简介:摘要在价值多元化背景下对学生的价值观进行引导尤为重要。价值观作为精神文明的核心观念,呈现出日益复杂的多元化态势,价值多元化引发的是传统价值观的变迁甚或是重塑。
简介:经济上的效益盈亏,政治上的成败功过,道德上的善恶荣辱,审美中的美丑雅俗,法制中的罪与非罪,正当与不正当,科学上的真假优劣,日常生活中的祸福得失等等,都是现实的具体的价值表现。“价值”这个哲学范畴正是各种具体价值形态的概括,是对它们的共同本质和普遍特征的理论概括。从词源上说,“价值”一词最初的意思是“掩盖、保护、加固”,后来演化成“起掩护和保护作用的”,“可珍贵的、可尊重的、可重视的”等等。可见,这个词是人表述事物与自己的关系,对自己的意义的概念。价值是在人的生存发展活动中形成的一种特定关系。说“某物有价值”,就是认为该物对人自己来说是可取的、可宝贵的、可重视的、是“好的”。
简介:摘要:本论文探讨了小学语文教育中文化传承与多元价值观的重要性及相互关系。文化传承是语文教育的核心,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。然而,随着社会的多元化发展,多元价值观也应纳入教育体系,以培养学生的包容性和跨文化理解能力。因此,本文主张在小学语文教育中,应在文化传承的基础上,引入多元价值观,使学生既能够传承文化,又能够尊重和理解不同文化观念,以适应现代社会的需求。