简介：陆游《老学庵笔记》一书中大量引用宋人诗歌，有些诗句赖《笔记》一书得以幸存。《全宋诗》是迄今为止有宋一代最完整的诗歌总集，但仍有遗漏之处。《笔记》中所存的部分诗句可补《全宋诗》之缺。另外陆游在《笔记》中对不少诗句进行考证，亦可为诗歌笺注提供重要参考。

简介：关于他与这个地方之间发生的关联只属于他个人的经历。从童年时期开始，他便随母亲一次一次前往这样一个陌生之地、神秘之地。再后来就是母亲的体衰年老，只能由他替母亲代为朝拜祈祷供香。从家门口到八仙庵的道路和沿途的一切，起初在他的眼里大而遥远，随着年岁的成长，他所见的东西，又都比从前变得又小又近了，起码从直接的感受中得到的认识是这样的。现在，他能够看到他从前的情景，不是由于他已长大成人，成为另外一个人，而是由于八仙庵的存在，还一赢抵御着他的记忆在其间不断产生的遗忘，就像他母亲的去世一样，都成为了一件永远无法忘记的事情。

简介：施襄夏，清代三棋圣之一，与范西屏的当湖十局代表了座子棋的最高水准，所著《凡遇要处总诀》，“两处有情方可断，三方无应莫存孤。精华已竭多堪弃，劳逸攸关少亦图”等等，至今依然脍炙人口。中国棋迷而不知施襄夏，多少是有点成色不足的。

简介：庵埠是潮汕平原的一个重镇，位于潮州市南端，毗邻揭阳、澄海、汕头市区，面积31．5平方公里。在潮汕，“埠”原指船只来往较多的水边，后来多成为码头，叫做“埠头”。又进一步发展成为集市贸易的地方，即所谓的“商埠”。庵埠因为旁有庵寺，故名。作为一个港口，庵埠港从无到有，由盛到衰。

简介：周作人的著作中有北新书局版的《苦茶庵笑话选》，一册，序言二十六页，正文二0八页，版权页署“一九三三年九月付印一九三三年十月出版”，“实价六角半”。此书绝版已久，后来虽有据此重编新印的《明清笑话四种》（周作人重订，人民文学出版社1958年版，1983年再版）和《明清笑话集》（止庵整理，中华书局2009年版），取读甚便且各有优点，例如关于所选作品的说明更为详备，但似乎尚未足以完全取代先前的《苦茶庵笑话选》。

简介：康熙五十二年（1713）二月初十日，桐城翰林院编修戴名世，以所撰《南山集》、《孑遣录》有悖逆之语，伏法於京师。先是五年，文祸尚未兴，偶检箧中旧纸，书敷行以冠其首，曰：“余岁岁客游，车马之上，逆旅之间，不便观书，则往往於困倦之余，随笔书一二条，藏之行笥。

简介：本文主要是纪念黄寿祺（1912—1990）六庵先生百年诞辰而写，汲引章学诚（1738—1801）《校雠通义》“辨章学术，考镜源流”与著名新儒学大家唐君毅（1909—1978）、牟宗三（1909—1995）常说的“返本开新”，汇为本文标题，以表彰先生易学总体成就与贡献。全文分节为四：首述缘起，次论先生易学旨趣，三则举《易学群书平议》中焦循（1763—1820）《仲轩易义解诂》例释先生易学进路与裁识，终以“从源溯流，强干弱枝”、“精研象理，不废术数”为先生《易》学结论。

简介：<正>教学的宗旨是教会学生思考,把培养学生科学的思维方式和有益的思考方法放在首位。学生数学知识能力的获得来自于教学活动,来自于学生的抽象和运算思维活动。这就要求教师在教学过程中,不仅要钻研教材,研究教法,更要研究学法,根据儿童的认知规律和思维特点,精心设计和组织教学,为学生营造一个最佳的学习过程,使学生乐学、善学、会学。

简介：

简介：悲剧性是许多艺术歌曲的重要艺术表现元素，具有独特的魅力和感染力。由于文化和审美的差异，我国艺术歌曲中的悲剧性表达有别于其他艺术歌曲。在演唱实践中，演唱者却常常存在对这一元素难以把握，或者过犹不及的现象。研究中国艺术歌曲中悲剧性情感体验与演唱表现的融合，不仅可以从理论上了解艺术作品的美学意蕴、情感体验与表演、演唱方式之间的内在关联，在实践上也具有重要意义。本文以《红豆词》为例，探讨中国艺术歌曲演唱中悲剧性元素的表现方式。

简介：阳春三月的一个星期天上午，张泽武同学约我去学骑自行车，我听了十分高兴，恨不得马上跳到车座上去骑车。开始学骑车时，张泽武先叫我自己试骑一会儿车子，我心里“砰砰”直跳，害怕把车子摔坏了，又害怕自己摔伤了……他鼓励我别害怕，要大胆一点。

简介：暑假的一天．我和爸爸妈妈来到劳动公园钓鱼，我玩得可开心了!

简介：放寒假了，爸爸说要去钓几条鱼准备过年吃。早上我们准备好钓鱼的工具还有鱼饵，来到一个小水库。

简介：周末，爸爸妈妈带我到市体育馆学滑冰。滑冰场上的人真多呀，有大人，也有小孩。那些高手一个个在冰上如履平地，速度飞快，有的在原地旋转，有的在单脚滑冰，变化千姿百态：有的像活泼的小燕子飞来飞去，有的像顽皮的小鱼游来游去……

简介：我的课余生活很丰富：看书、打球、捉迷藏……这个暑假我还学会了游泳，并且迷上了游泳。

简介：

简介：要实践“以学定教、顺学而导”的课堂教学，教师必须了解学生，把握契机，从学生出发、从学情出发，顺势而教，顺学而导，在此基础上进一步拓展延伸，这样的课堂才能真正激发起学生自主发展的活力。

简介：针对《房屋建筑学》教学过程中常遇到的问题,结合房建课程特点,谈谈《房屋建筑学》教学方法研究和教学改革方向,以及如何有效地学习《房屋建筑学》这样一门课程,从而使整个课程体系中真正起到承前启后的作用.

简介：

简介：[摘要]我们学习凤城六中开展“分组联动、和谐高效”的六步教学已经一年多了，“先学后教，预习导学”在大多数学科教学中应用。通过课前预习、课上互助展示和教师指导，学生们的自主学习热情得到很大提升，学习效果也开始显现。我们也将在今后的实践中会不断探索新的更适应教育规律的教学方法，使学生由“学会”向“会学”的转变，最终成为课堂学习的真正主人。[关键词]教学课堂预习近年来先进的课改理念已逐渐被广大教育工作者接受，很多学校也在探索符合自己实际的高效教学模式。一些课改走在前面的学校纷纷成为大家学习和效仿的先进典型。无论杜郎口中学还是昌乐二中都提倡“先学后教、预习导学”。“先学后教”是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破。它使课堂教学重心前移，使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现。教师课堂教学更有目的性和针对性，更加突出学生学习的自主性、能动性，对最大限度提高课堂效率和学生学习能力无疑是有效的。然而，任何新方法在实施过程中总会遇到新问题，不能浅尝辄止遇难而退或穿新鞋走老路形式主义，只有不断地实践、思考、总结才能逐步完善。我根据两年来通过参观学习及学校实施“先学后教、预习导学”的情况，针对一些问题提出自己的看法，欢迎大家一起讨论，尽快把学校教学创新举措与教学实际更完美地结合，形成独具特色的新的教学方式与学习方式。