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  • 简介:<正>在当前全面推进素质教育的形势下,优化课堂教学,转变学生的学习方式具有重要意义。改革教学模式,让学生自主、合作、探究地学习,发挥学生主体作用,打造高效课堂,已是语文课堂教学研究的主题、时代的呼唤。一堂成功的课要让学生学习自主性得以充分的发挥。那么,如何引导学生主动参与学习呢?

  • 标签: 引导学生 主动参与 学生阅读 学生学习方法 教师 学习目标
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  • 简介:摘要引导学生积极主动的参与,是化学教学中创新教育改革成败的关键步骤。实践证明,要提高高中化学的教学质量,应抓住时机,帮助学生如何把各种各样的学习动机引导到正确的学习动机,帮助学生如何主动参与到课堂学习活动,参与到科学探究社会的领域,提高明辨是非的决策能力!

  • 标签: 高中化学 教学 引导
  • 简介:摘要现代教育观认为素质教育其实质是对学生实施主动性教育。教育心理学指出,当学生明确了他们学习的任务和学习的目标时,他们的注意力就会稳定下来,就会围绕目标展开思考;而励志能使学生学习的积极性更趋于稳定和自觉;同时在课堂教学中应适时恰当地把握时机,选择有合作需要的内容,组织学生小组合作学习,让学生在多向交流中参与

  • 标签: 激发参与明确参与丰富参与
  • 简介:摘要自主学习是课堂中的主要部分,情由境生,学习氛围对学生学习有很大的促进作用,教师创设积极参与的氛围,学生身处其中就会不由自主地去学习,这种情况下的学习是快乐的、高效的。在数学学习中如何营造学习氛围,引导学生主动参与数学学习?本文将从重视氛围营造等四个方面加以阐述。

  • 标签: 初中数学课堂创设参与氛围学生自主学习条件
  • 作者: 李俊丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的过程。学习的建构主义理论认为:学习者不是空着脑袋走进教室的,他们在以往的生活学习和交往活动中已经形成了自己对各种现象的理解和看法,而且他们具有利用现有知识经验进行推论的潜能。也就是说,学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应是学习者主动建构自己知识经验的过程,即通过新的经验与原有知识经验的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。数学课堂教学是一种师生双边参与的动态过程。在这个过程中,教与学交流、互动,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共同发展。但实际的课堂教学情形多半是“动”起来的学生少,学生的参与度并不高。
  • 简介:课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的积极参与。教师要努力为学生创设主动探索的机会,让学生有提出问题和解决问题的时间与空间,从而获取知识,发展智力,以更积极的状态自主参与学习活动。

  • 标签: 课堂效率 主动参与 学习兴趣 引导 激发
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  • 简介:随着信息和网络技术的快速发展,大学生利用网络信息技术,利用各种技术终端表达自己的政治观点和诉求,直接或间接影响政府政治活动成为一种新式政治参与。由于大学生网络政治参与的目标不确定,参与内容与手段的双重性及参与主体的群体性等特点,使得大学生在网络政治参与上显示出积极与消极的双重效应。针对于此,构建有序的大学生网络政治参与,需要政府加强管理,学校加强思想政治教育和引导,大学生要注重自我教育和管理等三方面的努力。

  • 标签: 大学生 网络政治参与 双重效应 有序引导
  • 作者: 胡学军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕素质教育是当今教育改革的趋势,课堂教学是实施素质教育的主渠道。现代教育观认为,素质教育其实质是对学生实施主动性教育,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,智力发展过程,又是学生主动学习能力得以培养和提高的过程。因此,在小学语文课堂教学中,教师要善于引导,唤起学生自主学习的意识,引导学生自主学习,充分调动学生学习的主动性,使学生积极参与教学活动,让学生在动脑、动手、动口的过程中,感受到学习的快乐,逐渐产生我要学、我要学好的强烈愿望,使学生真正成为学习的主人,从而提高学习效果。
  • 简介:摘要本文针对初中学生在体育课堂中表现出的紧张胆怯、意志薄弱及协作竞争意识差等现象,主张通过引导学生主动参与、巧施抗挫教育及组织竞赛活动来加强学生的心理素质锻炼。

  • 标签: 体育教学主动参与自信心
  • 简介:"学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。"如何引导学生不仅是行为上的参与——站起来发言,还要达到思维上的参与——是否独立思考,只有这样,数学课堂才算是真正"活"起来了。从引趣激疑,创设情境等方面,探讨如何让学生主动参与数学课堂的策略。

  • 标签: 数学课堂 学生 主动参与
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  • 简介:〔摘要〕在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,使学生想学、乐学、会学、学会、会用,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习过程,获得大量真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观。本文就如何实现小学数学课堂教学的有效性谈谈自己的认识。

  • 标签: 〔〕有效教学个体差异作业 设计
  • 简介:日记在培养学生作文能力、提高学生综合素质方面具有很大的作用。日记教学应该成为初中语文教学的一个有机组成部分,成为语文素质教育的一种有效形式。教师应该提倡学生写出自己的真情实感,引导他们通过写日记获得全面发展和进步。

  • 标签: 语文教学 日记 激趣
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  • 简介:自主探究的教学模式是以问题解决为中心,通过观察和猜测.再到验证和总结,整个过程中注重学生的独立思考和活动,旨在培养学生归纳、概括、总结的思维能力。在教学中它的一般程序是:问题-假设-推理-验证-总结提高。下面我们以轴对称与轴对称图形为例.来谈谈如何在课堂上引导学生生成自主学习、积极探究的教学模式。

  • 标签: 学生自主 引导学生 “做数学” 轴对称图形 教学模式 自主探究
  • 简介:多年的特殊教育实践告诉我们:对听障学生实施良好教育仅仅依靠学校的力量是不够的,必须依靠社会尤其是家庭力量的配合;特别是在开展学前聋儿语训时,能否取得家长的配合,几乎是语训能否获得成功的关键。虽然国内聋儿康复语训工作已开展多年,也取得了不少成绩,但针对家校互动合作的研究相对来说却少了些,尤其是在引导家长参与聋儿语言训练方面,研究成果微乎其微。笔者通过开展"学前听障儿童语言训练个案研究"发现,学前聋儿家长的作用不容忽视。

  • 标签: 家长参与 聋儿语训 语言训练 孩子 导学 听障学生