简介：摘要：介绍了风电塔筒、钢管桩等大件重物转运工艺，以及SPMT模块车、履带式起重机在广州打捞局新会基地内货物转运过程中的应用实例，分别阐述了履带起重机快速转场、风电塔筒倒驳装卸、钢管桩转运等施工方案，为其他大件重物转运装卸提供工艺指导和理论支持。

简介：　　在邮局工作的表妹给我讲了一个故事.　　一天,一位先生要寄东西,问我有没有盒子卖?我拿纸盒给他看.他摇摇头说:"这太软了,不经压,有没有木盒子?"我问:"您是要寄贵重物品吧?"他连忙说:"是的,是的,贵重物品."我给他换了一个精致的木盒子.他拿过那个盒子,左看右看,又伸进一只拳头,让它躺在里面,似乎是在测它的舒适度,最后,他满意地朝我点了点头.接下来,他就从衣袋里掏出了所谓的"贵重物品"--居然是一颗红色的、压得扁扁的塑料心!只见他拔下气嘴上的塞子,挤净里面的空气,然后就憋足了气,一下子吹鼓了那颗心.……

简介：《石油天然气》杂志就自升式船只的优势，采访了英国的海上船舶经营人Seajacks公司的执行董事BlairAinslie先生

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简介：在高中物理中有许多重要的物理公式，有一些是需要通过实验才能得出的，还有一些是可以用理论来推导的．对于这些公式，我们应该注重它们的推导过程，这样才更有利于我们掌握并理解公式的意义．

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简介：陆上作业要安全地举起重物并非易事，海上作业进行此类操作更是充满挑战

简介：摘要：大件运输主要是以大件货物的运输，一般这类货物价值较高，且对运输过程有很多要求。但从目前公路现状来看，如果运输道路比较颠簸，就可能导致大件货物损坏。因此，相关人员需要做好大件运输公路改造，基于常见的公路现状问题，制定针对性的设计与施工方案，提升大件运输公路改造水平。本文将从大件运输角度探讨公路改造，提出一些设计与施工建议，希望能提升公路改造的效果，使其满足大件运输的要求，保障大件运输过程的安全性。

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简介：〔摘要〕物理学是一门以观察、实验为基础科学，它研究的是生活中自然现象与物理规律内在联系的学科。与生产、生活和科学实验活动是密不可分的，所以在物理教学中充分发挥实验教学的作用是非常重要的。特别是在实行素质教育中，加强学生素质和能力训练有着更实在、更重要的作用。特别是对于正处于长身体、长知识和心理各方面全面发展的时候，以及由形象思维向抽象思维能力转变的时候，就如何提高学生的各种能力显得非常重要。

简介：当下人们常以房子、车子、票子为人生'三大件',而我父亲却以谦逊、励志和方法为安身立命的三大法宝。有一次,一位高二的女生在作文中写道:'如果只让我当个小学教师,我还不如跳到河里淹死。'父亲批阅至此,心里一惊,自己的门下竟然有如此张狂之弟子,必须给她敲敲警钟。第二天上语文课,讲文言文中的意动和使动,父亲在黑板上板书道:'一生死,齐彭殇。''女也不爽,士二三其德。'然后叫那女生解释其中的

简介：日本的《东京新闻》上发了一篇题为《“三大件”——反映经济状况的镜子》的报道，其中关于中国的“三大件”是这样写的：中国的“三大件”，1950年是手表、白行车和缝纫机，上世纪八十年代是电视机、冰箱和洗衣机，九十年代是电话、电脑和空调。在

简介：在国际工程项目中,重大件运输需要多种运输方式组合,受到运输工具、吊装能力、路径情况、道路桥梁载荷、隧道宽高、各地法规等限制,使得运输过程变得困难和复杂。如何做到安全、经济、有效、合理地完成重大件货物的运输,是工程项目顺利实施的关键。

简介：人类从洪荒迈至当今,不但涌过历史长河的人流一代接替一代,而且每代人对时尚的追求也随着社会主义的进步不断翻新。记得五六十年代的时尚消费品是钢笔、手表和收音机三大件,七十年代的三大件演变为手表、自行车和缝纫机。未隔多久又升

简介：摘要本文通过交通部1999年发布的《汽车货物运输规则》，对大型特型笨重物件运输安全管理进行了详述。

简介：在这十几年的物理教学工作中，我深深体会到在物理教学中，对学生进行获取知识能力和创新能力培养的重要性。

简介：中晚唐钱重物轻发生以后,国家极力维持钱帛两种货币的稳定。但是本来由国家所控制的＂轻重之权＂大大削弱,很多措施皆成具文。崛起的富民阶层影响了货币的＂轻重之权＂。国家不能解决这一问题,但是财政又需要大量的货币,于是只能行使适合部分经济发达地区的税制——两税法来＂索之于下＂。是商品经济发展的表现,但因区域经济发展的不平衡,两税法加重了钱重物轻现象。

简介：重物撞击试验是许多锂离子电池检测标准中普遍采用的模拟内部短路的试验项目。文中对不同型号的锂离子电池进行了重物撞击试验。通过对电池的拆解分析,深入理解了试验时产生了内部短路的作用效果。

简介：摘要：在高中阶段中，物理学科是学生学习中重要的科目，物理与其它科目不同，其内容知识比较抽象，学生学习起来不容易理解且有难度，并且该学科对学生思维能力要求较高，所以，物理知识掌握和思维建立都比较困难，使得很多学生对物理科目产生了厌恶和抵触。在这种情况下，也使得高中物理教学效率越来越低下。因此，高中物理教师教学，只有改变教学方式，才能提高物理教学水平。而情景化教学，在高中物理教学中具有重要作用，通过创设情境，激发学生兴趣，这样学生学习物理的激情才会越来高。文章首先分析了高中物理情境教学现状，并探讨了物理情境教学策略。