简介:摘要依据当前事故成因特点,通过对诸多典型事故发生的本质原因进行分折和提炼后,提出了以横坐标为时间轴(t),纵坐标为系统状态或危险度(R)值的事故致因R-t图。该图动态反映了事故发生机理,可从理论上为分析事故原因、预测预防事故和改进安全管理工作提供科学的、指导性的借鉴和依据。
简介:摘要目的总结分析187例异位妊娠的发病和诊治情况,为预防和治疗提供依据。方法对我院2012年1月至2013年9月收治的187例异位妊娠手术确诊病例,对异位妊娠发生的部位、分型、出血量、手术方式等进行统计分析。结果187例异位妊娠病例中发生在输卵管间质部妊娠17例;峡部妊娠24例;壶腹部妊娠128例;伞端妊娠13例;卵巢妊娠2例;残角子宫妊娠1例;子宫后壁妊娠1例;左侧阔韧带妊娠1例;输卵管妊娠流产型114例;破裂61例;无流产破裂7例;出血量<1000ml有126例;>1000ml有49例。结论异位妊娠好发于输卵管壶腹部,以流产型多见,间质部、峡部妊娠多为破裂型,易引起腹腔内大出血,手术是主要治疗方法。加强计划生育宣教,采取适宜的避孕措施,要减少剖宫产率和流产率,减少IUD的使用,积极预防盆腔炎症,增强自我保护意识,最大限度降低异位妊娠的发生。
简介:关于"实用类文本""论述类文本",教育部在2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》里就已经提出了要求:"能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本,根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。"高考《全国统一考试大纲课程标准(实验版)》关于"论述类文本阅读"与"实用类文本阅读"的提法,最早是在2007年。广东高考语文试卷在内容上有了较大改变,将现代文阅读按文本分成了三类——论述类文本、实用类文本和文学类文本。其中,实用类文本和文学类文本出现在选考部分。