简介：幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键，孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。看看下面的15个问题，再对照一下自己的宝贝，然后回答：“是”或“否”。

简介：心理测试技术测试误差主要来自被测对象、题目编制、测试实施过程等三个相对独立的方面，且随机误差和系统误差的权重也不同。对被测对象的个别化、动态化处理，科学的编题，适当的测前访谈，动态、整体、多因素参考的评图等能有效提高测试准确性。

简介：摘要目的提高对普通外科手术患者的服务质量。方法采用SCL-90心理健康临床症状自评量表对我院59名普通外科住院术前患者进行心理测试，其结果与全国常模比较进行统计学分析。结果普通外科术前患者心理测试结果与全国常模进行比较，经统计学分析，两组数据间有显著性差异（P＞0.01），并且测试样本9个因子数据均值均高于全国常模，其中F1、F2、F4和F5等4因子分别高于全国常模相关数据10%以上。结论普通外科术前患者心理健康状况显著

简介：心理测试技术在司法实践领域已经发挥了巨大的作用,但因鉴定结论的敏感性和其本身固有的缺陷,致使人们对该技术依据原理的科学性、心理测试仪器性能和应用伦理等提出了质疑。同时,心理测试机制的混乱,行业标准的模糊和法律地位的不确定等问题的存在也在客观上限制了该技术作用的有效发挥。对上述争议和问题的细致梳理,有助于研究者和实践者达成共识,有的放矢地改进技术,并在科学合理的范围内最大限度地发挥心理测试技术的作用。

简介：1案件资料某年1月30日20时许,事主欧甲（女,23岁,广东省清远市人）到G派出所报案称：1月29日下午,其与姐姐欧乙（25岁,在G镇某制衣厂从事采购工作）见过一面后,其姐姐与男友陈某出去吃饭一直未归。1月31日12时许,陈某也来到G派出所报案称：1月29日17时许,其与欧乙在G镇某餐厅用餐后,驾车将欧乙送至制衣厂路口后离开,

简介：本文拟通过问卷调查和个人访谈，探索学习者对多媒体测试的心理认知状态。调查所得数据表明，学习者认为，与传统测试相比，多媒体测试更富有趣味性，可以在一定程度上减轻紧张感和焦虑感。同时，使学习者的注意力更集中。但由于视频过长，信息量过大等因素，也会对学习者的心理造成一定的负担。因此，接受并偏爱多媒体测试的人数与喜欢传统听力模式的人数基本持平。这个调查结果对多媒体教学和测试的发展具有一定的参考和借鉴意义。

简介：心理测试技术作为一种侦查和证据审查辅助手段。可在检察机关职务犯罪侦查、审查批捕、审查起诉等执法办案中发挥积极效能，但心理测试技术在检察机关的应用具有其特殊性。结合浙江省检察机关心理测试技术应用开展的现状．提出检察机关作为法律监督机关广泛开展心理测试技术应用所应秉持的理念．以及推动检察技术“一体化”的应用工作机制、办案部门能动的应用协作机制、科学有效的测试人员培训机制等三个机制的建设，切实发挥心理测试技术优势，进一步提升检察机关执法办案的科技含量。

简介：[摘要]普通话在职业院校学生的发展过程中起着重要的作用，而普通话水平测试是推广、普及普通话的一种非常有效的手段，在测试过程中会出现一些与平时表现不符的紧张焦虑现象，现对影响测试的因素作出分析，并提出相应的对策。[关键词]普通话水平测试紧张焦虑心理职业教育是以就业为导向的教育，学院培养的学生不是“机器人”，而应该是能融入社会的“活生生”的人。我院的学生来自于不同的方言区，浓重的方言口音大大地制约了学生的发展，面试时使用方言也会使其就业选择受到诸多地限制，因此学院本着树立以就业为导向的教学思想和以学生为中心的服务观念，在学生中开展普通话教学，使他们尽快地告别方言，开口说标准普通话。其中比较重要的一项措施就是开始实施普通话水平测试工作，根据国家语委组织审定的《普通话水平测试大纲》组织教学，围绕测试的具体要求开展训练活动，通过有组织的普通话水平测试，“以测促教,以测促学”，促进学生普通话水平的提高......

