简介: 摘 要:在教学方法中,思考占据一个非常重要的位置,可以说是重中之重。在教学思考问题中,如何进行教学反思,便显得更为重要。教学反思是对整个事件的全面性进行反思,反看事件的本身,从中看到不足,然后如何弥补和改正,对于初中教学来说,这是尤为关键的一个步骤。而初中数学作为小学和高中之间的转折点,便处在一个非常重要的纽带位置。初中数学教学中存在的问题便是教学内容多、教学任务重,学生的认知能力有待进一步提高。从小学升上来的学生学习能力水平也是参差不齐。这就对教学产生了难度,而要进行好教学活动,达到理想的教学效果,教学反思必不可少。
简介:摘要:小学语文教学创新成为重要的方向,在符合新课程标准进行课堂教学实践的过程中,教师和学生重新进行角色定位,在积极运用多样化教学方法和教学模式,让学生主动探究的同时,也能够丰富学生的思维空间,让学生的语言表达更加符合实际和逻辑关系,学生在走进语文,逐渐探索语文学习本质,与教师共同合作,融入语文课堂教学的真实情景,这种情景符合学生的认知层次,更能够激发学生的学习兴趣,在多元化以及趣味化的教学情景互动中,学生联系生活实际,产生语文学习的联想,在将语文学习情感上升为思维层次变化的同时,促进学生的全面发展。教师在教学过程中,应当能够仔细的进行学情分析,不断完善教学的各个环节,在创新理念融入的过程中,让学生大胆的质疑求证和归纳,感受语文学习的独特魅力,并能够在解决实际问题中,启发学生的思维智慧。
简介:摘要随着社会对教育的愈加重视,小学教育也日益成为人们关注的问题。一个高质量的小学教育水平对学生以后的全面素质的提高能够打下一个良好的基础。因此,开展高效的教育教学研究工作成为教学活动中值得思考的问题。
简介:摘要:在新课标的要求下,结合当前的初中数学教学开展情况,分别从教学设计、教学方法、教学行为以及教学评估等角度来分析了在初中数学开展教学反思的方法,希望对于今后全方位深化初中数学教学改革有所帮助。