简介：

简介：“昨天刚带过饼干盒，今天又让带薯片罐，也不知道老师这是干嘛？”、“老师让搜集各个时代的各种各样灯的图片，我哪知道哪个时代用什么灯啊!真不知是孩子上幼儿园还是我们上幼儿园!”一一听着家长们的抱怨，我也非常委屈，难道老师这样做不是为了孩子多一些知识来源，多长见识吗？

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。首先要认识到家园合作对班级管理的重要作用，确定在班级管理中家园合作的目标。然后多形式、多途径帮助家长提高认识，充分利用家长资源，形成家园教育合力，有效地促进班级管理。如，利用家长资源，建立良好的常规，形成良好的班风；促进主题活动的顺利开展；资源共享，使家长资源多元化。充分利用家长资源，可以有效地提高幼儿园班级管理工作的质量，促进幼儿全面健康地发展。

简介：在我们广州市番禺区东城幼儿园一直提倡充分利用本土资源、社区资源、家长资源来开辟另一种全新的、活泼的教学模式.如在开展主题活动"有用的交通工具"中,汽车成了幼儿最感兴趣的话题.我们通过了各种各样的汽车玩具、汽车模型、各种各样的图片让幼儿认识汽车,但是这似乎并不能满足幼儿的求知欲.刚好,我们班俊星小朋友的家里是开车行的,于是我们邀请了他爸爸担任助教,为幼儿上一堂生动的课--带领幼儿参观车行.

简介：教育的专业化并不意味着学校和教师可以完全独立地承担育人工作。一个真正的专业化教师，应该不仅仅在学校教育教学中表现出色，而且能够致力于并善于联合一切可以促进学生发展的社会性因素、资源和力量为学生的发展服务，学校则应主动敞开大门，博采众长为育人而用。这既是教育社会性的体现，也是教育民主化的需要。本文论述了开发与利用家长课程资源对学校和教师的重要意义，提出了开发与利用家长课程资源的四种途径，呼吁通过推进学校课程管理制度建设来促进家长课程资源的开发与利用。

简介：

简介：摘要：我国现在幼儿园教育已经受到了政府领导和教育家的关注，在对幼儿的教育中，教师们虽然发挥着重要的作用，教学资料也逐渐丰富，但是单单依靠教师对幼儿展开教学是不够的，家长作为幼儿教育的一个重要的组成部分，也需要在对幼儿的教学中尽自己的一份力量，这样可以帮助幼儿的教学资源得到更好的完善，从而进行更好的教学。本文就主要说明了在幼儿区域活动中，家长对于幼儿教学的意义。

简介：摘要家庭教育关系着民族和国家的未来。家庭是社会的细胞，是组成社会的最小的组织。一个孩子是一个家庭的希望和幸福，一代孩子是一个国家的前途和命运。怎样教育孩子绝不是一己之私的事情。原河南省政协主席王全书曾说过“一个家庭养育的是一个孩子，千千万万个家庭养育的是一个民族。每个家庭都在参与着历史的创造，每个为人父母者都在缔造着我们民族和国家的未来。本文试就利用家长资源，促进家校合作谈几点自己的看法。

简介：《幼儿园教育指导纲要》中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极、主动帮助家长提高教育能力。在农村，幼儿教育也越来越受家长重视，但起步相对较晚，因此幼儿教师要充分利用好家长资源，必须在意识、方法等方面入手。

简介：

简介：摘要：幼儿园家长资源的开发和利用具有不可替代的重要性。家长作为孩子的第一任教师和成长过程中的关键人物，其所拥有的资源是丰富多样的。开发和利用家长资源有助于提供多样化的学习经验，丰富孩子的认知和技能；能够增强家庭与学校之间的合作，形成教育合力，为孩子提供更全面、协同的教育环境；还可以促进家长对孩子教育的参与和重视，提高教育质量，培养孩子良好的品德和价值观。本文针对幼儿园家长资源的开发方法与利用策略以及注意事项进行了简单的分析，希望能为幼儿园的良好发展提供助力。

简介：家长助教是一种新型的家园共育方式,即教师根据家长的擅长之处,借助他们的专业力量作为活动资源,从中选取适合当前教育需要的资源,采用助教形式对幼儿的发展施加影响.这种活动形式在一定程度上可以弥补教师对某一专业知识的不足.

简介：摘要：在我国快速发展过程中，在幼儿的教育过程中，幼儿园教育与家庭教育都发挥着各自极其重要的作用和价值，犹如一辆车上的两个轮胎，不仅是缺一不可，而且需要步调一致、密切配合，这样才可能让幼儿的教育达到最佳的理想效果。对于学前教育阶段的孩子来说，脱离了家庭，进入了校园，进入了幼儿园教师们的“管辖范围”，但这不代表家庭教育的暂停.反之，幼儿园应该充分利用家长的资源，形成家园合作共建来丰富幼儿的课程，从而更好地促进幼儿的成长与发展。那么如何才能充分利用家长资源呢？

简介：

简介：摘要：随着课程开发的不断深入，家长参与学校课程资源建设的地位日益突出。家长课程资源作为学校课程的一种补充，弥补了学校实践课程的不足，拓宽了学生的视野和知识面，丰富了学校的课程体系，更大可能地实现学生的全面发展。

简介：【摘要】沟通是一种双向的语言互动，良好的沟通离不开心理学，学会运用心理学能让你理解他人心理，提升沟通效率。首因效应，用魅力吸引人；罗森塔尔效应，用期望鼓舞人；投射效应，用行动激励人。

简介：    摘要:家长是幼儿最重要的教育者，更是幼儿园课程开发与建设的一支重要力量，家长是幼儿生活、学习的支持者。合作者与指导者，也是幼儿课程的重要参与者。足球游戏是幼儿喜欢的体育游戏。为充分利用家长资源，有效地开展幼儿园足球游戏，激发幼儿对足球游戏的兴趣。而创新与幼儿身心发展规律和学习方式相适宜的足球游戏，值得深入探讨和持续关注。

简介：摘要：由于培智学校接受教育群体的特殊性，想要确保教育能够取得理想的效果，需要学校、教师、家长和学生的共同努力才能达到教育目标。目前，我国培智学校的家长课程资源的开发和利用方面仍然存在着一些问题需要优化，对此，本文的分析了培智学校家长课程资源开发与利用的现状，并针对其中存在的问题以及可行性进行了深入的探讨。

简介：摘要：如今家校共育是一个非常常见的话题，在高中班级管理中，班主任虽然是班级的第一负责人，但是并不意味着班主任要独自一人，面对班上大大小小的事务，从现实来看班主任只能够在学校短时间内了解学生，所以在管理上可能不会那么的全面和深入。因此班主任还必须要利用其他的资源来辅助班级的管理，这个资源就是家长资源，家长作为学生的直接负责人，从学生出生到成长可以说家长几乎每天都关注着心系着学生，所以家长是最了解学生。本文探索如何有效的利用家长资源展开高中家校共育工作。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展，国家教育水平的不断提升，越来越多的家长强化了对幼儿教育的重视。幼儿处于身心双重发展的第一个黄金时段，需要家校双方携手共进，仅依靠幼儿园一方的教育远远不够，需要作为幼儿“第一教师”的家长与幼儿园对幼儿进行共同教育，积极配合幼儿园的工作，形成一种亲密无间而良好友善的合作关系。因而，在幼儿教育中幼儿园有效充分地对家长资源进行开发和利用具有必要性。基于以上，本文将就幼儿园教师与家长紧密配合协作、做教育工作的现状和出现的问题、充分利用家长资源的重要意义及其实践途径展开分析和论述。