简介：【摘要】每个人的出生都不是公平的，有的健康，有的刚来到这个世界上或者由于后天的病痛存在着缺陷。那些有缺陷的孩子在生活学习中都会遭受旁人的冷嘲热讽，导致他们极易产生自卑怯懦的心理。如果教师不给予关注，同学之间不给予真诚关爱，他们很可能会自我封闭，造成各种心理问题，久而久之，对生活、学习都存在影响。因此老师们要用爱心关怀特殊学生，让他们找回自信，充分体现自我价值。此外还要做好学校家庭之间的联系，让特殊学生在良好的环境中身心愉快地成长。

简介：特殊儿童受环境和心理的影响,对老师就有敬而远之的感觉。这就使得师生之间的沟通变得不可逾越。正是这种障碍阻隔了师生之间交心的桥梁。使师生之间缺乏了解和沟通。学生不能把自己课堂内外的真实感受和想法告诉老师,教师也不能很好地了解学生。使得课堂教学一直处于被动的状态。因此在课堂教学中教师要尝试去走近学生,用善意的目光,入微的问候,亲切的交谈,关爱的抚摸去打动学生,感染学生,想学生所想,急学生所急,设身处地去为学生着想,在师生之间架起一座信任和友谊的桥梁,久而久之,学生就会淡忘师生的角色差别,主动和教师交流,这样,教师就可以有效地了解学生,及时调整教学策略,使课堂教学的实效性大大提高。

简介：【摘要】特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：

简介：摘要：近年来，小学特殊教育领域受到教育部门的充分重视。为提高小学特殊教育质量，使特殊儿童更快的适应学校与社会的生活，积极构建新型教育模式势在必行。文章将从家校合作视角下对小学特殊教育的必要性与内容进行分析，展开论述小学特殊教育的方式，有效缓解学校教育压力。在家校合作下，特殊儿童的教育针对性十足，效果极佳，为小初特殊教育的衔接起到保障作用。

简介：

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，特殊学生的德育工作需要特殊的教育策略。特殊学生在初中阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，因此，特殊学校德育工作者应当特别重视对特殊学生德育层面的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，形成全面且正确的价值观。

简介：　　摘要：特殊教育学校学生的行为是什么？大量调查研究表明，在特殊教育教学过程中，约10%的学生没有良好的日常习惯和能力。有些学生在学生和生活的过程中不积极、不努力。他们经常逃避工作。他们只要工作就想得到报酬。有些学生经常打架，不认识自己的错误。他们被认为是勇敢的。本文主要针对特殊学生的特殊教育进行简要分析。

简介：摘要：教育的基本任务是树立道德，培养人。特殊学生的道德教育需要特殊的教育策略。初中特殊学生也正处于思想逐渐成熟的时期。因此，特殊学校的德育工作者应特别关注特殊学生的道德教育，创新现有的道德教育方法，有效引导学生，使他们的思想更加健全，形成全面正确的价值观。

简介：摘要：在特殊教育的实施过程中，教师不仅需要在校园中对特殊学生实施针对性教育引导，也需要借助家庭的教育力量推进特殊教育活动的实施效率。在特殊教育中，家校之间不仅仅是合作关系，也是共同助力特殊学生实现发展和成长的必要条件。因此，教师需要积极联合家长实施教育，借助家校共育的力量为特殊学生铺设一条较为平坦且光明的未来之路。

简介：摘要:特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：摘要：面对特殊孩子们的教育工作，单靠学校教育的努力还远远不足，亟需家庭教育的配合与社会教育的支持。通过开展特殊教育家校合作活动，能够明显改善特殊孩子的问题行为，对促进孩子身心健康发展大有益处。但是具体工作中，我们发现家校合作中还存在很多问题有待改善，本文将就此进行详细论述。

简介：摘要结合当前的特殊教育开展情况，从自身从事特殊教育的经验出发，论述了良好的家校互动在特殊教育中的作用，并在此基础上提出了特殊教育中有效开展家校互动的方法与策略，希望对于今后有效提升特殊教育水平有所帮助。

简介：摘要结合当前的特殊教育开展情况，从自身从事特殊教育的经验出发，论述了良好的家校互动在特殊教育中的作用，并在此基础上提出了特殊教育中有效开展家校互动的方法与策略，希望对于今后有效提升特殊教育水平有所帮助。

简介：摘要:特殊教育是一项极具挑战性和意义的工作，它面对的是一个特殊的群体——残疾儿童。这些孩子在生活、学习等方面都面临着普通人难以想象的困难。对于他们，我们需要从生理、思想、心理、学习等多个角度去分析和理解他们的困境，以便更好地为他们提供关爱和教育。

简介："八一"建军节前我接到一个重要任务——到南沙群岛美华礁采访。五年前,我市美华街道和海军美华礁守备连结成军民共建对子,双方结下深厚的鱼水情。作为专门负责军事栏目的市日报记者,我一直在追踪报道美华礁官兵,并被发生在他们身上的故事深深感动。不过,

简介：摘 要：近年来，特殊教育作为教育领域内的重要一环，越来越受到相关专家的重视，如何让特殊孩子享受普通教育成为重中之重的研究内容。其中家校合作的开展是一种认可度比较高的模式，但是由于对象群体的特殊性、实践经验的不成熟性、合作成果的不明朗性使得这一模式未能广泛推广。再加上对特殊学生的教育依然囿于固有方法，学校的引领和家长的配合意识并未契合，因此家校如何搭建智慧桥梁是当前优化特殊教育的重点内容。

简介：摘要：本文自三个方面，详细阐述了特殊教育家校互动形成教育合力的实践研究。首先分析了在特殊教育当中开展家校互动的意义，其次探讨了现阶段特殊教育家校合作存在的问题，最后对如何使特殊教育的家校互动形成更好的教育合力，提出了相关的解决对策。其中包含强化家校互动参与人员之间配合的默契，进一步推进家校互动的开展、加深家长与教师的沟通与交流，给予学生们更良好的教育、多加开展相关的实践活动，缩小家校互动活动的实施周期。旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。

简介：【摘要】特殊教育面临着特殊的残疾儿童群体。教师需要在学生生理、思维、心理、学习和生活方面对残疾学生进行适当的照料和教育：教师需要充分参与学生生活，要有勇气成为学生的思想领袖，并有意识地为有亲密朋友的学生提供心理保健，并希望学生与学生之间一起学习和生活。

简介：特殊教育产生之初,课程设置均照搬普通教育模式;改革开放后,开始探索适合特殊儿童的课程,特殊教育开始出现由简单的教育走向教育与训练的端倪;随着特殊教育实践的发展和特教研究者的不懈探索,特殊教育与康复医学的结合成为特殊教育发展中的一个新亮点。对特殊教育发展过程的梳理,使教育与康复相结合的发展之路更加明晰。