简介:为了解广东省碳排放情况及各市碳排放的差异性,以2008年土地利用数据为基础.计算土地碳排放量及碳排放强度,利用GIS分析广东省的碳排放空间分异。采取国际通用的造林成本法和碳税率法,对各市的生态补偿标准进行测算。结果表明:2008年广东省21个地级市均为碳源区,根据碳排放空间分异,高碳排放区有广州市、深圳市和佛山市,中碳排放区有珠海市、东莞市、惠州市和中山市等4个城市,低碳排放区包括湛江市、茂名市、河源市和梅州市等13个城市:根据碳排放量和不同固碳价格计算各市的生态补偿额度范围,其中以广州市生提供的态补偿最高,补偿标准为50亿元-517.37亿元,而河源市提供补偿最少,补偿标准为135亿元-13.72亿元。同时针对广东省的碳减排和生态补偿提出了建议。
简介:目的探讨老年专科护士的培训模式,并了解其实践效果,为老年专科护士培养提供参考。方法选择参加广东省老年专科护士培训班的42名学员,采用分阶段的教学模式,第1阶段为理论学习1个月,临床实习2个月;第2阶段学员选取1个专题或个案回原单位完成临床实践研究,时间9个月,两个阶段学习结束后均进行考核,第1个阶段结束后调查学员对理论课程与实习安排的反馈情况。结果42名学员对理论课程安排满意度为91.6%;实习安排满意度为92.9%。42名学员实习的两个阶段考核成绩均在85分以上。在学习期间,学员获得4项市级科研立项,3项市级专利,发表论文9篇。结论在老年专科护士培训中,采用系统规范的分阶段培训模式,其培训内容和形式得到学员的认可,此模式是可行的和有效的,值得在今后专科护士的培训中应用和推广。
简介:数学学科教学知识(MPCK)是数学教师专业素养的核心成份,对广东省小学数学教师的调查结果表明:1.男教师MPCK表现略好于女教师,但两者不具有显著差异;2.青壮年教师MPCK表现较好,45岁以上或21年教龄以上的教师MPCK相对较弱;新教师内容维度最薄弱,学生维度表现较好;老教师各个维度都很薄弱,学生维度最差;3.教师学历越高则MPCK表现越好,且各学历组教师MPCK具有显著差异;4.具有数学背景教师MPCK成绩好于不具有数学背景教师,但两者不具有显著差异;5.担任过小学高年级(5~6年级)数学教学的教师MPCK表现好于未担任过小学高年级数学教学的教师,且两者具有显著差异。建议改进师范教育课程内容,增加学科知识比重;关注“45岁现象”,为教师成长提供机会;实施更开放的教师准入政策,吸收其他专业背景人员进入小学数学教师队伍。