简介：@冷笑话：晚上老婆说要分担家务，就问我：洗碗跟拖地，你选哪个？我说洗碗。洗完碗后老婆又问：洗小孩跟拖地你选哪个？我说拖地。拖完地老婆又问：洗衣服和洗小孩你选哪个？

简介：chr；s妹儿：今天徐州也是一直在淅淅沥沥的下小雨，我知道江苏有些城市下大雨了，希望徐州不是下一个看海城市。

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简介：1．《小浮世》内容简介《小浮世》是一部真正深入描写企业精英虚无、潦草生活的小说，写一个关于中年男人追逐欲望和自我拯救的故事，往浅里说涉及男女隐私、都市情感、商战内幕；往深里说在于探讨60后这一代人及中国中型企业主群体的精神世界。

简介：【课标要求】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【学情分析】互联网为中学生的学习和生活，提供了广阔的空间，也对他们的媒介素养提出了更高要求。实际上，对中学生的媒介批评能力的培养非常欠缺。本课例借助新媒介——微博，根据学生的心理特点与思维水平，切入“媒介素养”这一话题。

简介：随着网络的飞速发展,越来越多的事物被冠以＂微＂的名号,中国悄然进入了＂微时代＂。如今,我的班级管理也进入了＂微时代＂。2014年,我接手了一个新班。新的学生,新的开始,我从＂微＂字入手,在班级建设和管理上,做到微而不小、微而不轻、微而不俗,逐渐形成了班级特色。

简介：摘要：微生活课程即短课程，具有课程设计、开发目标、实施组织、评价方式等完整的教学环节。学校提出“一位老师就是一部课程”，围绕家居、烹饪、手工、创意、民俗、益智、出行等方面，开设60多种微生活课程，定期开办“微生活课程超市”,设计网上选课平台，让家长和学生了解微生活课的开设与活动情况，方便学生更好地根据兴趣自由选择。一学期中每位学生可选择2-3种课程进行学习。本文主要结合扎染微生活课程的教学实践，从重生活体验、创自由空间、无教材束缚、集多元互动四个方面探讨微课程创意实施带来的全新体验。

简介：当今中国的日常生活正在发生着重大的改变，这种改变正是以微博和微信为主体的两“微”存在为标志的，它们构成了我们“微生活”的底色。可以说，“小时代，微生活”构成当今时代的某种标记。

简介：摘要微信企业号是微信为企业客户提供的移动服务，旨在提供企业移动应用入口。通过微信公众服务平台设计专属的电力“微生活”智能公众服务应用，旨在解决电力企业与公众沟通互动的问题。

简介：笔者于1999～2001年对辽宁省生活饮用水进行了水质卫生学监测,现将结果报告如下:

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简介：摘要：近年来城市发展带来的生活垃圾大大增加，使用微生物降解有机物方法处理城市垃圾是解决城市垃圾大量堆积的有效方式。同时实现了城市资源再利用。

简介：我们知道，生物都离不开阳光、空气和水，这是对高等生物而言。但是，对于微生物来说就不完全正确了。有的细菌不需要阳光，在深海里它们生活得很好。还有些微生物，它们不但不需要空气，甚至空气中的氧气还能毒杀它们。我们称这些微生物为怕氧微生物。

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简介：摘要：随着人民生活水平的不断提高，食品安全问题日益受到重视，尤其是饮用水的质量问题，将会影响到人类的健康。重点是水质的检测，以保证人们的健康。在此基础上，对我国目前存在的主要问题进行分析，并提出我国目前的饮用水微生物检测方法，并对各种微生物的检测方法进行较为详尽的论述，以供有关科研工作者参考。

简介：摘要：在我国，尤其是生活饮用水的质量问题中，微生物污染一直都是一个非常突出的问题。如果出现水质问题，将给使用者的生活和健康造成极大的危害。作为防治水体污染和改善水质的一个重要步骤，微生物检验对于保障我国居民饮水安全具有十分重大的意义。目前，我国居民饮水安全水平不断提高，因此，加强饮水中的微生物检验已成为一个热点。文章针对生活饮用水微生物检测方法研究作出详细阐述。

简介：思想品德是一门时政性很强的学科，不能脱离社会而固步自封。鲜活、生动的事例可以充盈课堂，创造出教材、案例、课堂的三合力。宁波市第七中学朱老师的“微生活博天下”依标施教，用“微博”这一新媒体纵贯课堂，以贴近学生生活的案例横贯教学，新颖、尽善、真实，把课堂演绎得有深度、有力度、有广度。与其仰望，不如并肩，与微博有约，打开了学生学习的另一扇大门，增强学习兴趣，提高学习效率，让我们一起跟随朱老师，擦出教学智慧的火花。

简介：摘要目的分析生活饮用水中的微生物检验结果，为饮水质量提供参考依据。方法分别对城市与农村的生活饮用水进行微生物检测，对检测结果进行分析统计。结果相比农村饮用水合格率，城市饮用水合格率明显较高，比较组间数据差异显著，P＜0.05；另外，城市与农村的生活饮用水中大肠埃希氏菌为微生物检测合格率最高的菌群。结论定期对生活饮用水进行实验室检测的应用价值十分显著，可以及时了解本地区的饮用水污染情况，从而有利于进一步提高饮用水质量，保证饮水安全性。

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