简介：摘要：在小学管理当中要能够认识到以人为本理念应用的重要作用，通过以人为本的理念能够做到充分的尊重师生，体现出主人翁意识，并能够自觉地服从学校的安排，促进学校的持续健康发展。为此，在小学学校管理当中要注重落实践行以人为本的理念，提升自身的管理水平。本文重点阐述小学学校管理当中以人为本理念的具体应用，从而更好地促进学校的发展。

简介：摘要本文分析了我国小学管理工作中的弊端，我们提出了以人为本教学管理理念的构建，校园文化对以人为本的追求，以人为本教育理念的构建，管理队伍的素质提升等一些小学教学管理对以人为本的追求的策略。

简介：【 摘 要 】 ：小学教育是义务教育的第一阶段，是我国基础教育中最重要的组成部分。而小学学校管理又是一项繁 杂 的任务，应该引起各方面的重视。因此本文从“以人为本”理念下小学学校管理模式下存在的问题出发，探讨如何发挥教师的主体作用，从而优化学校管理模式的可行性措施。

简介：摘要：我国教育事业日趋成熟，逐步确立了“以人为本”的新型教育理念，并将其作为小学管理发展的一个重要目标。“以人为本”的管理理念要求小学教育必须充分尊重小学生在教学中的主体地位，结合素质教育的发展方向，促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展，确保小学生的身心健康成长。

简介：摘要：小学学校在教育管理方面仍然存在诸多的问题，这一系列问题和新课程改革提出的要求是不吻合的。所以，应该快速发现问题、处理问题，促进新课程改革的深入贯彻落实，增强对小学的教育管理，达成提升小学生综合素质的教学目标。本文立足小学学校对教育管理的方式进行探究。

简介：摘要：我国教育事业日趋成熟，逐步确立了“以人为本”的新型教育理念，并将其作为小学管理发展的一个重要目标。“以人为本”的管理理念要求小学教育必须充分尊重小学生在教学中的主体地位，结合素质教育的发展方向，促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展，确保小学生的身心健康成长。

简介：摘要：对于管理者来说，小学学校的管理任务是十分艰巨，只有管理者做好管理任务；才能使教师、学生、其他教育工作者做好配合，完成教书育人这一神圣的任务。本文主要从两方面分析说明了小学学校管理中以人为本的重要性，同时还从多方面讲述了以人为本进行学校管理策略。

简介：摘要：在学校运行过程中，学校管理的有效实施意义重大，新形势下，小学学校管理模式也要做出调整和转变。在小学学校管理中，需要注重以人为本理念的落实，保证管理工作的全面性和科学性，以便于给老师和学生创造更加优质的学校环境，提高办学水平。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：在小学管理中，秉承“以人为本”的思想，具有十分重要的作用，通过全面尊重教职工、尊重学生权益等方式让其拥有了学校的师傅意识、能够珍惜学校、服从管理，才能取得良好效果。在小学管理实践中，应该是学校的管理者，具备“以人为本”的思想、对学校的管理对象、对学校的管理手段，都要秉承“以人为本”的思想，让学校实现优秀的管理水平。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步和社会发展的需求，以人为本的教育管理理念逐渐在小学教育中得到重视。本文旨在探讨以人为本理念下小学学校管理的对策，通过研究学校管理的新趋势和方法，提出可行的策略来优化小学学校管理。文章首先回顾了以人为本理念的教育管理理论，并介绍了该理念在小学教育中的重要性。然后提出了三个方面的对策：强调教师的专业发展与素质提升、关注学生的个性发展和需求。最后总结了这些对策的重要性，并展望了以人为本理念下小学学校管理的未来发展。

简介：摘要随着新课改的实施和不断深入，要求各个小学在开展管理工作过程中，必须要坚持“以人为本”，以此满足当代教育管理的发展要求，提高学生在学习过程中的积极性和主动性，充分发挥出教师的引导作用，促进教学质量和教学水平的提高，同时还有利于帮助学生养成良好的学习习惯。因此，本文针对以人为本的小学学校管理模式展开了分析讨论，以期能够促进学生的全面发展，为我国培养大量的高素质人才做出些微努力。

