简介：摘要幼师语言教育大多停留在让学生学说教师教给的词语和句式、背诵诗歌、复述故事等形式上，学生言语创造能力得不到很好的发展。为了改变这一现状，我们对幼师语言教育进行了改革，探讨出了在语言教育中培养学生言语创造能力的教

简介：一、建立良好的接受心境接受心境对审美效果的影响较为明显.当审美者处于欣悦的情绪状态时,一部平常之作,也有可能引起浓厚的审美兴趣,得到惬意的审美享受;当审美者处于抑郁的心理状态时,即使面对优秀的作品,也有可能因心烦意乱而难以进入其中的艺术境界,难以真正体味到作品的奥妙.

简介：

简介：〔摘要〕数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程，本文针对幼师学生数学素养现状，从改进数学

简介：摘要： 2015 年 10 月，我国全面放开二孩政策。随着二胎政策的开放，这意味着此刻的幼儿园里不仅仅有“一孩”，还有“二孩”。这时，本就不充足的幼师资源显得更加稀缺，尤其是男幼师，与此同时，幼师质量也变得更加引人注目。本文会分成如何提高男幼师需求、我国幼师发展存在的问题、幼师的需求特点这三部分来阐述。

简介：幼儿数学活动教学中的诸多问题的存在,反映出幼儿教师和幼师学生的数学素养需要提高.学生有大部分时间在课外,可通过安排课外阅读来提升.我们通过制定《幼师学生数学素养培养专项计划》,实施课外阅读“四个一行动”,弥补了幼师数学课程设置的不足,提升了幼师学生的数学素养,锻炼了实践能力,提高了幼师培养质量.

简介：目前，幼儿园已经把幼儿科学素质的培养列为幼儿教育的一个重要内容，因此，结合物理教学，对幼师学生进行科学素养教育以适应幼儿教育的要求就成为是每位物理教师义不容辞的责任。

简介：幼师学生年龄多数处在15-18岁之间，处于青年初期。由于该阶段学生身体急剧变化，心理处于半成熟状态，加上幼师专业的特殊性，使幼师学生表现出不同于普通高中学生的一些心理问题。

简介：

简介：摘要：在中等职业教育体系中音乐素养的培养是该学科段中最重要的组成部分，并且是幼儿教育中必学教学的一门学科，故此在中等职业教育钢琴教学中，笔者一直觉得一定要加强钢琴的基本功教学和训练，一定要注重学生的音乐分析能力的培养，只有这样才能培养学生在弹奏钢琴的时候更好辨别音乐的能力。笔者在多年的音乐教学中深刻的发现到，只有不断的提高中等职业教育幼师学生钢琴伴奏的能力和儿童的赏析，才能使我们的学生在教育教学中对钢琴即兴伴奏的能力得到提高，喜欢度更加高升。

简介：摘要幼儿园阶段是孩子思维启蒙的阶段，所以对世界的认识、价值的形成都需要幼师正确的引导，对幼儿园老师来说，培养孩子的综合素质尤为重要。在幼儿教育阶段，孩子不仅要接受语文、数学、英语知识，还需要学习生物等方面的知识，幼师应该注重在生物教学中培养学生的科学素质。

简介：在中职幼师教育中除了进行职业素养教育，帮助学生了解相关的职业和学习方向，加强学生的情感体验也是必不可少的。音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。另外，美术和文学也是很富有情感的艺术。从实践教学中看出，情感体验是可以获得和培养的。如果幼师生的情感体验获得了一定的提高，在今后的幼儿教学中恰到好处地融入教师的情感，做到二者合一，会使课堂教学进入佳境达到新的高潮。

简介：

简介：摘要:幼儿在幼儿园中进行美术绘画学习，不仅能够增强自身审美意识，而且通过有效教学还能培养孩子创新意识，提高其创新能力。在幼儿园美术绘画教学过程中，老师应该打破传统的教学模式，创新教学情境，营造一个轻松愉悦的环境，从而潜移默化培养孩子的创新意识。本文主要从幼儿园美术绘画教学现状分析入手，探讨幼儿园美术教学中培养幼儿创新性的方法。

简介：

简介：美术课是幼师专业的主要课程．美术也是学生在将来就业岗位上必需掌握的基本能力之一。如果搭建一个展示幼师学生美术才能的平台．学生就会积极参与、自主学习和主动探究。在展示学生美术才能的活动中．学生直接参与、亲身体验，即丰富了美术知识，又激发和培养了学习兴趣．达到培养学生的审美能力、创造思维能力和提高学生综合素质的目的：同时营造校园文化艺术的氛围．并激发其他同学积极参与美术活动的热情。因此，笔者结合近年来在学校开展美术活动的实践谈谈自己的做法。

简介：

简介：摘要儿童歌曲即兴伴奏是一门集技艺性、实用性为一体的基础课，它是培养合格的幼儿园师资不可或缺的技能课。本文总结了中职幼教学生在儿歌钢琴即兴伴奏能力的培养中存在的问题，针对这些问题，并结合儿童歌曲即兴伴奏的特点，从四个方面阐述了学生应该具备和培养的能力和素质。

简介：择业自我效能感（CareerDecisionMakingSelf-efficacy,CDMSE）是Betz和Hackett于1981年根据班杜拉的自我效能感理论提出来的,是指个体对实现与择业相关任务所需能力的自我觉知,是自我效能感在择业中的体现.国外许多研究表明,择业自我效能感与毕业后能否很快找到工作相关.

简介：