简介：

简介：按照国家“十一五”规划《纲要》中关于明确区域开发定位的论述，结合新疆的资源环境状况、开发密度、人口分布的特点，可以看到新疆有少数地区应发挥优化开发的主体功能，有不少地区可以承担重点开发的有利条件，也有较大的范围内应当限制开发和禁止开发。从整体上看，新疆应当成为新世纪我国经济增长的重要支点。

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简介：学生主体意识开发是提升大学英语教学有效性的现实需要。提出了基于学生主体意识开发的大学英语教学策略,即英语教师要积极转变教学理念,强化学生主体意识;构建生本课堂模式,突出学生主体地位;优化教学方法与手段,提高学生学习兴趣;创设英语语用氛围,激发学生主体意识;强化课堂师生互动,培养学生主体意识等。

简介：“863计划”实行十年，绩效巨大，但不足之处不宜遮掩。产生偏差的重要原因之一是从事开发高新技术的主体发生“错位”，使高新技术的开发远远不能满足产业发展的实际需要。高新技术创新的主体是企业，一个企业没有独立的研究与开发，再好的外部技术也无法让本企业吸收消化。对我们来讲，急需以电子为基础的通用技术创新。

简介：本文从高中英语课堂教学实际出发，结合具体课例的分析，阐述了英语课堂教学过程中活化教材、开发课程资源的重要性和必要性及其原则。

简介：西部大开发由谁来开发？见仁，见智，莫衷一是，其实，置身于市场经济的背景下，我们不难看到，企业，尤其是中小企业，才是西部大开发中的主体，政府绝对不能越俎代疱，妨碍或取代这个主体。

简介：在高中语文教学中,为了提高学生的写作水平,教师要注重学生写作主体意识的开发。这需要教师尽可能地将学生写作的欲望激发出来,引导学生掌握写作的方法,尤其是应对作文命题的方式和作文批改方式进行不断的优化和完善。高中语文是一门十分重要的学科,而作文又是整个语文教学的核心所在。但就目前来看,教师在作文教学中往往忽视学生写作过程中的自主性,导致学生自身的主体意识较为缺乏,这给作文教学带来了负面影响。因而作为

简介：在基础教育课程改革不断向纵深发展的今天，校本课程的开发和应用越来越被人们所关注。本文认为，在校本课程开发中教师起着主体性的作用，而更新教师的教育教学理念，提高教师的课程决策技能，建立教师的开发奖励机制，加强教师的团结协作精神则是教师能够充分发挥主体作用的关键性因素。同时，教师还应考虑自身的特长，注意以校为“本”，兼顾国家和地方课程，并协调好各方面的关衣。才能充分有效地发挥教师在校本课程开发中的主体作用。

简介：摘要听、说、读、写是语文教学的四个方面，而作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它集中反映了一个人掌握知识的多少与灵活运用的程度。

简介：随着现代文明程度的提高，历史街区越来越受到人们的重视，因为历史街区代表了一定历史时期的面貌，是历史文化的载体，是一定历史面貌的缩影。本文以历史街区开发中各利益主体的协调发展为着眼点，通过对资料的搜集、综合分析、归纳总结，对历史街区开发中存在或潜在的各种问题进行了剖析，分析那些历史街区开发中所存在问题的根源，从历史街区开发中各利益主体的矛盾、不协调的表现、原因、影响及各利益主体的协调发展等综合方面进行研究，提出健全、明确、积极、有效的问题解决对策，探索出适合历史街区自身特点的发展意见和建议。

简介：基于以学生为课程资源开发主体的英语教学时整合和落实英语新课程目标的有效途径。文章围绕这一思考展开了为期2年的英语教学实验研究,从导入课出发,展示其步骤、策略及作用,以此来研究以学生为课程资源开发主体的导入课本身所具有的课程价值。

简介：结合中国国情与国外经验，分析了城市轨道交通发展规律，论述国家铁路在城市交通发展与城市开发中的主体作用，认为国家铁路应充分利用既有铁路资源，积极参与城市铁路与城市及市郊一体化开发。

简介：在当今国际经济逐步一体化的势态下,会计也正日益成为国际化的语言。我国为广泛参与国际间经济合作,在会计工作的规范化、法制化方面都做了许多卓有成效的工作,但在某些领域中仍不难发现存有这样那样的问题。笔者在这里试就目前存在的对会计主体与法律主体两个概念的几种观念谈些看法。一、会计主体与法律主体等同观持这种观念的人认为,会计主体即法律主体,法律主体亦即会计主体。应该说这种观念源自于传统的计划经济模式。在计划经济体制下,特定的会计核算对象全是实行集中管理,统一核算,对外以法律关系主体的资格行使权利和承担义务,因此一

简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

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简介：乌兰布和沙漠开发经营形式应以机械化家庭农牧场为主体内蒙古磴口县农机推广站崔怀清党的十四大以后，磴口县在贯彻落实区盟两级党委扩大会议精神的过程中，经过充分的调查研究，科学论证制定了以再造一个瞪口为目标到本世纪末全县经济再上新台阶的战略，其关键的一项内容...

简介：摘要素质教育时代进一步确认教育活动中学生的主体地位，且作出了新的诠释。在新的教育理念氛围中，学生的能力客观上得以明显提高，但同时在大气候之下存在堪忧之“潜流”即过极倾向，降低了对教师的要求，必须警醒。教师和学生之间的关系也是对立的统一体，要高素质的学生要先有高素质的先生。