简介:摘要目的探讨孤独症谱系障碍(ASD)漏误诊的原因,提高对本病的认识,降低漏误诊率。方法对2020年1月至2021年5月在广东省妇幼保健院康复科收集的漏误诊的56例ASD患儿的临床资料进行回顾性分析,其中男41例,女15例,年龄1.5~7.3岁。结果漏误诊为注意缺陷多动障碍20例(38.2%)、精神发育迟滞17例(20.6%)、语言发育迟缓13例(29.4%)、“正常儿”6例(10.7%)。结论本病漏误诊为临床表现多样性、临床医师对该病的认识不足、评估量表灵敏度较低等多种因素所致。应加大ASD的科普宣传力度、提高相关从业人员的认识、选择灵敏度高的评估量表,降低漏误诊率。
简介:摘要::孤独症儿童的教育和康复训练是一项系统的工程,学校教育或者说康复训练机构的训练,对儿童仅能够起到一定的作用,而自始至终陪伴孤独症儿童的将是儿童的父母。从这个角度来说,家庭教育对孤独症儿童起着至关重要的作用。
简介:摘要:我中心在2021-2022年通过对有意愿的30名家长进行家庭康复干预训练,以远程指导的方式,通过制定家庭干预计划、家校沟通计划、督导计划,实施认知行为疗法、适应的认知行为治疗的干预措施,结果16名儿童疗效明显,10名儿童有效,4名儿童疗效不明显或无效。分别占比为显效53%、有效33%、疗效不明显或无效13%,总有效率为86%。
简介:摘要:我中心在2021-2022年通过对有意愿的30名家长进行家庭康复干预训练,以远程指导的方式,通过制定家庭干预计划、家校沟通计划、督导计划,实施认知行为疗法、适应的认知行为治疗的干预措施,结果16名儿童疗效明显,10名儿童有效,4名儿童疗效不明显或无效。分别占比为显效53%、有效33%、疗效不明显或无效13%,总有效率为86%。
简介:【摘要】 特殊教育的终极目标就是让特殊儿童享受生命的精彩,快乐、幸福地生活、学习、成长,就是为了帮助孤独症儿童具有追求幸福的能力,为其一生的幸福奠基。在全国提倡建设“儿童友好型城市”背景下,我试图探索“如何开展孤独症儿童开展幸福社区教育”这个问题,来提高孤独症孩子及家庭的幸福指数,让他们真真切切地感知到身边的幸福。
简介:【摘要】近些年来我国经济文化软实力逐步提升,医疗康复事业和特殊教育迅猛发展。针对特殊儿童的教育康复,得到了社会各界人士的广泛关注,孤独症儿童逐渐走入人们的视野。为了更好地服务于孤独症儿童,特教学校的教师需要肩负更重的责任,尊重特殊儿童的生理、心理发展,给予特殊儿童特殊的关爱,让其享受与其他孩子一样的发展权和受教育权。孤独症儿童在生理、心理方面存在缺陷,教师需要强化对孤独症儿童的心理干预,利用心理学原理和方法对孤独症儿童的行为、心理、社会功能进行发展性康复促进,康复过程包括情绪干预、行为干预、认知干预以及心理干预。教师要通过对孤独症儿童的心理进行研究,分析特殊儿童的心理特点,应用心理理论原理设计干预方案,积极对孤独症儿童进行康复矫正,给孤独症儿童带来希望。本文基于艺术疗法之一绘画,对孤独症儿童的心理问题进行疏导,结合学生实际绘画疗法,处理孤独症儿童的情绪和心理创伤问题,使孤独症儿童的自尊、自我概念、社交技能得到提升,进一步完善及语言能力和认知功能,提升特殊儿童的语言交流能力。
简介:摘要家庭干预是在专业人员的科学指导下、家长介导的以自然环境为基础、融入日常互动的干预模式,是世界卫生组织推荐用于发育障碍和孤独症谱系障碍(ASD)患儿康复的重要方法。本共识阐述了ASD低龄患儿家庭干预前的准备原则,介绍了家庭训练中环境安排、活动选择、训练内容及实施方法等,重点为6岁以下低龄ASD患儿的家庭干预提供指导及参考。
简介:摘要孤独症谱系障碍(ASD)是一组起病于发育早期、不同程度地影响儿童发展的复杂神经发育障碍性疾病,早期规范诊断是个体化干预和康复的重要基础。本共识阐述了ASD病史采集、临床访谈、评估工具、诊断标准、鉴别诊断、共患病诊断以及病因学检查等,重点为6岁以下低龄儿童ASD的诊断提供指导及参考。
简介:摘要孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是一种神经发育障碍,其典型症状为社交障碍、刻板行为和限制性兴趣。此外,感知觉障碍也是ASD个体的常见症状。前注意加工是发生在注意之前,无需意识参与的自动化加工过程,反映大脑对环境变化的自动探测能力。研究表明,ASD患者的感觉异常及社会能力障碍可能与前注意加工缺陷有关。失匹配负波(mismatch negativity,MMN)是测量前注意加工能力最常用的指标。ASD个体对非社会性和社会性刺激的前注意加工都存在一定程度的异常,其中,对非社会性刺激的前注意加工缺陷表现为由单音、语音和视觉刺激诱发的MMN波幅或潜伏期异于正常人。对社会性刺激的前注意加工缺陷表现为由情绪性语音、情绪性面孔诱发的MMN波幅或潜伏期异于正常人。这为寻找ASD个体感知觉障碍和社交障碍的生理机制提供了帮助,也为MMN作为ASD的一项辅助诊断指标提供了理论支持。未来,可通过丰富MMN测量范式、采用更多样的社会性刺激来研究ASD个体的前注意加工能力。同时,ASD遗传因素对MMN的影响也可作为关注点之一。