简介：【摘要】研究生学术道德规范,是确保并提高研究生培养质量、培养拔尖创新人才,确保研究生教育可持续发展的根本前提。本文列举了研究生作为国家科学研究重要组成部分这一群体当前主要学术不端行为的表现形式,着重从研究生培养体制中分析了引起研究生学术不端行为的不完善因素,并提出相应建议。

简介：学校应该总是以此为目的，即在青年人离开学校时具有和谐的人格，而不是作为一个专家。否则，他——拥有自己的专业知识——更接近于一条训练有素的狗，而不是一个和谐发展的人。

简介：为促进和引领教育学术发展，《教育学报》在欢迎各类正常投稿的同时，长期面向教育学界征集各类教育学术专题。自2011年以来，《教育学报》已陆续刊发《教育改革的社会学分析》《教育的行动研究》《灾害教育》《基础教育学校办学质量评估》《实践性知识是如何生成的》《运用变异理论，探索课堂教学的全过程》《融合教育的质量提升与支持体系建设》《戏剧教育的理论与实践》《我国教育改革和发展的社会支持要素研究》《郭秉文研究》《少数民族理科教育现状与对策》《基础教育课程改革的走向》《教育学视角的儿童研究》《杜威：当代审视》14个专题。

简介：热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。

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简介：我在大学里教书，时常感到今天的师生关系和过去完全不一样，学生并不一定比老师知道的少，因此我给自己做了一个定位，我在学问上可能不如我的学生，他看的书可能比我多，他的阅历可能比我丰富，但是我的训练比他更严格，我是严格的经受过了基础教育、高等本科教育、高等研究生教育这样一些不同阶段的训练。我知道如何严格地做

简介：日前，《当代教育论坛》在中国人民大学书报资料中心2010年度人大《复印报刊资料》教育类期刊论文转载排名中喜获佳绩，被评为人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊，国家新闻出版总署报刊司司长王国庆为《当代教育论坛》颁发了荣誉证书。

简介：教育是与生活同构的活动,探究性是其内在生命力所在,对其孜孜不倦的探索构成了教育的学术传统,教育理论的功能就是要解释和诠释这个传统。但在技术理性的钳制下,教育远离生活,沦为模式化、标准化的活动,学术传统发生断裂,教育理论步入学科化的发展路径。教育是实践性活动,行动是其内在的法则和机制,教育理论研究的目的是更好地要诠释和把握它,而不是人为地给教育活动定规则,为此,教育理论创新是必然的选择。

简介：“教育论坛”首次学术活动综述李森世纪之交，人类发展的重要取向之一是全球化趋势，中国教育如何迎接这一挑战？最重要的莫过于树立全球化意识，确立全球化方法论原则，加强＂沟通＂与＂结合＂；而最重要的手段是＂交流＂。因此，就教育科学研究而言，在方法上应把宏观研...

简介：原创性教育研究应该关注教育实践.研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践.教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破口,通过多种形式积极发挥教育理论刊物的学术引领功能.

简介：5月10日，教育部出台《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》指出，要进一步加强教育系统的学术道德和学风建设。近年来，教育系统不同程度地存在学术失范和学术不端行为。主要表现为：夸大研究成果，一稿多投，虚假署名，放弃评审原则；甚至抄袭剽窃，伪造数据，篡改事实，系统造假。针对这些情况，教育部强调指出，要及时妥善处理学术不端行为。要认真受理对学术不端行为的举报，发现一起，调查一起，处理一起，曝光一起。对违反学术道德的，要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格甚至解聘；触犯法律的，要移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中，实行学术道德一票否决制。

简介：学术年会乃中国近代教育学会开展学术研究的主渠道，旨在将平时散处于全国各地的教育专业人员汇聚一堂进行学术研讨与交流。围绕“中心问题”，采取“全体会议”与“分组会议”相结合是学术年会的基本组织方式，并以提案、议决案承载学术研讨与交流的结果，通过近代传媒快捷地传递学术讯息，从而推动中国近代教育学术研究的进展。

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简介：教育科研论文，简称教育论文．它是用来进行教育科学研究、描述教育科学研究成果的文章。教育论文是学术成果的载体，是学术研究的文字产品。教育论文不是偶感式的杂谈或社会性议论，它具有深思熟虑的学术见解，侧重于对教育现象进行抽象地、概括地叙进或论证，其内容是系统性的、专门化的，因而这种文体必然具有很强的学术性和规范性。

简介："孑民先生,学界泰斗,人世楷模."这是一代伟人毛泽东对蔡元培的盛赞.蔡元培(1868-1940),一生中先后任翰林院编修、教育部总长、北大校长、大学院院长、中央研究院院长,是我国近代著名的民主教育家,近代教育改革的杰出先驱者,自由主义知识分子的代表.他在教育事业上最突出的贡献,是对北大的革新.蔡元培主事北大期间,实行民主办学,教授治校,力倡"囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包"的办学方针,使北大一变过去迂腐沉闷的风气,成为人才辈出的最高学府,成为中国新文化运动的摇篮和五四爱国运动的策源地.蔡元培生于十九、二十世纪之交,正值新旧、东西诸种文化猝然相遇的时刻,也是中国社会急剧转变的时刻.他既不固守,又吸纳新知,而在这种激烈的交汇冲撞中完成了由旧而新的学术转型.他本人也正是在这种转型中成为中国知识界、思想界和文化界的一面旗帜.蔡元培垂范于我们后人的,是他的具有极大包容性的宽广的胸襟,是他绝不墨守成规、勇于革旧图新的开创精神.

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简介：2007-2008年之际，在国家政策的指导下，关注教育弱势群体和解决长期遗留问题成为教育科学研究的重要目标。具体表现在：农民工子女教育问题、中国农村留守儿童问题、农村中小学生源变化有关问题、中国农村免费义务教育监测与评估机制、中国贫困地区寄宿制学校管理与实施策略、西部留守儿童道德成长、中国进城务工农民子女教育研究及数据库建设、义务教育阶段教师职业保障的法律机制、民办高校督导与评估政策、职业学校工学结合的理论与实证研究、中国高中教育发展战略等领域的问题研究。

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