简介：摘要：在对外汉语教学中，汉字教学历来是难点。对于母语属于表音体系文字的留学生而言，表意的汉字不仅表音功能弱于其母语，而且笔画、部件繁多，组配灵活，习得难度较大。即使留学生的母语也是表意文字，汉字中大量的形似字、同音字仍足以使他们望而却步。因此，许多院校的对外汉字教学目标仅仅是能识、能辨，有些院校甚至直接放弃了对外汉字教学。然而，汉字教学却是对外汉语教学中不可偏废的重要部分。首先，由于汉字的形、音、义三方面密不可分，汉字教学能够为语音教学提供依据。其次，单音节的汉字是构成汉语词汇的基础，词汇教学也离不开汉字教学。再次，如果不重视汉语的书面形式，语法、语用、文化等教学也很难开展。在对外汉字教学中，除了常规的汉字构形知识讲授外，适当开展字形文化教学也非常有必要。

简介：摘要

简介：摘要：汉字是汉语的基本构成部分，在中华五千多年文化发展过程中，汉字经历了长久发展与演变对，中华文化的传承起了非常重要的作用。在了解了汉字字形、字音、字义之后，我们能更深的感受到这是一个中华民族的伟大创造，汉字散发出了属于它的独特的魅力。但我们更需要去做的，就是把我们的所学到的，用一个更好的方法教授给学生，有一个好的汉字教学，是我们必须去讨论和研究的问题。

简介：摘要：从仓颉造字发展至现代汉字，我国文字文化已有数千年的历史，在历久弥新的发展中塑造了丰富的文字表达方式，至今人们的生活工作和学习都与汉字有着深刻而密切的联系。本文在研究过程中基于汉字教学的意义与汉字文化的传承，对汉字教学方法加以探究，希望能够为提升语文汉字教学有效性贡献微不足道的价值。

简介：

简介：【摘要】“教语文，必须站在文化的平台上。”汉字是中华文化的根，挖掘汉字文化内涵，对于学生的发展具有重要意义。在识字教学中也可以进行渗透汉字文化教育。从字理构成角度，可以采用图化文字，溯源对照的方式来教象形字和指事字，采用溯源组合，举一反三的方法来教形声和会意字。同时通过多种途径渗透汉字文化：故事诗文熏陶，动作情境渲染，多元渠道拓展，写字教学夯实，从而让识字教学充满文化意趣。

简介：摘要：新时期下，社会经济发展取得了重大成果，人们的生活水平不断提升，对于精神文明创建工作的重视程度也在不断提高，汉字作为重要的书写符号，其教学受到了广泛的关注。汉字随着社会的发展也经历了各种变化，如何根据汉字的演变规律进行汉字教学也成了小学语文教学中各个教师必须要解决的问题。基于此，本文主要分析了如何在汉字演变规律下开展汉字规范性教学措施，期望能够促进汉字教学质量的提升。

简介：摘要：汉字有一种独特的内涵，是一种具有时代意义的表达形式，是我国传承文化重要内容，是我国上下五千年历史文化的演变过程，小学语文识字教学是学生学习的基础，也是为学习阅读文章理解，学习古诗词打下基础，所以现在的语文教学中教师和学生都应该提升汉字文化学习的重视度，小学语文课堂教学主要是以培养学生的学习兴趣和形成良好的学习习惯，基于此，语文教师可以运用多样化的教学方式，提升学生学习汉字的能力。

简介：摘 要

简介：摘要：小学语文是小学阶段的基础学科，是每一个学习阶段都必不可少的主要学科之一。汉字的教育在小学语文学科中占有较大的比重，在整个的求学阶段同样也是不容忽视的教育内容之一。

简介：摘要：汉字书写教学是小学语文教育中必经的学习内容，也是培养学生优良学习品行，引导其弘扬中华优秀传统文化的有效方式之一。作为学习者，应有学者之思虑，应有最基本的汉字书写能力。在小学语文教学中，学生首先接触的就是汉字的认读和书写，其次才是建立于语言基础之上的语篇阅读、习作等知识的学习，对于学生而言，汉字书写不仅是提升自己认读汉字水平的重要渠道，更是培养自身文化素养和文学底蕴的核心路径，只有打好汉字书写这一语文学习基础，才能开展下一步的学习，俗话说，有了坚固的地基，才能建成稳如山的高楼大厦，学习语文汉字书写意识如此。