简介：摘要犯罪心理测试在侦查阶段具有重要的作用，但是其所得的犯罪心理测试结论能否在庭审中作为证据使用在理论界具有很大的争议，绝大数学者认为其可以作为鉴定结论使用，但是随着新的刑诉法修正案将鉴定结论改为鉴定意见，这便更加使犯罪结论能否作为鉴定意见使用的讨论更加的激烈。本文认为犯罪心理测试结论可为证据使用，但是在使用中必须严格限制条件。

简介：

简介：摘要目的探讨,0-3岁小儿神经心理发育检查表（以下简称儿心量表）在评估婴幼儿智能发育中的价值。方法采用首都儿科研究所编制的儿心量表对4177例儿童进行大运动、精细运动、适应能力、语言、社会行为等5个能区检测，并对各年龄段的5个能区原始得分及发育商（DQ）进行统计分析。结论通过儿心量表测试可以早期发现发育落后、智力低下儿童，可作为婴幼儿早期干预的依据。

简介：你喝果汁的时候，怎么拿玻璃杯？A．握住玻璃杯的上方B．紧握玻璃杯的中央C．握住杯子的底部D．双手一起握住杯子E．经常摇晃杯子F．一边拿着杯子，一边用手指夹着笔

简介：一、心理测试：你知道自己的性格吗？转眼高中毕业了，今天是全校师生参加毕业典礼的日子，典礼结束后，师生要拍合影。此时，你会选择好和哪位老师坐在一起？

简介：

简介：记忆心理学研究发现，测试不仅是评价先前学习效果的手段，它还可以改变长时记忆中的信息。与简单重复学习相比，学习过程中进行一次或几次不给予任何反馈的测试能显著促进学习内容的长时保持。测试对学习的促进获得了多方面实验证据的支持，对此研究者也提出了不同的理论解释，包括侧重于理论机制的记忆失用新理论和强调内在机制的精细提取假设。影响测试促进学习效果的因素则包括了测试次数、测试间隔时间、测试形式及测试后反馈等四个方面。在当前教学实践中，需要重视测试本身对学习的促进作用，如教师要学会合理利用课堂测试，培养学生学会和使用自我测试的学习策略，在设计教材与各类辅导书中的习题以及开发多媒体学习软件时要充分利用测试促进学习研究的发现等。

简介：下面每道题都只有一个正确的选项，请在20分钟内完成这些题。参考答案及评价方法见第40页“参考答案”。

简介：《语言测试》一书收录在“世界知名语言学家论丛（第一辑）”中，作者为英国兰卡斯特大学应用语言学教授、世界著名的语言测试专家CharlesAlderson。Alderson教授从事语言测试研究三十多年，出版过多本语言测试著作，发表了多篇具有广泛影响的学术论文，并在多个国家和地区承担过语言测试研究项目（详见本书第1章）。

简介：测试说明：下面每道题都只有一个正确的选项，请在20分钟内完成这些题。参考答案及评价方法见第40页“参考答案”。

简介：当前国内各种外语考试存在标准不统一、等级模糊、可信度差的问题，本文将结合《欧洲语言共同参照框架：学习、教学和评价》（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages：Learning，Teaching，Assessment），探讨它对我国外语测试改革的借鉴意义，提出具体的改革思路，主张外语测试改革要结合我国的国情，把外语测试从“真空”中解放出来，让它回归社会实践，提高我国外语测试的效度和信度。

简介：[摘要]交际测试理论与交际教学相适应，认为语言的基本作用是交际、学习语言的主要目的是发展交际能力，注重对交际能力的测试，而不是测试语言的纯句法知识，交际性语言测试理论通过语言的交际活动来测试语言的运用能力，对听力测试材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。[关键词]交际性语言测试理论听力测试语言教学真实性多样性听力测试是外语教学过程中不可缺少的重要环节和行之有效的手段，不断发展的测试理论对语言教学也起到了积极的指导作用。交际语言测试理论的出现，使语言测试的重点从语言知识转向语言交际运用能力，给语言测试的发展带来了深远影响。交际语言测试理论中的真实性原则，对于英语听力测试的材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。一、听力测试的重要性“听”作为一项交际技能，在现实生活中的重要性是不言而喻的。听是说的基础，听得懂是教学的第一目标。作为一项重要的输入性技能，它也是口语能力培养及英语综合运用能力提高的重要途径，因此听力测试是考察英语交际水平的一个重要方面。在英语语言习得领域的四大语言技能中，听居首位。在语言测试中，听的技能成为衡量一个人综合语言能力的重要指标。而且，听力理解测试在大学英语四、六级考试以及其他英语水平等级考试中也占有举足轻重的分量。听力测试在考核学生听力技能、衡量学生听力水平的同时，也成为评价听力教学的一种必要手段。因此，认识听力测试的重要性，对其进行必要的研究是非常重要的。