简介：摘要21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

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简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：  摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：在新课改素质教育理念实施之下，为了能够提升小学生核心素养，增强小学生素质训练发展效果，小学语文教师便需要在教学方法和教学理念上产生新的转变，突破传统教学理念的束缚，加强小学生在语文学科中自主学习能力的提升。当然自主学习能力提升，并不是一朝一夕便能够完成的，需要在小学语文课堂之中通过对学生长时间的培养，才能够让学生形成良好的自主学习能力。因此本文主要分析在小学语文课堂教学之中，如何跟随新课改素质教育理念要求，创设多样化教学方式和教学内容，去吸引学生学习注意力，诱发学生开展自主性学习，提升小学生语文学科自主学习能力。

简介：摘要： 语文在小学阶段的学习中占有十分重要的地位。学生语文能力的高低会直接影响到最终成绩，对此教师在教学中需要重视学生语文能力的提升。 小学 语文涉及到的内容比较多，学生如何在语文学习的过程中理顺各个知识点是小学语文教师急需解决的一个问题。作为小学语文教师，在自育自学课堂模式下日常教学中需要 不断完善教学内容 ，创新教学方式， 帮助学生形成自主学习的能力，便于开展更为 高效的 学习。本文主要论述了自育自学课堂模式对 小学 语文教学的重要性，并提出了具体的教学措施。

简介：〔摘要〕随着人们文化素质的提高，我_国总体的文化底蕴也在不断得到提升。21世纪的明天没有不会识字的文盲，只有不懂得如何来学习的人。所以从小培养小学生的自学能力是教师义不容辞的责任，同时，培养小学生的自学能力也是衡量一个教师教学是否合格的重要标准，培养语文的自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：小学阶段的语文知识教学中，教师需要综合培养学生们的阅读理解能力。教师通过自己长期的教学研究，发现当前学生的阅读分析能力相对不足，难以有效理解文章知识中的知识内涵。因此，教师按照“新课改”的教学思想，进行综合性的教学内容设计，希望能够切实提升学生的阅读分析能力。所以，教师从阅读教学的层面出发，为学生们设计大量高效的教学策略，使之可以指导学生进行综合性的阅读分析，进而优化其阅读理解能力。

简介：【摘要】小学语文课堂教学要打破语文传统单一的教学模式，争取让学生有兴趣地学知识，尽可能做到创新化、多元化。语文教学要加强创新素质教育，必须立足课堂教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，提倡“以教师为辅导，学生为主体”，努力营造师生平等对话的良好氛围。

简介：摘 要：素质教育真正把学生的综合素质和学习能力培养作为核心内容，教育工作者逐步意识到学生自学能力、创造能力和思维能力对个人的积极影响，在小学语文学科教学中教师需要侧重于培养小学生的自学能力，本文主要从“更新小学语文教学理念，树立自主学习意识；采取课堂互动教学模式，构建和谐师生关系；3、结合课本进行拓展教学，渗透有效自学技能”等几个方面入手，展开对语文教学学生自学能力方法的思考，以培养学生良好的自学习惯，能更好地适应学习型、高素质和快速发展的世界。

简介：语文是学习和工作的基础工具，是学习各门学科的基础。学好语文，不但对学好其他学科十分必要，而且对于提高学生的思想道德品质和文化素质有着重要意义。发挥教师的主导作用，以学生为主体，以语文文字训练为主线，“授之以渔”，培养学生的自学能力。

简介：　　摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。

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简介：摘要：小学生语文自学能力是综合学习能力的一种体现，即观察、想象等一系列能力的结合体，自学能力不仅是语言教学中的技能目标，也是小学语文水平的重要表现。由此来说，教师在小学语文教学中要关注学生的心理和思想，在教学过程当中运用适合班级现状的教学措施，培养他们良好的学习习惯。

简介：　　摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。

简介：摘要：学习自主是学生成长发展道路中不可或缺的因素，自主有其“自由”的意味，这就说明自主性的学习能力很难甚至不可能在传统课堂被动接受式的学习当中培养出来，这种“自由”是学生自信、自我肯定的缘由。因此，现代课堂不仅要求学生主动学，还要求学生知道怎样主动学。只有采取自由的学习方式，拥有自主的学习能力，学生才能够成为知识海洋里的“摆渡者”，自己掌控知识的“船桨”，面对或急或慢的水流，都能够找到应对的方法。基于此，本文就小学语文自学能力的培养进行详细探究。

简介：摘要：小学语文自学能力的提高需要从提升老师的教学素质、下放学生的学习主动权等多个角度出发，本文即是针对小学语文自学能力培养方法进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：语文教学的终极目的是：不需要教师的引导，学生也能自主地进行学习；当学生们可以自己自学的时候，教师还没有过来指导他们怎么写。只有达到这个目的，教师才能称得上是一种成功的教学。同时，学生在踏入教室的时候，也要学会自主学习，提高自己对语言学习的兴趣。