简介:摘要:数学作为小学的基础性学科,在培养学生理性思维方面起着至关重要的作用。数学这门课不仅仅是要让学生学会计算,更重要的是要培养学生敏锐的观察能力和判断力,用数学思维来指导学生的理性思维。而在新课改之后,“大单元教学”的概念是为小学数学教师所提出来的一项重要创新教学方式,并逐步融入到了小学数学教师的日常教学中。基于此,本文阐述了开展小学数学大单元教学的策略,以供参考。
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简介:摘要:近年来,大跨度大空间建筑火灾呈频发态势,灭火救援任务艰巨,火灾造成较大财产损失和人员伤亡,已经成为消防救援队伍必须面对并加以研究破解的课题。本文在深入总结分析大跨度大空间建筑火灾特点、处置难点的基础上,对扑救大跨度大空间建筑火灾进行了深入研究,提出建议性对策。
简介:摘要:在工业化和城市化迅速发展的今天,大跨度大空间厂房作为现代制造业和物流业的重要基础设施,其数量和规模正在持续扩张。然而,这种类型的厂房由于其独特的建筑结构和使用功能,一旦发生火灾,其灾害后果往往异常严重。火势蔓延速度快、烟雾和有毒气体的集聚以及高温环境的形成,不仅加剧了灾害的破坏性,也极大增加了火灾扑救的难度和复杂性。因此,本文旨在探讨并优化大跨度大空间厂房的火灾扑救对策,其成果预期将对提升我国乃至全球范围内的火灾安全管理水平产生积极影响。
简介:摘要:大厚度、大宽幅以此摊铺工艺是现代市政道路工程中常用的一种新型摊铺工艺,具有机械化程度高、施工工序少、节约施工工期等优点,同时,在水稳层的摊铺中的应用可有效地抑制水稳层的离析和裂缝,在增强水稳基层的整体性能方面具有重要作用。本文主要探讨了大宽幅摊铺的抗离析作用以及大厚度大宽幅摊铺的优点与不足,并分析了大厚度大宽幅水文摊铺的具体工艺。
简介:摘要:核心素养背景下,小学美术教学不能局限于教授课本知识,还要关注传授知识技能,培养他们解决问题的能力,以促使他们提高综合素养。因此,开展小学美术大单元教学十分有必要。大单元教学,顾名思义是通过主题单元整合进行知识的教学,通过鲜明的主题将知识串联成体系,记忆更加深刻。本文重点研究小学美术大单元教学,旨在提升小学生美术核心素养。
简介:摘要:幼儿园教育教学中,除了要开展各领域知识教学外,还要重视幼儿生活自主能力的培养,只有幼儿拥有了独立能力,才能在未来成长中更好地发展。幼儿教师在教育教学中培养幼儿生活自主能力时,应拥有生活即教育的理念,可将幼儿生活自主能力培养融入幼儿园每日生活中,通过持续化培养、促进幼儿自主实践,达到不断提升幼儿生活自主能力的教育目的。
简介:摘要:随着大跨度大空间结构建筑的广泛应用,其火灾安全问题日益受到人们的关注。在应对此类建筑火灾时,如何制定科学有效的扑救战法,成为当前应急管理工作的重要课题。必须深入研究大跨度大空间结构建筑火灾扑救的特点和规律,探索创新的扑救战法,并为相关部门制定应对大跨度大空间结构建筑火灾的具体规范和标准提供理论和技术支持。基于此,以下对大跨度大空间结构建筑火灾的扑救战法进行了探讨,以供参考。
简介:摘要:在当代建筑界,大跨空间建筑因其独特的视觉冲击与功能灵活度越来越受到人们的青睐,被广泛应用于体育馆、展览馆、机场等大型商业场所。它不仅是一座城市的标志性建筑,同时也是一座城市文化和商业生活的重要组成部分。然而,大跨空间建筑在带来视觉、功能等诸多优势的同时,其独特的建筑特征与使用功能又孕育出有别于传统建筑的复杂火灾风险。本文对大跨空间建筑的火灾风险进行了分析,分析了火灾扑救的难点,提出了相应的应对措施。
简介:摘要:在高中语文课程中,学生们必须要掌握大量的课程内容和课外知识,这也容易导致课文内容显得单调、学生难以接受。但是,大单元整体教学的方式可以帮助教师引导学生对内容进行理解和把握,提升兴趣。因此,在语文日常教学内容的编排设计和课堂运用上,需要对其进行改革和创新,从而提升单元内容的丰富性,并让学生在单元学习过程中拥有一个清晰的知识架构。
简介:摘要:高中语文教师应当结合语文核心素养、素质教育等理念,对高中语文大单元教学设计对策进行深入研究,基于高中生学习需求出发,合理设定单元教学目标,有序开展单元教学活动;深入挖掘课本内容及整合教学资源,丰富单元教学内容与教学方式,让教学活动更加充满趣味化、吸引力,全面推动语文教学高效化发展;创设语文单元教学情境,让学生通过情境体验感受单元教学主体、理解单元教学主旨及语文知识运用方向,全面提升学生知识串联及应用能力。减少过度干预教学活动,教师引导学生树立单元学习目标,自主整合学习资源、提升语文学习思路,为日后语文学习打下扎实基础。
简介:摘要:针对小学数学教学中的大单元教学方法进行了探讨,首先介绍了大单元教学的重要性,接着分析了大单元教学的挑战,然后提出了在小学数学教学中大单元教学的策略。以达到促进学生数学学习兴趣和提高学习效果的目的。
简介:摘要:大单元教学是通过多样化的教学手段和情境设置,将听、说、读、写融为一体,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,掌握基本语言知识,培养跨文化交际能力。因此,本小学英语大单元设计以培养学生的英语核心素养为目标,通过精心的教学设计和实施,旨在帮助学生打下坚实的英语基础,为未来的学习和发展奠定良好的基础。
简介:摘要:大单元教学模式可以帮助初中生深刻领会道德与法治学科的核心理念和思维进阶方式,有助于他们全面成长,从而提升核心素养。教师在运用大单元教学策略进行道德与法治教学时,应以培育初中生的核心素养为主要目标,以深化学生对学习的理解和深化课程理念为价值导向,为学生构建大单元教学的整体框架,创新初中道德与法治课堂模式。本文简要探讨了大单元教学模式在初中道德与法治课堂中的重要意义,并提出了一些具体且可行的教学策略,期望大单元教学能在初中道德与法治课堂中落地生根,切实提高初中道德与法治的教学质量。
立足大单元,发展大思维” ——小学数学大单元教学之我见
《大章鱼》
大跨度大空间建筑火灾扑救对策研究
大宋忠魂
超级大懒虫
大跨度大空间厂房的火灾扑救对策研究
大厚度大宽幅水稳摊铺工艺应用分析
彩绘大舞台——小学美术大单元教学新篇章
小生活 大教育
小蚂蚁大精神
大跨度大空间结构建筑火灾的扑救战法
大跨度大空间建筑火灾扑救难点分析及对策
广告定律大秀台
大单元整体教学初探
宝宝哭闹原因大揭秘
大跨度下安全掘进
大单元教学方案初探
浅谈数学大单元教学
小学英语大单元设计
聚焦四个“大”:初中道德与法治课大单元 教学探究