简介：摘要：中国汉字文化博大精深，对周边国家语言创制方面具有较为广泛的影响，尤其是日韩两国在文字创制方面受到中国汉字的深厚影响，因此，在这两国文字中，汉字词具有较大比重，因此在学习韩语文字时学习其中的汉字词具有重要意义。基于此，本文将对韩语汉字词学习策略进行研究，希望对教学者与学习者提供参考意见。

简介：【摘要】：对于非汉字文化圈的学习者来说，书写汉字的难度极大。现阶段的汉字笔画种类繁多，有的笔画相似度高，难以区分，留学生的汉字学习依然不得其法。因此，对现有笔画进行统计简化，寻找一条简单便捷又有效的笔画教学道路很有必要。

简介：摘要：汉字教学相对于其他部分的语文知识教学枯燥感较强，学生的学习兴趣难免不高。所以，探索能够引发小学生学习积极性和学习主动性，开展高质高效汉字教学的策略成为了小学语文汉字教学亟待解决的问题。文章就小学语文汉字教学的价值作为切入，重点论述了小学语文汉字教学的策略。

简介：摘 要：现代汉语中合体字的组成结构——部件的教学很关键。就目前而言，许多的小学课堂很少开设专门的汉字课堂，而与之相关的汉字教学方法也很少。学生对于一些带有示音部件和表义部件的合体字容易混淆。本文主要对学生容易混淆的的汉字出发，对示音部件和表义部件做简要的介绍，在对其分析的基础上，对汉字提出相对应的教学方法。

简介：摘要：汉字是中华文化几千年发展和传承中的重要载体，其中具有非常丰富的文化底蕴和文化内涵。生字教学是培养学生识字能力的重要途径，能够为学生的语文学习打下基础，有助于学生语文素养和综合能力的发展。教师必须认识到汉字文化在生字教学中的作用，积极采取多样化的教学措施，将汉字文化渗透到小学低年段语文教学中，培养学生的语文素养。基于此，本文章对低年段生字教学中渗透汉字文化进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：汉字数量众多，结构复杂，一直是困扰许多汉语学习者的难题。汉字属于表意体系的文字，对于母语是表音文字的汉语学习者来说要学习这样的表意体系的文字存在困难。汉字中形声字占常用汉字的百分之八十五左右，甚至更多，居于主体地位。形声字的教学可以帮助留学生掌握形声字的形符和声符，能更好的认读汉字，提高学习效率。

简介：摘要：象形文字是最古老的文字，也是最富表现力的文字，其展现出的独特的形态美不仅引发了无数的想象，也传达了无限可能；在各式各样的互动活动中倡导初学汉字的孩子们写一写、画一画象形汉字，让汉字文化书写的而力量浸透童心，也让中华文化的魅力在传承中大放异彩。

简介：摘要：如今正是经济全球化、社会生活信息化的时代，学习第二语言逐渐成为一种大趋势。而中国的国际地位不断上升，学习汉语的人也越来越多。因此对外汉语教学不仅仅要教会汉语，同时也要向各国的学习者传播中国文化，促进交流与合作。这就要求对外汉语教学要重视起文化教学，以语言教学为主，文化教学为辅，齐头并进来构建语言和文化相结合的教学体系。

简介：摘要：汉字是中华民族沿用千年的书面语言，不仅是交际工具，更是中国上下五千年文明的象征。近年来汉语学习者的年龄呈现低龄化倾向，所以针对中小学生的对外汉语教材也应运而生。但是不论是哪一个年龄段的学习者，汉字的学习都是汉语学习的重难点。本文就是针对中小学对外汉语教材中的汉字教学环节的研究，提出对教材中汉字教学环节的一些设想。