简介:[ 摘要 ]: 随着时代的发展,人们的生活日新月异,生活环境也日益复杂 .学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时,也伴随着心理问题的产生:作为社会的每一个个体,都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人,每一位学生同样不可避免地面临着各种压力,心理上的问题需要及时疏导,所以,心理健康教育已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面,少年儿童正处于身心发展的重要时期,提高学生的心理素质,帮助学生化解现实生活中所面临的压力,让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧,使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活,促进儿童和青少年心理健康发展,这是儿童和青少年个体发展的要求。小学阶段学生正处在生理、心理发育期,这一阶段是人生发展的奠基时期,此时打下的教育基础,将影响每个学生的一生。健康的心理在培养学生人格的中有着举足轻重的作用,特别是学生逐渐成熟的自我意识在品德发展中起着定向、决策和调节的作用。
简介:心理健康教育要从生命意义的视角,关注生命成长,帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,实现对生命价值的理解、生命意义的追寻.心理健康教育要尊重生命存在的状态及内在规律和特点,直面人的生命活动,促进生命成长.现行的心理健康教育过分重视形式,漠视生命存在,注重"心理和行为"的辅导,忽视对生命体验的培养,简单统一的指导方式、方法,压抑了生命的创造力.同时教育的积弊,也严重影响了学生生命的健康成长,造成了生命的异化和扭曲.心理健康教育要唤醒生命意识,珍视生命存在;让学生回到真实的生活中,体验生活,体验生命,找回自我,真正实现生命的自我发展与自我创造.
简介:摘要:小学阶段是生命意识与心理健康形成的关键时期,生命教育作为心理健康教育的重要组成部分,对于引导学生正确认识生命、珍爱生命、尊重生命具有重要意义。本文旨在探究小学心理健康教育中的生命教育实践,通过分析生命教育的内涵、现状及问题,提出针对性的教育策略,以期促进小学生心理健康的全面发展。
简介:摘要健康的心理是良好的心理素质的重要标志,是素质教育的核心。从事教育二十多年来,我认识到小学生心理健康教育在学生全面发展中发挥着保证、枢纽和推动的作用,是学生成长为社会主义事业合格的建设者和接班人的重要条件。