简介：摘要学校管理是一向比较复杂的工作。做好管理工作，需要很多方式方法，也需要遵循很多先进的理念、理论。“以人为本”作为近年来比较常见的一种管理理论，逐渐深入到了中小学的学校管理中，成为了学校管理者的一大法宝。为此，研究小学学校管理如何做到“以人为本”，是可行的，也是必然的。

简介：摘 要：随着我国社会的发展，人们对于小学教育的期待逐渐被提升，小学教师作为学生学习和发展的主要引导者应当基于对学生进行全面培养和发展的思想开展工作，从学生日常生活和学习的各个方面入手，实现对学生的引导，而小学学校管理是学生生活和学习中不可忽视的内容。为此，文章以“以人为本”教育理念入手，分析了以人为本理念下小学学校管理工作的要点，并提出有效落实以人为本教育理念的措施，期待能够对相关工作人员有所启发。

简介：摘要：学校管理模式对教师的教学活动以及学生对学校以及学习的感官有重要的影响，良好的学校管理模式不仅能够营造良好的校园学习氛围，还能够对教师与学生施加思想观念上的影响，最终提升整个学校的办学质量。因此，在学校管理过程中，管理者应当践行以人为本的理念，进行人性化的管理。如此，教师能够得到尊重，也就能够在教学中更好发挥自己的主体性。同理，学生也能够在学习中得到切当的关怀。

简介：摘要小学是小学生接受正式教育的初始阶段，是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。校园的管理工作是非常关键的一部分，合理的校园管理不仅能够推动教师和学生在教学工作中良好的配合，促进教学质量和效率的不断提升，同时也能够推动学校的良性发展。“坚持以人为本”，是科学发展观的核心，因此，在新时代改革的背景下如何响应党的号召，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。本文将结合自己多年从事小学学校管理的经验，来谈谈如何结合“以人为本”的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理。

简介：摘要：当前，我国小学教育事业愈加重视学生个性化发展，学生的发展培养工作逐渐受到社会各界广泛关注。在小学阶段，学校的工作态度与管理模式在学生整体成长发展过程中具有重要作用[1]，现代化教育也对学校管理工作提出了更好要求。本文将浅析学校管理工作对学生成长发展的重要性，并提出在以人为本教育理念前提下实施管理工作的有效策略，以期提升学校管理水平。

简介：摘要小学是小学生接受正式教育的初始阶段，是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。校园的管理工作是非常关键的一部分，合理的校园管理不仅能够推动教师和学生在教学工作中良好的配合，促进教学质量和效率的不断提升，同时也能够推动学校的良性发展。“坚持以人为本”，是科学发展观的核心，因此，在新时代改革的背景下如何响应党的号召，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。本文将结合自己多年从事小学学校管理的经验，来谈谈如何结合“以人为本”的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理。

简介：摘要： 不同于传统的教育教学，当前的教学是以人本教学，强调对教师和学生等主体的关注与重视，这既是教育管理者的工作重心，也是其职业发展的重要方向。小学阶段的学生年龄层次较低，注意力跨度小，各种学习习惯和思维方式的培养都处于关键时期，此时期教育管理者采取切实有效的方式方法建立健全以人为本的小学学校管理模式意义更为深远。笔者依据自身的管理实践，在深入了解当前以人为本的小学学校管理模式存在的不足的基础上，尝试提出几点改进与提升策略，以期能够为以人为本的小学管理模式的进一步应用提供建设性的意见和建议，同时也期待能够为之后进行这一方面专题探究的教学管理者提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要本文就以人为本的科学内涵探讨了小学学校管理的科学模式与实践策略。对提升小学学校管理水平，培养优质全面的综合人才，实现可持续的全面发展，有重要的实践意义。

简介：摘要:随着社会的快速发展，我们必须意识到小学学校教育管理在素质教育改革中扮演的重要角色，立足于现在我国教育部颁发的相关政策内容，我们要进一步提高小学学校教学质量管理，从而增强小学学校教学的实力，重视对人才的有效培养。本文主要立足于以人为本的小学学校管理模式，针对现阶段小学学校教育管理模式进行分析，致力于推动小学教学质量的提高。