简介：

简介：一、情感管理的内涵情感管理是学校领导与教职员工之间的一种晓之以理、动之以情的思想、工作交流方式，当然，情感交流并不是庸俗的做老好人和拉人际关系，而是相互沟通了解，促进工作的一种积极方式，其内涵主要体现在以下四个方面：

简介：“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三位一体的现代职业教育目标体系对教师教学提出了关注学生全面发展的新要求,尤其是“情感、态度与价值观”作为第三维目标进入教育教学,倍受社会、家长、和教育者的关注,卓有成效地开展情感教育,对培养学生健全的人格,弥补职业教育教学过程中的目标缺失,确定影响认知发展的情感因素有着十分积极的意义和作用。

简介：情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验,是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面.在学校体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育.

简介：对学生进行审美教育，增强学生的审美意识，培养学生的审美能力，是实施素质教育，培养四有新人的重要内容。审美教育的心理过程是感知美——理解美——欣赏美——创造美，其中情感是核心因素，因而的让学生“感动”起来，让学生的审美情感发动起来至关重要。

简介：学校管理中的情感管理是一种与制度管理相辅相成、相互依存的管理方式，管理者应当重视教师积极情感因素作用的发挥，营造一个民主、平等、和谐的环境。这是充分发挥学校情感管理作用的必要条件。在情感管理中，管理者应当怀抱一颗真诚的心，关心教师的日常生活，尊重教师的精神诉求，做到以身作则、感染他人。

简介：随着教育改革力度的不断加大，在各种思想相互碰撞，各种矛盾相对集中的情况下，不加强教师的管理，教育的改革发展稳定就会失去思想保证。因此，必须把教师管理深入到各项工作中去，切实抓紧抓好。尤其是在条件相对艰苦的农村学校，要把管理工作做到教师心坎上，领导者得加大情感投资。下面浅谈我在工作中解决这些问题的粗浅认识及具体做法。

简介：

简介：失度的情感管理会使教师觉得学校管理不严,学校管理者善于运用情感管理,情感管理对于激发教师工作积极性

简介：摘要本文以情感教育理论为基础，以中职教育中实施情感教育的必要性为切入点，提出了中职教育中应从引导学生正确认知自我、提高抗挫能力、增强中职学生的自控能力以及培养他们的社会交往能力等几个方面实施情感教育的策略。

简介：失度的情感管理会使教师觉得学校管理不严,学校管理者善于运用情感管理,情感管理对于激发教师工作积极性

简介：人类情感的内容是丰富多彩的,体育的许多特点与之密切相关。体育是身心共同参与的活动,它具有实践性、群体性、艰苦性、娱乐性、互助性、直观性、开放性、多样性等特点,因此,情感教育的基本内容在

简介：21世纪以来,基于科技与资本的经济全球化,虽然带来了效率与物质但人们的精神层面却陷入了失衡.随着中国社会发展进入新时代,中国社会发展将不仅要关注物质生活水平的提高,更为重要的是要关注人格品质、情感质量和责任意识等决定社会和谐、幸福感、获得感等精神层面的提升.

简介：摘要：中职学校的学生普遍在中职阶段的表现属于后进群体，个人思想素质和行为习惯未能得到较好的发展，造成学业和身心都受到影响。因此学生的管理教育工作显得越发重要。学生管理是教师与学生之间的桥梁，而情感教育艺术就是加固桥梁的基石。中职老师要在日常的教学管理工作中，投入更多的情感，设身处地地站在学生的角度去思考。分析学生的内心所想，理解学生的需求。学生与教师之间做到相互尊重、理解，学生也愿意积极改正自身的不足，以更加积极的心态参与到学习中，实现学生管理工作水平的进步。

简介：随着对情感研究的深入，情感的各种独特功能被逐步揭示出来，对情感的各项功能如何认识和利用，对心理健康教育的成效将会产生极大的影响。

简介：〔摘要〕学校情感管理是一种被日益重视且广泛应用的管理方式，它以管理者自身的民主思想、平等意识、宽容心态、博爱胸怀为基础，以管理者与被管理者的情感沟通为主要方式，以管理效能优化为目的。它对管理主体有比较高的素质要求，在实践中往往表现更为三维结构。学校情感管理实践主要以人为本等一系列措施，来共建和谐大家庭的管理目标。

简介：中职政治教师只有积极利用情感教学，把握学生情感参与的“脉博”，引导学生有效的情感参与，才能在中职政治课激发中职生的学习兴趣和潜能，促使他们充分展现自我，进而促进他们全面发展。本文从营造人文氛围，触发情感参与；创设问题情境，诱发情感参与；联系生活情景，激发情感参与；恰当借助多媒体，促进情感参与；进行恰当评价，提升情感参与等角度略谈如何实现情感参与。

简介：通过对情感教育内涵及其作用的分析,说明了情感教育在中小学校心理健康教育中的重要作用,并提出了实施情感教育的一些基本策略.

简介：一、情感教育的内涵所谓情感教育，是一个与认识教育相对应的概念，它是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。

简介：摘要：情感教育是培养学生情感智慧和情感健康的重要途径，对学生的全面发展具有重要意义。通过引入情感教育，学校管理者可以帮助学生培养积极情感态度，提高情商水平，促进学生的心理健康和人际关系发展。本文结合实际案例，探讨了情感教育在小学学校管理中的具体应用措施，希望通过这些措施的实施，学校管理者可以有效地促进学生的情感发展，提高学校整体管理水平。