简介：这是一篇典型的“域外亲历”文章，和作者一起在俄罗斯学习的军事留学生来自十几个国家，域外的人与事，对普通读者来说都充满新奇感。这个拦目就像一个嘹望海外的窗口．在知己知彼的过程中，也可以看到中国文化的传播和影响。

简介：“铁打的高考，流水的考生。”每年的全国高考都牵动着千万个家庭。当孩子们信心满满地走进考场时，看着孩子背影的家长们其实比孩子更紧张。考场外面顶着骄阳甚至打着雨伞都不愿意离开的家长中，也不乏爷爷奶奶姥姥姥爷们的身影。有自告奋勇给孙子女送饭送水，做后勤保障的；有远远站在考场外暗自给孙子女加油鼓劲的……总之孙子女考大学，对每个爷爷奶奶姥姥姥爷来说，都是大事!老人们竭尽所能，要为自己的孙子女在人生的关键时刻，助上一臂之力。

简介：大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？同学们，你会解答这个问题吗？你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗？

简介：伴随着市场的全球化,企业竞争面临着空前激烈的竞争。同时企业也面临着前所未有的挑战与机遇。如何在激烈的市场竞争中取胜,是一个企业所要考虑的首要问题。最早将孙子思想运用于企业管理的国家是日本,现在越来越多的企业将《孙子兵法》嫁接到企业管理中,并将其视为在竞争中获胜的宝典,真正做到以他山之石攻玉。

简介：《孙子兵法》在高校公选课中要收到良好的教学效果,需要将国防生和普通学生区别开来从而制定不同的教学目标,从整体上去把握孙子的核心思想,对案例的选择要具有针对性,此外,还要采用灵活的教学方法,本文主要分析了《孙子兵法》公选课教学的几点体会.

简介：一、“谋攻篇第三”原文孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而庙人之兵，善之善者也。

简介：日前，北京市怀柔区法院开庭审理广受关注的“爷爷过失撞死孙子”一案。此案是一起生命权、健康权、身体权纠纷。原告刘某、武某诉称，二原告系夫妻关系，刘某某系原告刘某之父。刘某某系被告某公司铲车司机，2012年10月13日。刘某某驾驶铲车作业时将二原告之子碾轧，经抢救无效死亡。二原告认为，刘某某驾驶铲车系职务行为且没有刹车，被告单位无相关安全措施，故被告应对二原告之子的死亡承担赔偿责任，要求被告赔偿二原告各项损失共计100余万元。

简介：学界一般认为李贽《孙子参同》成书于山西大同，但是从李贽著作内证看，《孙子参同》成书于万历年二十四年的湖北麻城芝佛院，此时书名是《读孙武子十三篇》，只是定稿与更名于山西大同。

简介：编辑老师：正值壮年的儿子，外出打工时突发急病客死他乡。儿子尸骨未寒，婆婆乔某将儿媳、孙女扫地出门，并以儿媳妇作派不好，孙女非儿子血脉，起诉法院，要求对未成年的孙女做亲自鉴定，剥夺未成年孙女的继承权。

简介：《孙子兵法》是我国古代军事理论著作的开山之作。“全胜”是其兵学思想重要组成部分。“全胜’’思想运用于公安边防战斗有其内在合理性。要在公安边防战斗中实现“全胜”，必须要有一定的条件和手段，探讨和研究如何在公安边防战斗中运用“全胜”思想来达到“不战而屈人之兵”的目标，对边防执法战斗会有所帮助。

简介：文章在充分阐释孙子用势理论的基础上,揭示出孙子任势思想在教学环境生成、教学原则把握、教学方法活用、教学过程驾驭、教学目标达成等方面的借鉴价值,希望从兵学理论的独特视角为当前的教育教学改革提供新的思路。