的培养是培育具有社会责任感、公民意识和正确世界观的未成年人的重要任务。在当今社会，高中生逐渐成为社会的一部分，他们的思想政治素养将对国家和社会的未来发展产生深远的影响。因此，需要更多的关注和努力来培养高中生的思想政治核心素养，让他们成为有担当、有情怀的新时代好青年。

简介：摘要：在对高中思想政治教育的教学设计以及对学生的核心素养进行培育的过程中，怎样将学科核心素养应用到课堂的变革之中，从而更好地将其贯彻执行到课堂之中，尤其是在具体的课堂教学设计方面，目前还鲜有相关的研究。在高中思想政治教育中，怎样才能更好地对学生进行专业知识和专业技能的教育，这是一个很有意义的课题。

简介：核心素养主要回答“培养什么人”的问题,而“素养落地”则是回答“如何培养人”的问题。对一线教师来说,后一个问题更为关键。当前,知识无“魂”、知识无“根”、知识无“我”是阻隔思想政治素养落地的三大教学流弊。建构讲中有“解”——为知识立魂的讲解教学,境中含“情”——促知识生根的情境教学,动中生“活”——让知识有“我”的活动教学,是促进思想政治核心素养从“高悬”到“落地”的基本路径。

简介：

简介：摘 要 ：核心素养是我们的教育改革所朝向的方向，在此背景下，思想政治学科也应该关注于对学生核心素养的灌输，这就给教师提出了新的要求。在笔者看来，课堂这个阵地是我们要把握的关键，那么，我们应如何建构初中思想政治核心素养课堂？值得我我们研究。