简介:从逻辑经验主义的角度来看,一个合适的科学定律需要满足具有经验内容的普遍形式的陈述句。但仅这个条件并不够,假的普遍形式的陈述句就不是定律,因此需要增加一个条件,即为真的普遍形式的陈述句。在这两个条件的基础上,不能排除偶适概括,因此应继续增加条件,即支持反事实条件句的普遍形式的陈述句,以区分似律和偶适概括。通过这三个条件,仍然不能排除分析性语句,因此继续增加条件,即存在肯定例证,以及不能是孤立的断言。但是,这些标准仍然不能很好界定定律,有待进一步完善。本文的意图就是通过对定律和偶适概括以及分析性语句的对比分析,从而对定律的若干条件进行分析整理,使得定律的形成条件更加明朗化,推进对定律的认识。
简介:在2013年北京国际建筑机械展览与技术交流会(BICES)上,卡特彼勒展示了八台新机器,以及众多最近推出的机器型号和扩展的技术产品套件,从而向中国承包商表明,CatR产品是专门为其定制的产品(BUILTFORITTM)。1700m2的展位上展示了新的挖掘机、新的轮式装载机和新的土壤与沥青压实机。除此之外,卡特彼勒还推出针对建筑、自然资源和工业客户设计的Cat连线解决方案、集成技术以及Cat代理商服务/产品。"中国是我们业务的一个重要市场,我们不断投资开发新的产品和服务,为我们在该地区的客户创造价值。BICES让我们有机会接触众多企业和政府组织的
简介:摘要牛顿第二定律是经典力学的基础和核心,是中职物理课的重点章节之一。为更好地达成本课的教学目标,有效培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力,本文对中职物理课“牛顿第二定律”的教学实践,试作出简要的探讨。